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1、【推荐】幼儿园大班社会教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要发展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。则你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班社会教案1活动目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，合乎孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。活动准备：与社区爷爷奶奶已联系好。活动过程：1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下
2、来的，我们叫他民间游戏。3、分组发展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西延伸活动：与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，观赏戏剧表演。幼儿园大班社会教案2活动目标：1、体验合作的高兴，增强团队精神。2、尝试分析故事，完整的叙述自己的想法。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子六双、背景音乐。理解合作的意义。活动过程：(一)导入1、随音乐?众人划桨开大船进入活动室，师幼交流。“小朋友们好，看!今天来了这么多客人老师，我们先给客
3、人老师打个招呼吧!“客人老师好!2、引入动画故事，课前猜测：导语：“小朋友都喜欢看动画片吗今天，老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本事教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那到底发生什么事呢我们一起来看一看。(二)展开1、带问题观赏动画片?猴子和鹿，初步理解合作的意义(1)观赏动画，提问：它们要比赛干什么小朋友们猜一猜谁会获胜为什么(2)观赏动画，提问：“小朋友们，谁获胜了教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。(3)观赏动画，提问：这一次它们比的什么谁获胜了教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了
4、，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。(4)观赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么猜一猜这回谁会获得胜利(5)观赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个方法教师小结，小朋友想的方法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那它们是怎样合作的呢我们一起看一看。(6)观赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗它们是怎样合作的教师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力量就更大。2、出示PPT课件，让幼儿察看进一步加深对合作的理解(1)出示赛艇图片(PPT)提问：这是在干什么大家在电视里见过赛艇比赛吗赛艇运发动是怎样做的，我们一起学一学教师小结：其实每个赛
5、艇运发动的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。(2)出示拔河图片(PPT)提问：这是在干什么拔河需要合作吗怎么合作(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)提问：他们在干什么玩跷跷板需要合作吗为什么(4)出示推小车游戏图片(PPT)提问：这是在干什么和谁在合作(5)出示桌子(实物)，提问：孩子们看这是什么如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)教师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。3、讨论：生活中的合作。“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑
6、筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，教师巡回指导。)4、游戏体验，进一步感受合作游戏“好玩的大鞋子(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。(3)教师讲解办法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。(三)结束幼儿园大班社会教案3活动目标：1、了解“早起的人与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。2、能分明完整地叙述自己的想法。活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程：一、谈话导入1用一些词汇说说“冬天的早晨。2出示时间表，“你是几点起床的。3主要提问：在你家
7、里谁是起得最早的人，为什么？4归类原因：为家人效劳；锻炼身体；上班，等。二、交流分享1分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人。2老师设疑，出示钟点卡“5：00“4：30。“猜一猜，谁会在这个时间起床。3看录像。重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。说一说：他们在干什么，为什么要这么做。和我们的关系4继续看录像，听听他们是怎么说的。5主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、经验拓展1以诗歌?早起的人小结。2想一想：这么多早起的人在为我们效劳，则我们该怎么做呢。附：早起的人当天还没亮的时候，当我们还在睡梦中，早起的人已离开和煦的被窝，开始忙碌起来。看，
8、门卫小吴叔叔挥动扫把，擦拭着滑梯让幼儿园变得干干净净听，厨房间叔叔阿姨们在锅碗瓢盆的交响乐中忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师配制着消毒水，巡视着幼儿园关怀着每一个孩子的健康与平安校车司机手握方向盘，走街串巷接送着路远的小朋友啊早起的人有了你们我们的生活才变得更高兴有了你们幼儿园的早晨才变得更美丽你们辛苦了，我们感激你！幼儿园大班社会教案4活动目标：1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。2、学会说你好、再见等礼貌用语，养成主动向人打招呼的好习惯。活动准备：PPT视频、好习惯宝宝贴画。活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着好习惯歌曲做律动。二、根本局部1、听故事提问导入：小朋友，你们见过会打招呼
9、的小山羊吗？请听故事?有礼貌的小山羊。2、安静听故事，情境导入。教师提问：小山羊是怎样与别人打招呼的？教师总结：小山羊非常的有礼貌，遇到人时会主动打招呼说早上好！把好的心情带给别人。3、看动画提问导入：小朋友，我们在路上见到认识的人应该怎样做呢？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题1宝宝是怎样向李奶奶打招呼的？2李奶奶为什么夸宝宝？3小朋友你们是怎样与别人打招呼的？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差别，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：老师教会宝宝在路上遇到认识的人要主动打招呼问好，妈妈和李奶奶都夸宝宝是有
10、礼貌的好孩子。小朋友我们也是有礼貌的好孩子，也要学会主动打招呼。6、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并表明原因。教师看图总结：我们在路上遇到认识的人要打招呼，在幼儿园见到老师和同伴要主动打招呼，回到家见到保安叔叔也要主动问好，这样大家才会喜欢你！三、结束局部、游戏互动。游戏名称：?找朋友游戏玩法：请几名幼儿上来做邀请者，边唱儿歌边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前，儿歌停止，两位好朋友拉拉手、抱一抱。活动延伸：1带着幼儿唱读儿歌见老师弯弯腰问候一声老师早见同学把手招露出牙齿有微笑2在日常生活中，激励幼儿主动向别人打招呼；3和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。椅子：小朋友，谢
11、谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的保护我噢！我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！创设情景，帮忙产生想帮忙小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与办法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的高兴，并激励幼儿用语言来叙述，开展幼儿的口语叙述能力。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿保护小椅子，轻拿轻放的好习惯。活动?三只蝴蝶教学研讨陈：目标1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮忙故事中的角色想方法解决问题。2.尝试理解只有合理的帮忙才能最终给大家带来高兴。以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引
12、发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。冰：我一问孩子就说分开来躲。王：这个故事的载体适宜不适宜。目标2中好似活动中没有体现而且吴：这个活动应该不是帮忙，而是合理的解决问题。王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。陈：社会领域比拟容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。沙：第一个孩子处理方法就比拟好，说出在同一朵花下的几片叶子。王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。陈：今天的思路是。可是今天上出来不是这样的，孩子一下
13、子就能说出来，是否有必要开始。王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中办法，孩子在活动中表现出的方式也就是沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。吴：用生活的问题。王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。幼儿园大班社会教案5教育理论依据：孩子到了大班，通常会有许多需要记录的时
14、机。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅活动目标：1、在活动中初步了解几种记录办法，阅读观赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。2、大胆在集体面前表述自己的想法。活动准备：自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸打印、幼儿记录纸一份、投影仪等教学重难点：了解、阅读、观赏各种记录的办法，并感知记录在生活中的作用教学课时：1课时30分钟活动过程：一说说身边的记录找找、说说记录的不同办法在我们的生活中，有许多不同的记录办法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等二观看各种记录了解并掌握各种记录的方式办法1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。2、泥塑记录作品出示泥人3个T：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想方法让别人一看就明白。我说个关键字吧：从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？那第二
