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1、临泽三中教育工作自查自评报告3 羊坪镇龙塘片区中心小学202年度教育教学 工作自查报告 为促进学校教育教学工作管理有序化、规范化、科学化,全面推进素质教育、提高教育教学质量,我校认真组织，对2021年度教育教学工作进行自查自评如下： 一、基本情况 本校现有教学班0(含2个学前班)个，学生423名，教职工2人，其中女教师人,少数民族教师22人,教职工中小学一级教师14人,学历达标率为100%。建校60多年来,在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大,由弱到强，发展壮大。我校现有8个教学班，(不含两个学前班)学生303人，教职工23人,其中小学高级教师1人。有1人参加贵州省级农村骨干教
2、师培训,有17人参加黔东南州骨干教师培训。校园占地面积4500平方米，生均13.55平方米,校舍建筑面积为66平方米，生均校舍面积794平方米，学生食堂面积131平方米，住宿生生均食堂面积0.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，建有仪器室、实验室。图书室内藏书351多册，生均7.5册以上。经过努力,多方筹措建有梦想书屋一间,建有服务留守儿童的留守儿童之家。现在,我校是黔东南“教育教学质量先进学校”，“镇远县平安先进校园”。 一年来我校狠抓教育教学管理，用新的教育理论指导教育教学,坚持面向全体学生，全面提高学生基本素质,大面积提高教学质量，做到了既向上级输送人才,又为当地经济建设培养优秀人才。
3、 二、教学常规管理工作 多年来,我们一直狠抓教学常规管理，不断加大教学工作的管理力度,在工作中突出三个“严”字和三个“不”字。三个“严”字是严抓、严管、严要求,三个“不”字是不讲关系、不讲情面、不将就懒人，认真落实各项规章制度,结合我校实际和教学工作的发展需要，我们不断制定和完善一系列教学管理制度,使教师们在教学工作中有章可循、有制度可依，各项管理制度一经出台,雷打不动，严格执行,经过不懈的努力,使我们的常规管理工作逐渐进入良性循环轨道，保证了良好的教学秩序,现将我校的教育教学工作自查自评报告如下: (一）、教学计划管理 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。教务处
4、于每学期开学初拟出教学工作计划，排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师拟订好相应的工作计划,并收交归档。由教研组、教务处分别检查教研组和各科任教师教学计划落实情况。学校每周二下午第三节课班会课,加强学生品德教育。每周一下午为教师政治、业务学习时间，进行政治业务和教育教学研究学习培训,周五下午利用一节课对学生进行安全、文明行为习惯教育,总结本周工作安排下周工作及学习有关文件精神。星期一早上升旗并在国旗下讲话。 （二）、教研组管理 学校制定有教研组考核评比方案，设有语文、数学、音体美、信息技术等教研组，并选举一名教学能力强，有一定研究能力的教学骨干教师任组长，教研组工作具体由教
5、务处负责。各教研组每学期至少开展16次集体教研活动,组织本组教师学习学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划,帮助教师钻研教材,进行备课、说课、公开教学课、评课等对教师进行培训，学校期末对教研组工作进行总结、评比。 （三）、教学过程管理 学校根据教育局关于“教育教学常规管理的规定”,结合学校教师实际，组织全体教师讨论通过，对教师教学工作（备课、上课、批改、辅导、学生成绩统计、质量分析等），教研组工作、教师作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求，建立了教师业务档案资料。每位教师听课至少0节,学校领导听课在2节以上。 学校每学期组织2次全校性公开课,学校每学期召集班主任经验交流会2次,推
6、广教研教学经验,提高教师教学业务能力。 学校建立有行政领班值日、教师值日制度，负责督促检查学校教学、安全、清洁卫生等工作。学校设有专门考勤人员，负责教师上课考勤和填写校务日志，早、晚自习有专人负责组织学生学习活动。学校大队部组织健全，鉴于学校实际情况,每学期都召开一次学生家长座谈会,各班主任均和学生家长保持联系，加强学生管理。不断加强养成教育,促进良好校风、学风的形成。 （四）、教学设备管理 学校有图书室2个,图书管理员2人，藏有图书3851册，报刊杂志1余种,生均图书7.册,本年度生均借阅图书达.册。学校建有多媒体电教室个,学校建立健全各种规章制度，对各室管理人员，明确职责,严格考勤考核，充
7、分 发挥各室作用,为教学服务。 (五)、教师继续教育 学校关心教师的在职进修,有学历提高的规划和计划,尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功,教学水平和科研能力。学校先后派教师外出考察参观学习达20多人次，大大开阔教师视野和提高教师素质。 学校建有教师业务资料档案,有专门资料室，由办公室专人管理,内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。 (六）、学校领导在教学管理中的示范作用 在教学工作中,我校领导处处起表率作用,学校行政经常深入教学第一线,检查、指导、督促教学工作,随时了解各年
