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1、05=？主备人：魏凤利 修改人：教学内容：教科书第37页。教学目标：1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2.结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。3.经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。教学重点：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。教学难点：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。第二课时教学过程：一、 复习旧知，灵活运用1.算一算:05=70=026=2.给学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“00”）二、解决问题，加强巩固1.举例说一说为什么0乘任何数都得0。2.
2、用竖式算一算：6402= 3205= 1053= 2054=6042= 320 5= 1503= 2504=（1） 请学生独立思考，先自己算算结果。（2）小组内交流各自的算法。（3）汇报算法：3练一练第三题。（1） 指名说一说路线图的走法。（2）指名上班写出算式并计算，集体订正。4. 完成第4、5题。独立完成后，集体订正。三、拓展应用1.连一连2402302515325420423205150325042.在里填上“”、“”或“=”.105660019051000180480014079803.算一算1002331462875+254（34+56）7（20+80）320+803板书设计0与任何
3、数相乘都得06402= 3205= 1053= 2054=6042= 320 5= 1503= 2504=买矿泉水主备人：魏凤利 修改人：教学内容：教科书第62页。教学目标：1知识目标：理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。2能力目标：培养估算意识，提高估算能力。3情感目标：体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性，感受数学在生活 解决实际问题中的乐趣。教学重点：掌握连乘的运算顺序并能正确计算教学难点：结合具体情境进行估算，并能解释估算过程第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课 学校要开运动会了，老师要给同学们买一些矿泉水。看看老师在买矿泉水的时候遇到了什么数学问题，我们一起去解决，好吗？这节
4、课我们就解决买矿泉水时遇到的问题。二、小组合作，探究新知1、获取信息，理解题意请同学们仔细读题，从中能获取那些数学信息和数学问题，在小组内交流汇报：张老师买来2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元。问题是：一共花了多少元？2、初步估算，培养数感师：张老师买2箱饮料大约需要多少钱呢？请同学们估算一下，在小组内交流。师：谁来说说自己估算的方法，生：把24瓶看做25瓶，2箱大约50瓶，每瓶3元，2箱一共最多150元。生：1箱看做20瓶，每瓶3元，1箱60元，2箱大约120多元。生：1箱大约70元，2箱大约140元。师：大家估得都不错，看来答案在120元和150元之间。 对于学生出现的多种估算方法，肯定学生
5、合理的估算方法。引导学生掌握一定的估算策略，总结估算的方法。3、独立思考，解决问题师：接下来我们来算一算张老师到底花了多少钱呢？验证一下我们的估算结果。 （学生独立列式解决问题）师：谁来说一说你是怎么算的？（重点让学生说说自己算式的含义和计算的过程）生1： 243=72（元）722=144（元）生2：2432 =722 =144（元）生3：242=48（元）483=144（元）生4：2423 =483 =144（元）师：我们探究出了几种解决问题的方法？这些表示什么意思呢？（引导学生结合算式，理解连乘算式运算顺序，回顾解决问题的过程。 ）生：2432 是先算一箱多少元？再算2箱多少元？生：242
6、3 是先算两箱一共多少瓶？再算一共多少元？师：连乘式题的运算顺序是什么？三、这一节课你有哪些收获？板书设计买矿泉水243=72（元） 722=144（元）2432 =722 =144（元）买矿泉水主备人：魏凤利 修改人：教学内容：教科书第63页。教学目标：1知识目标：理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。2能力目标：培养估算意识，提高估算能力。3情感目标：体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性，感受数学在生活 解决实际问题中的乐趣。教学重点：掌握连乘的运算顺序并能正确计算教学难点：结合具体情境进行估算，并能解释估算过程第二课时教学过程：一、 自主探索，解决问题 1. 练一练第1题（1）请学生独
7、立思考，先自己结合具体情境进行估算。 （2）小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。 2. 练一练第2题.（1）根据情境图算一算他们分别用了几块积木？（2）汇报算法： 3.独立完成第3题后集体核对订正。4.练一练第4题。（1）根据图意独自解决问题。（2）小组内交流各自算法。 （3）汇报算法二、巩固练习，拓展应用 1.试一试 ;15 4 7 125 8 6 102 4 5 2.估计你们学校大约有多少人？ 4. 15 6 8 32 + 17 3 （15 + 35） 6 105 2 5 5.我每分大约打41个字 （1）小明5分能打多少个字？ （2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？ （3）再打3分，能打完这篇稿件吗？ 6.杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。 （1）今年钟松树多少棵？ （2）杨树和松树共有多少棵？三、小结 在这节课中，你学会了什么？ 板书设计 买 矿 泉 水15 6 8 32 + 17 3（15 + 35） 6 105 2 5练习五主备人：魏凤利 修改人：教学内容：教科书第64页。
