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1、财税与公共管理学院团学工作项目化建设之学术科研项目方案财税与公共管理学院分团委学生会江西财经大学财税与公共管理学院学术科研项目建设方案目 录第一章 方案基本框架2一、活动目标2二、指导思想2三、学术科研建设措施2第二章 学术科研建设领导和实施小组3第三章 学术科研项目建设具体实施办法4一、财税与公共管理学院相关学术活动4（一）学术之星之“学术新星”中英文演讲比赛4（二)学术之星之“新生杯辩论赛5（三）学院活动承办竞标会8（四）财税与公共管理学院 院学术节活动9二、校学生学术节10（一）校学术节模拟板块之鼎泰税务征管模拟10（二）校学术节模拟板块之实越财政模拟大厅16（三）校学术节模拟板块之公俭
2、税务师事务所22（四）校学术节之院系杯辩论赛26三、校创业技能竞赛月26（一)创技月之“稷倚”公务员录用模拟26（二）创技月之爱诺税法知识竞赛30(三）创技月之新生杯辩论赛32四、财税与公共管理学院本科生学术研究暂行管理办法33第四章 附则37附表一 中文演讲赛评分表格附表二 英文演讲赛评分表格附表三 演讲比赛评分汇总表附表四 “公管新秀”辩论赛评分表附表五 最佳辩手评分表第一章 方案基本框架一、活动目标弘扬“信、敏、廉、毅的校训精神,秉承“慎、独、尚、公”的院训宗旨，牢牢抓住学校“努力培养具有信敏廉毅素质的创业型人才”的办学特色，丰富同学们的课余生活，激发同学们的学术科研兴趣。使我院学生有一
3、个充分发挥自己特长的平台。促进同学们全面发展和综合素质的提高。二、指导思想坚持以 “三个代表”重要思想为指导,全面落实党的教育方针，要求学校落实科学发展观。大学生学术科研活动课内外联动一体化，让大学生“从书本和课堂中解放出来,多参加点实践,多接触点问题” ,充分调动学生学习的主动性，注重因材施教,弘扬学生个性,坚持统一要求和个性发展相结合，重视学生个性发展的需要,是坚持知识、能力和素质综合协调发展的需要，培养高素质应用性人才,从而为地方社会经济发展服务的需要。三、学术科研建设措施1、因地制宜施行分层教育。对于大一的新生,由于中学的环境和大学是截然不同的。他们对大学的生活充满着激情与好奇，于是针
4、对他们开展的一系列活动主要目的在于培养他们的自信心，并且让他们在一定程度上对更深层次的学术科研活动有所了解。比如鼓励他们参加院“学术之星”、院学术节的活动等.对于大二的同学，在经历了大一一年的锻炼后，具备了一些组织策划的概念，心智也更加成熟.因此鼓励他们接触更大、更具影响力的活动，让他们作为协办方协助大三的同学完成一些学院在校里很具特色的品牌活动，比如校学术节模拟板块之鼎泰税务征管模拟活动,实越财政模拟大厅活动，公俭税务师事务所等；或自主承办创业技能竞赛月中的稽倚公务员录用模拟活动及爱诺税法知识大赛。广泛开展各种学术讲座，以帮助学生构建完善的知识结构。对于大三的同学，在有了对专业课的学习之后，
5、对专业的知识和理论有了更深刻的想法和见解.鼓励他们多和老师交流看法，邀请各学科专业老师，就学术研究的方向及方法等方面同学们做更深层次的讲解，使学术更贴近大学生的学习和生活.让他们负责完成品牌活动的全部流程，为他们走向社会奠定良好的基础。对于大四的同学，加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面,创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，使我系考研成绩再创佳绩。同时,对毕业生进行职业规划教育和就业指导。2、建立长效激励机制，鼓励先进。在各项活动中表现突出的同学，
