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1、学期教学方案范文汇编六篇【精华】学期教学方案范文汇编六篇学期教学方案 篇1 一、整体思路：本学期在讲授新课的根底上，将进入全面复习阶段，为了让学生在中考中获得好成绩，我将按照中考试题类型先认真梳理复习六册语文书上的知识点，包括根底知识中字词的积累、古诗词的背诵默写、文言文的复习稳固练习、现代文阅读的复习、综合性学习、名著阅读的复习以及写作的训练指导。其中在现代文复习中要穿插一些文体知识，详细操作时可分专题复习，按照中考指南进展系统复习。二、教学进度：同备课组进度。三、备课设想本学期，时间显得尤为珍贵，所以每节课的准备都要力求扎实有效，这就需要我必须自己提早认真吃透教材，在此根底上合理安排教学内
2、容，明确每节课的知识点，梳理清各知识点之间的关系，做到重点、难点、关键点都了然于胸，这就要精心设计各个环节，尤其是课前的复习、预习内容的设计、处处都应以复习知识、稳固知识、提升运用知识为准。同时努力使课堂教学目的更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生根底更扎实、学生思维更灵敏。四、培优转差学生的语文成绩依靠课堂时间很难立竿见影，但为了突出课堂教学的有效性，要采取有效措施设计课堂上的关键环节，使学生在潜移默化中进步思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣，做到既教书又育人。作文教学，要贴近生活实际、富有生活气息、把握中考方向，尝试互批共改、以改促写，有效进步作文
3、程度。实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学，利用课内、外培优辅差，力争整体进步。( )作业的布置、修改要有区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。五、教学总结及反思教学过程中，做到及时进展“双思”，老师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析p 并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。做好课堂的定向、内化、开展；认真提供资、理解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导理论。努力建立起“合适学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获
4、。学期教学方案 篇2 暑假已经过去将近一大半了，这意味着九月份开学季又到了，新学期的开场，为了使开学季的教学工作可以顺利有序的进展，我制定了一份开学季工作方案书，内容如下：1、进步教学质量。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑开学季新的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教
5、材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要进步开学季教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生
6、的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、进步自身的业务程度。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好。博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。总之，在开学季的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力进步自己的教育教学程度。学期教学方案 篇3 一、 学生情况分析p 本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，
7、导致其作文内容不够详细，“言之无物”，且有少数后进生作文根本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想进步他们的习作程度，是必须下一番功夫的。二、 教学要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作
8、。三、教学措施：1、读写结合。在学课文时既要让学生储藏语言，也要让学生学课文的写法。2、训练学生的观察才能，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记。3、训练学生的想象才能，鼓励学生写想象中的事物。4、坚持让学生进展片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的部分或某个事件的片断。5、进展背临作文训练，促进学生语言才能、作文程度的进步。6、指导、修改、评讲，环环紧扣，加快信息反应。必要时可以让学生根据老师的修改重作。修改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。作文分组轮流重点修改，部分面批。小作以学生互相修改为主。7、组织学生进展作文竞赛。辅导学生参加
9、校、镇作文赛。将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。8、开展作文兴趣小组活动。四、 进度安排：第一单元：写作内容：描写一种自然现象目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。第二单元写作内容：学习修改习作。目的要求：根据老师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上。能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。弄懂批语意思。第三单元写作内容：按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛是。目的要求：要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚。
10、感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法。第四单元写作内容：写一篇参观、游览记。目的要求：参观、游览一个地方后，根据自己怕感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后下来。要突出重点，按顺序写。第五单元写作内容：我身边的小能人目的要求：根据迎“六一”征文启事的内容和要求，写一篇题为我身边的小能人的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。第六单元写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。第七单元写作内容：写一篇想象习作。目的要求：面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来。学期教
11、学方案 篇4 一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求。二、工作重点1. 加强备课组建立，充分发挥集体智慧认真落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资和教学经历的共享，进步备课和复习备考的质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容
12、、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，认真反思上周教学情况，主备人主讲下周教学目的、内容、策略等，大家共同讨论教学的问题、困惑等。平时教学工作，随时讨论新发现、新问题。每双周备课组内公开课，认真听课、评课。2. 优化高三课堂教学，进步教学效益认真研究各课型的课堂教学新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等，努力进步课堂教学效率，积极探究合适我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学习成绩能有明显提升。积极参加各级各类教科研活动，借鉴别人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。3. 狠抓学生学习根底，做好分层教
13、学扎实的英语学习根底是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，掌握好一些阅读和解题方法、策略，学会分析p 长难句，能用正确的英文句子进展口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。实验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习程度的学生还要做好提优补差工作，使他们可以学有所获。三、教学进度1. 学年教学进度第一阶段20xx年9月11月上旬：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学第二阶段20xx月11月中旬20xx年3月中旬：完成第一轮模块知识复习和 语法复习市一模考试前完成。第三阶段20xx年3月下旬4月中旬：完成第二轮专项复习第
14、四阶段20xx年4月下旬5月底：综合训练，考前冲刺，回归书本，查漏补缺，学生心理疏导等。2. 本学期教学进度1. 新授课第1周第11周：一周一个单元Reading & Project & 词汇2. 语法复习第6周第16周：一周一个工程3. 一轮模块复习第12周第19周：一周半完成一个模块。进度表见附页四、详细教学要求及措施1. 高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。新授课以阅读为主，帮助学生分析p 篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析p 、理解及解决问题的才能。指导学生学会分析p 长难句，利用单元话题写作。2. 3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，按照模
15、块书进展。优化词汇的教学方法，复习时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆和使用结合起来。循环反复地催促学生识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢掌握。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境帮助学生操练词汇，进步他们词汇辨析才能和活用才能。3. 语法复习：本学期完成语法第一轮复习，掌握好各语法工程中的重难点、易错题。明确新课程标准和考试说明中对语法教学要求，帮助学生对重点语法工程进展有效的总结、归纳和梳理，弄清和掌握好易错题。每一位学生必需要有错题本，及时整理和归纳，经常复习和反思，逐步打破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。3. 听力训练：每周安排至少三次听力训练，养成良好的听力习惯。加强反应，注重解题指导。要求学生在听力过程中必须做到：听前读题干，听中记笔记，听后归纳总结。4. 阅读训练：坚持限时阅读，提升学生的解题速度和质量。加强指导学生掌握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以帮助学生进步阅读理解才能和解题的正确率。每天确保一定的阅读量，每周至少一次限时阅读练习。要求学生课后完成阅读作业时一定要限时。5. 书面表达训练：狠抓学生英文书写，指导学生能正确写出5种根本句型。实验班每周完成一篇书面表达，平行班根据实际情况进展调整。