8、级的教学现状，调控各学科的教学进度，保证教学按计划执行。每学期开学初,校领导都亲自主持制定教学计划,亲自主持召开学生座谈会和家长座谈会，征求学生及家长对学校工作意见,由于领导以身作则，坚持深入教学第一线,从而掌握了教学主动权，带动了全校教学工作向前发展。 (七)、教研组教学常规管理 教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理,充分发挥教研组的枢纽作用,努力实施“科研强师,科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支技术过硬的教师队伍,全面提高教育教学质量。 1、建立健全了教研组织。学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、音体美、科学、品社5个教研组,由有科研意识，有一定研究能力、能起学
9、科带头作用的骨干教师担任组长。 2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作,校领导每学期参加教研活动16次以上，听课10节以上。 、每学期开学前教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性。 4、每学期开学,各教研组按时交齐教学计划,由教务处进行督查,各教研组长根据教师的计划和进度表,每学期在期中和期末抽查两次,检查计划和进度情况，作好记录,向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履 3行职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。 5、每学期由教务处、教研组检查教师教案，检查班主任对班务记录，装订归档。 6、每位教师每学期听课0节以上、评课10节以
10、上,填写听课表，装订归档,记入教师学期业务考核中。 7、学校严格教研活动考勤,要求每个教师次次参加,无故不参加者旷勤论处。 、每学期公开课做到有课题、认真准备,上课有创新、有特色，听课后组织进行评课,评课均有记录。 9、学校要求每位教师每学期交2次质量分析，1篇工作总结。 0、学校有新课程师资培训“国培计划方案”,每位教师结合自己的专业进行培训。每学年有阶段实验总结,通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良率、合格率有较大提高。 三、德育常规管理工作 学校加强了德育工作，营造了优良的育人环境,我们主要做了以下几方面工作: 1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重
11、视对学生进行思想道德教育,长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用思想品德课、校会、升国旗讲话等形式进行宣传教育,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。 2、我校还利用专题讲座、报告会等形式,深入进行法制教育;运用主题班会,文艺演出等形式,组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。 3、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐校园环境。通过革命传统教育与重大节日、传统节日、纪念日相结合,坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度,以建党节、国庆节为契机进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育。利用“母亲节”、“植树节”、“教师节”“环
12、境保护日”、“安全活动月”等节日活动对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪、感恩教育。通过法制教育、班会、主题队会加强对一日常规、小学生守则、小学生日常行为规范的学习教育，通过定期不定期检查评比督促，常规管理和各项制度真正得以落实。 4、我校把修改制订的有关学生行为规范的要求、制度,通过专题会议、班主任、任课教师及时宣传到每个班级每位学生中,把养成教育作为常规教育的核心常抓不懈,并以“六个学会”（学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动、学会审 4美、学会健体)对学生的良好习惯进行评价。在规范教育制度化、经常化的同时，组织开展了“入学教育”、“三个离不开”教育和“爱祖国反分裂保稳定促和谐”教育，
13、通过主题教育阶段工作的稳步推进,使学生对反对分裂、维护稳定的重大意义有了进一步的认识。经常性教育活动与阶段性教育活动的有机结合，极大地促进了学生良好行为习惯和学习习惯的养成。 四、2021年度学校及个人获奖情况 1、集体获奖情况 四年级被羊坪镇政府评为先进班集体 2、教师获奖情况 杨承军老师被评为县级优秀教师,杨光奎、涂文倩、潘静、曾庆余被评为镇级优秀教师。 4、学生获奖情况 四年级杨高松、五（）刘元甜、六(1）杨梦分别获黔东南州“飞龙雨”杯 一、二等奖。 教育教学工作是一项繁杂的系统工程,我们虽然做了一定的工作,但离上级的要求差距还很大,我们将不断努力,为羊坪镇龙塘片区中心教育的发展再登上一个新台阶而努力奋斗。不妥之处，请领导指正。 二0一三年十月三十一日第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