6、有学院给予表彰和奖励。学生会起草公共管理学院学生科研课题管理办法，对我院学生进行学生科研课题申报和立项者予以一定的物质奖励，对在学术刊物上发表了学术论文者按照刊物类别予以200元到400元不等的物质奖励.同时倡导各班级在学院科研课题管理办法的基础根据自身实际制定激励措施，大力倡导和鼓励学生进行科研实践。3.构建多种交流平台， 促进同学与同学之间,同学与老师之间科的交流.（ 1) 跨学院交流: 组织本学院的同学与其他学院的同学做各方面深入的交流.增进学术科研的氛围。 （ 2） 开设QQ 群、公共邮箱， 通过网络及时解决同学们遇到的难题， 并方便同学之间进行经验交流， 促进学术科研效益的提高。(
7、3） 组织同学开展经验交流会、科研论坛, 通过交流提升学术科研的质量。4. 加强科研宣传， 营造浓厚氛围。以大学生“学术节为依托, 营造浓厚的学术氛围.学院每年在学术节中, 大力宣传各项学术科研活动。邀请名家教授、专家学者、社会知名人士、政府官员作学术报告， 举行专家系列讲座、教师和学生论文报告会、科研成果展示等活动， 向学生介绍最新的法学研究进展及国外先进立法技术， 研究社会热点, 接受最新科研信息等, 激发学生的学习兴趣， 引导同学关注法学研究前沿， 启发学生科研立项选题。形成浓厚的学术氛围。借“三下乡”等社会实践促进学术科研活动。社会实践对于深化学术科研活动具有重大的意义, 它不仅仅是接
8、触社会， 了解社会, 更是科普宣传， 带着科研问题深入社会, 研究社会, 服务社会， 利用科技知识解决实际问题, 实现“受教育、长才干, 作贡献的目的。第二章 学术科研建设领导和实施小组1. 组长：陈荣2. 副组长：卢建华3. 组员:肖建华、伍云锋、吴军民、赵万水、周江军、赵磊及班主任4. 分团委一副、学会会主席、学术部常委、学术部部长、学术部副部、学术部委员第三章 学术科研项目建设具体实施办法在第一章方案框架中提出了方案建设的总体内容，为了使方案实行更具有可操作性，专门制定以下具体实施办法和活动策划：一财税与公共管理学院相关学术活动(一)学术之星之“学术新星”中英文演讲比赛1 活动宗旨：为了
9、展示新时代财大学子的青春风采，同时为即将开始的校学术节选拔优秀演讲人才,增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。加强大一新生的外语学习热情 ，浓郁新生的学术、学习气氛，提高在校大学生的口语水平,丰富同学们的业余生活，增强校园英语学习的良好氛围.2 活动时间：每年十月份3 实施过程：活动过程安排 （1) 由学院学术部向各班发布关于此次演讲比赛的通知。内容包括要求各班按照公平、公正、公开的原则，通过班级演讲比赛的方式选派,参加该次院际主题演讲比赛.在规定时间前要求各班将最后选派的人员名单送于学术部.（2) 活动的宣传工作可包括字报，班级传达等形式,由宣传部负责板报的宣传，形式按学术
10、部的工作安排进行。 （3) 确定比赛场地、邀请评委比赛流程（1) 演讲主持：主持人致开场白并介绍各位评委与出席嘉宾. （2) 演讲阶段: 各位选手按抽签顺序依次出场。主题演讲环节，参赛选手依照参赛序号依次上场，进行三分钟的有主题演讲。演讲形式可多元化，可用幻灯片或音乐作为背景，选手也可自行创新,以赢得观众的目光，但鼓励高雅有品位的宣传，反对庸俗化的宣传(选手的自我介绍包含在主题演讲中,所用时间计入主题演讲时间）在每位选手出场前，主持人介绍选手及其演讲题目并每隔一名选手公布上一名选手的成绩。即兴演讲环节,选手将任意选择大屏幕上的一个数字或符号,并根据所链接的题目展开演说，时间不得超过一分钟。(注
11、:如若超时，将扣除一定比例的总分） （3）点评阶段： 统分时，由请评委点评本次比赛。评委将根据参赛选手的表现进行打分,从第二名选手演讲结束开始，在此后每一名选手演讲结束之后，将由主持人公布上一位选手最后的总分.（3) 公布选手获奖名单并颁奖.顺序： 三等奖3名二等奖2名一等奖1名.（4) 由主持人宣布比赛结束，观众退场。 （5) 全体人员合影。4奖项设置: 中英文各设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名. 授予获奖者获奖证书（院级奖励），优秀者上推到学校参加比赛。5附件 附表一 中文演讲赛评分表格附表二 英文演讲赛评分表格附表三 演讲比赛评分汇总表(二）学术之星之“新生杯”辩论赛1 活动宗旨:“
