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1、让孩子喜欢上喝奶在喝奶的这个环节，总有个别孩子不喝牛奶，大家都知道牛奶是身体中不可缺少的营养成份，特别是儿童，养成喝牛奶的好习惯对健康非常重要，怎样让不喝牛奶的孩子喜欢上喝牛奶呢？晓彤是班上最典型的不喜欢和牛奶的孩子，为了劝她把牛奶喝下去，我真是费了不少心思，虽然她每次勉强将少量的牛奶喝了，但看到孩子那非常不情愿的表情，我就非常的内疚。今天又到了和牛奶的环节了，我有意识的请上几位平时最喜欢喝牛奶的小朋友，并请他们和我一起玩买牛奶的游戏，我将角色区里的游戏币分发给他们，请他们扮演买牛奶的。我呢？责扮演卖牛奶的阿姨。这下孩子们来了兴致，我一边叫卖，一边说：”卖牛奶啦！卖牛奶啦！今天是有奖销售活动，
2、凡在我这里买牛奶的小朋友都能得到一张漂亮的彩纸，这时坐位上的孩子都跃跃欲试着 ，有的孩子早已按耐不住陆陆续续的从角色区拿来了游戏币也想参与到游戏中，班上的保育员老师马上领会了我的意图，他鼓励孩子们有秩序的排好队，就这样一场有奖销售牛奶的游戏开始了。我一边给孩子们盛牛奶，一边发奖品，一边观察着小彤的动静。一开始她有些犹豫，但马上就下了决心，参与到买牛奶的队伍中，看到她过来，我暗暗高兴，随手给她盛了一杯牛奶，奖给她一张最漂亮的彩纸，她的脸上顿时绽放出从为有过的笑容，接着便坐在椅子上一口一口的把那杯牛奶喝掉。然后，她把那张最心爱的彩纸小心翼翼的放到了书包里。这次喝牛奶晓彤的表情不同于以往，她很得意。
3、这时，我的牛奶也很快卖完了。（通过这个环节，教师利用游戏贯穿于喝牛奶环节的始终，初步培养了幼儿喝牛奶的好习惯。同时，也实现了认识钱币的目标。）为了让喝牛奶成为孩子的内需，我一方面向孩子们介绍牛奶的营养成份；一边鼓励孩子们每天参与我的卖奶游戏，每天请一位喜欢喝牛奶的幼儿来扮演卖牛奶的叔叔和阿姨。大家的兴致可高了！每天都争先恐后来扮演。我每天都仔细观察着晓彤的表情。为了能扮演卖牛奶的角色，晓彤竟然每天都将牛奶喝掉，给自己创造了扮演角色的机会。今天，一向不爱表达的晓彤，也大声叫卖起来：“卖牛奶啦！卖牛奶啦！我的牛奶又新鲜，又营养，喝了我的牛奶漂亮又聪明。”渐渐的我发现孩子们不但喜欢喝牛奶，而且更喜欢
4、卖牛奶。为了将自己的牛奶全部卖掉。孩子们每天除了喝掉自己的牛奶，还积极动脑，每天都会用不同的叫卖方法卖牛奶。（通过这个环节，使幼儿知道了喝牛奶有益身体健康，丰富了幼儿对牛奶的认识经验，真正使幼儿喜欢上和牛奶。同时，也培养了幼儿大胆表现，大胆创新的能力，发展了幼儿的语言能力。）评析：游戏是幼儿的天性，游戏是儿童发展的需要，教育的目的是让幼儿得到发展。卖牛奶游戏的价值在于教师将教育目标和要求转化为幼儿的内需。教师有效的利用游戏这一教育手段，达到了使幼儿了解和认识牛奶的经验，知道牛奶有益健康的重要目标，使喜欢喝牛奶的幼儿更喜欢和牛奶，使一部分排斥牛奶的幼儿喜欢上和牛奶，这正是游戏的价值所在，同时还整合了其它领域的目标。因此，我们在日常的教育中，不要忘了幼儿园教育“以游戏为基本活动”的重要要求。
