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1、实用的小班音乐教案范文6篇实用的小班音乐教案范文6篇小班音乐教案 篇1 活动目的：1、初步跟随歌曲有节奏地进展体态律动，增强手指动作的灵敏性。2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：物质准备：音乐合拢放开，播放器。活动过程：1、介绍游戏的玩法。玩法：(1)小节，双手捏拢，然后五指张开。小节，拍手四次。小节，双手放开，捏拢两次。小节，双手放置身体两侧。912小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。1316小节，双手往下爬至相应的身体部位。(2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。(1)启发幼儿想出
2、各种方法改变爬时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。(2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作想出新方案的幼儿可以做小老师，(3)老师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。4、幼儿纯熟后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上爬与指。老师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。活动延伸：音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。活动反思：合拢放开是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目的是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步理解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲
3、的旋律是在儿童最舒适的音域内进展，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，合适小班幼儿学会歌唱。幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以假如在合拢放开的活动中参加游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，进步幼儿的主动性和积极性。小班音乐教案 篇2 活动目的：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、知道音乐变化的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐
4、相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。活动准备：1、剪辑音乐，参加捉螃蟹的音乐。2、自制一只螃蟹网。活动过程：1、学习段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，老师示范伸出一只脚它可以怎么动？”2、创编、学习段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、创编、学习段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，老师做挠痒痒动作我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的
5、动作。(3)指导语：我们想一个方法，把动作做得整齐一些，好看一些。引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。4、听音乐完好练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在老师带着下再次练习动作。5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正快乐，突然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？老师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”6、散点站位，听音乐完好做动作。(1)老师向幼儿交待：在转换动作时
6、，老师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2)做完后老师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。(3)再次听音乐完好做动作。小班音乐教案 篇3 活动目的：1、感受A段与B段旋律不同的情绪，初步理解作品所表达的主要内容。2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。3、体验小狗嬉戏的快乐。重点：感受A段与B段旋律不同的情绪，初步理解作品所表达的主要内容。难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。活动准备：物质准备：幼儿人手一条自制的尾巴；小狗圆舞曲的音乐、小狗的叫声；相关的PPT经历准备：和家长一起理解小狗的生活习性和小狗喜欢的活动。活动过程：一、音乐欣赏A段。1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活
7、泼的音乐情绪。2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。提问：听了这段音乐，你觉得开心吗？音乐是快快的还是渐渐的呀！快快的3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象提问：其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模拟跟学。二、音乐欣赏B段。1、播放B段音乐，感知音乐变化。提问：小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？播放B段音乐幼儿用动作表现。提问：你怎么知道的？你从哪里听出来的。音乐里那这个音乐是变快了还是变慢了？2、随乐集体表演。三、再次欣赏A段。再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。四、欣赏小狗圆舞曲，并提供自制尾巴让幼儿尝试用动作
8、表达自己对音乐作品的理解。1、边完好欣赏音乐，边游戏。2、介绍音乐名称及作者。五、完毕局部完好播放小狗圆舞曲，在完毕局部引导幼儿随着配班老师分开活动现场。延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。活动反思：音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因此在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最正确的答案。1、如在欣赏课小狗圆舞曲中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并区分哪两个局部根本相似。2
9、、分段听时，分析p 比拟两个主题在旋律进展及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模拟小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进展及变奏规律，进展创编乐曲。4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化的根底上得出音乐的旋律进展及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联络。5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究
10、问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和理论才能。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及理论才能均有进步；思维及反响才能较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。小班音乐教案 篇4 一、说教材:本次的音乐活动，我选用的乐曲是开火车，开火车是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模拟了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲、歌表演和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。二、说目的对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐才能，同时还培养幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面开展
11、。于是根据新纲要的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况，我认为本次教学目的定位如下：活动目的：1学习演唱歌曲，并能根据歌词进展创编动作2乐于进展游戏，感受与同伴、老师共同游戏的乐趣。三、说准备1、歌曲开火车的光盘，录音机，2、节奏卡片、图谱四、说教学重点、难点1、学唱歌曲2、表演歌曲3、集体开火车难点五、说教学过程(一)、发声练习(二)、分享歌曲春天来了(三)、播放火车的录音，激发兴趣你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？买车票)(四)、节奏练习(五)、学唱歌曲开火车1、如今我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫开火车，听听歌曲里唱了什么？2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？如
12、今请小朋友在听一遍3、朗读歌词并配上节奏4、学唱歌曲开火车师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应该用快乐的、欢快的.声音来演唱。师：我们来试一试，做一个快乐的小司机用家长与孩子，孩子与孩子，让孩子有一定的挑战性。(六)、歌表演火车快飞1、师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。2、学习游戏中开火车的动作。3、学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。4学习小组合作开火车。师：刚刚，你们每个入都是小火车头，如今我们要变成一列小火车，怎么办?幼：几个小朋友接在一起就可以了。师：小火车怎样才能不断开?幼
13、：把手搭紧一点。师：我们如今变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。七、音乐游戏火车快飞，体验合作游戏的乐趣。小班音乐教案 篇5 一、活动目的：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。2、尝试创造不同的欢呼声，体验游戏的快乐。二、活动准备：a：经历准备：b：材料准备：CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。难点：能听辨特定音效变换动作。四、活动过程：一暖身入场音乐：幸福拍手歌导语：今天我要去玩一个好玩的游戏，你们想跟我一起去吗？我快乐的时候会喊一声“欧耶”，你们呢？二故事引导师：今天宝宝
14、家要举行一个宴会，来了许多客人，宝宝很快乐，拿出他最喜欢的玩具请小客人玩，这时，甜甜阿姨和她的女儿小点点也来了，宝宝很热情地招待了她们。家里好热闹呀，宝宝的爸爸妈妈决定举行一场篝火晚会。提问：小朋友，还记得在我们在电视上看过篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？三感应音效1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，老师动作提示。导语：听！宝宝家的篝火晚会开场咯!篝火晚会开场的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。提问：在音乐里你们都听到了什么声音？哨声、照应声音乐让我们感觉怎么样呢？请幼儿说说自己的感受2、第二、三遍音乐：手足律动导语：你们想参加篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举
15、起来打招呼哟呵。a. 音乐：坐拍身体各部位哨声：做举手状欢呼导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。b. 音乐：站拍身体各部位哨声：做举手状欢呼3、第四遍音乐：动物律动导语：你们的照应声把森林里的一群小动物都叫来了，我们来看是谁来了？从易到难出示动物图卡，(学动物律动)我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成各种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。音乐：模拟动物特征哨声：动物叫声四口技律动师：小朋友你们玩得开心吗？宝宝开心的时候是怎么喊的？我们也来学学吧哟呵。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作发出各种声音练习。音乐：做舞蹈动作哨声：欢呼声五篝火游戏导语：我发现你们参加篝火晚会的时候会唱会跳