12、新生杯”辩论赛主要为丰富大一新生的课余生活，活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,为即将开始的校学术节之辩论赛输送新生力量，本着“公平竞争,力争第一”的精神,以“关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我为宗旨，传播科学精神，展现学子风范。2 活动时间：每年十月份3 实施过程：比赛要求（1) 参赛队伍：每班选派至少一支辩论队（每队至少四名队员)，同时选派两名记时、统分人员，由学术部在赛前集中进行培训,以确保比赛的公平、公正性。（2) 辩论要求:要求辩手思维敏捷,表达清晰,观点鲜明，论证充分。活动流程（1) 宣传阶段:向班级发放宣传单（2) 活动采用循环
13、赛制：初赛各代表队于15日进行抽签，地点另行通知。10月21号进行比赛;之后类推。辩论赛主题(预赛和决赛） 第一轮辩题： 学生就业压力大利于成才vs学生就业压力大不利于成才第二轮辩题：大学生勤工俭学利大于弊vs大学生勤工俭学弊大于利第三轮辩题： 爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福第四轮辩题： 转变经济发展方式应以市场调节为主还是政府引导第五轮辩题： 大学教育应以市场为导向vs不应以市场为导向辩论赛具体赛程：（辩论赛主席主持)1.选手就辩题进行自我介绍，要求简洁明确有特色。（每人限时20秒） 2。开篇立论（1）开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。(2）正方一辩表明己方观点，时间为3分钟。(3）反方一辩
14、表明己方观点，时间为3分钟。3正反双方二辩补充观点，时间为2分钟4 对话环节(1） 正、反两方二辩各有 1 分钟 30 秒的时间交替发言；(2) 当该环节开始时,正、反两方二辩起立,并先由正方二辩发言。当正方二辩结束发言后, 反方二辩立即发言。双方依此程序轮流发言，直到双方时间为止(3) 正、 反两方计时员将分别为两方计时. 当一方代表发言完毕后， 另一方的计时立即开始。（4） 当一方的发言时间完毕时，计时员将会提醒,辩手须即刻停止发言。(5） 如果一方发言时间被用完, 而另一方还有时间， 该方可以继续发言直到时间被用完为止5。盘问以及盘问小结（1） 正方三辩先后向反方四位辩手各提出一个问题，
15、每次发问时间不得超过 15 秒。当发问 时间已达 15 秒时，计时员将会提醒,正方三辩须立即停止发言。（2） 每次提问前,正方三辩须指定一位辩手回答。（3） 被指定的反方辩手须马上回答，而回答时间不得超过 30 秒.当回答时间已达 30 秒时， 计时员将会提醒，被指定的反方辩手须立即停止回答,否则会影响得分。（4） 接着,正方三辩将继续盘问反方其他手，而被指定的反方辩手将以不得超过 30 秒的时 间回答,以此类推。 (5） 接着反方三辩将进行盘问,时间、形式与正方三辩一样。(6） 最后，双方须针对盘问环节进行小结。（7） 首先由正方三辩小结，接着由反方三辩进行小结，时间各为 2 分钟6。智囊团指导比赛暂停，台下的教练/智囊团(一名）可选择上台面授机宜（当面指示应对比赛的方针、 办法等） ，时间 3 分钟（1) 双方只能派一名教练或智囊团成员上台。( 2） 这位教练或智囊团成员可上台直接指导，直到时间被用完为止,但辩手位置不能调整.7.自由辩论(1）由正方开始发言，双方自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，
