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1、小学四年级语文教案习作记一次有趣的活动 【题目】记一次有趣的活动。 【要求】1.确定中心，围绕中心选择材料； 2.抓住重点，把活动过程说写清楚。 【步骤】 1.审清题意 这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是一次，写作的内容是活动。但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。例如:记一次有趣的猜谜比赛。 2.确定写作重点写清楚活动过程的各个发展变化的环节,尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚,但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。 3.确定中心,选择材料通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给
2、人的启迪和教育。作文的素材来源于生活。学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会),但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。 怎样equv；袼夭哪兀SPANlagN-US (1)初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆出来,通过比较、分析,挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象,同时拟出文章的标题。 （)再选写作要点、事例。选好了,就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列
3、出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。(3）精选写作重点。写作要点确定之后,就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写,同时安排详写的层次。4.指导说话、写作(1）口述指导。想一想,回答: 你亲自参加过和观看过的活动中,比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣?这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨,引导学生表述,初步确定写作的对象。）这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀?(教师可适当提示,力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。) 这次活动的具体经过
4、是怎样的？（包括什么时间,什么地点，什么人组织，哪些人参加,他们的动作、语言、神态怎样,活动的结果如何等方面，教师要帮助学生仔细回忆,先把过程讲清楚,然后引导学生确定写作要点。）这次活动给你的最大收获是什么？(要结合实际谈,不可过于牵强。帮助学生确定中心思想。）()指导写作。按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。所谓面是指一定场合下的特定情景,包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。所谓点指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体
5、和群体，事物的局部和整体结合起来,做到详略得当。作为一次有趣的活动，其全过程中总有精彩的部分，因此,写好精彩部分,写好精彩部分中参予者和观众中的主要人物,则是写好本篇习作的关键。应该说,写活动,没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。 写出活动参加者或观看者的心情,以增强习作的感染力,使文章的内容更加生动形象。为了帮助学生理解上述三个问题,可指导阅读下列例文： 黑衣服智胜黄衣服 周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末可以看电视,可以看我最喜欢的综艺大观。瞧,综艺大观开始了。 屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓,手拿鼓棒，站成一排,听主持人倪萍的训示:现在讲游戏规则,互相用鼓棒敲打对
6、方背上的鼓，被敲中者罚下场,最后一名获胜。天哪！谁都蒙住眼睛，万一击住脑袋可怎么办?我替他们担心,手里竟捏出一把汗。嘘mdash;mash;哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来,他们在黑暗中摸索着。忽听咚一声,一个参赛者被罚下场,咚又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，若大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。 谁赢呢?我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低,手臂短。相比之下,一个天上,一个地下，条件差远了。 黑衣服也许知道黄衣服的厉害吧，慢慢退却到离黄衣服很远的地方,然后绕圈向前缓缓
7、移动。而这时的黄衣服却大步流星地向黑衣服前进:米、米、1米啊,到了！突然，黑衣服向左一拐,一个箭步朝黄衣服的背后扑去，咚的一声,鼓棒不偏不倚地落到黄衣服背后的鼓上。哗ash;das;哗，场上爆发出雷鸣般的掌声。 怪！黑衣服怎么赢了？哦，原来黄衣服走起来呼呼生风，黑衣服是靠声音来判断黄衣服的位置的。 现在发奖,奖给lsqu；黑衣服rqu;同志一本智慧学！倪萍响亮的声音响彻整个赛场。我想,如果下次黑衣服叔叔还参加这种游戏,他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本智慧学。 这篇文章记叙的是观看电视节目中蒙眼击鼓的游戏活动时的情景,它给我们以下几点示范: 写作顺序十分清楚，层次分明地写出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。 做到点面结合。既对黄、黑二人的智勇比赛进行具体描写，又概括介绍了所有参赛者的活动情况;既重点写出了我观看比赛时的心理活动,又概括写出了主持人倪萍的语言情态。 抓住活动的特点，通过我的观感，具体描写了黄、黑二人比赛的情形，突出了智胜的中心。 (）指导学生列出写作提纲。（4）根据提纲成文。1
