《小学说课活动方案范本（3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学说课活动方案范本（3篇）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学说课活动方案范本为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，强化教师教学基本技能，从而全面提高学校教学质量，根据学校行政决定开展说课比赛活动，具体方案如下：一、指导思想随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，提高教师的教学基本功和教学水平，从而提高学校的教学质量。二、领导小组：组长：钟鑫副组长：汪政钟跃成员。胥朝霞丁瑞波敖登强何静周谟群翁昌容钟方文此次活动具体由胥朝霞负责业务操作，比赛过程由汪政主持，钟方文负责计分、统分及成绩汇总。三、参赛
2、要求：1、参赛对象二郎乡中心小学全体教师。2、比赛内容由参赛教师按学期所教学科的内容(已上或未上课程)自选一课时进行说课。3、比赛方式每位教师按所授语、数学科抽签定先后顺序，按说课原则和要求说课。4、比赛时间_月_日(星期四)下午1。30。5、比赛地点学校多媒体室6、比赛要求：(1)各参赛教师的说稿课不得在网上下载，且要保证说课稿的质量。(2)建议参赛教师制作说课课件。(3)每个教师说课的时间不得超过10钟。(4)参赛教师要求精神面貌良好，说课时用普通话。7、评委及评分：(1)评委的组成：由乡中学领导及乡属各小学领导组成(2)评分。按_分制评分，保留两位小数，以去掉最高分和最低分后的平均分作为
3、选手成绩。主持人现场报分。四、奖励办法本次比赛活动设语文一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，数学一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，优秀奖若干名。五、未尽事宜，另行通知。小学说课活动方案范本（二）(一)一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。为进一步提高我校教师把握课标、把握教材的能力，提高课堂教学时效性，实现减负增效；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支业务精湛、高素质的专业化教师队伍。结合我校实际情况，举行本次说课活动。二、活动目标
4、1.推动我校体校校本研修工作扎实开展。说课活动面向全校全体教师，从研读课标、深钻教材做起，扎实推进校本研修活动，使我校校本研修更具实效。2.提高全校教师的业务水平。通过说课活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力，并逐步使该项活动每学期常规化开展。三、活动时间：_月_日四、活动地点：会议室五、活动形式及内容1.活动以说课的形式呈现，参赛教师说一课书的一课时，时间为_分钟。2.说课篇目：各年级各学科第一单元的内容(具体内容自定)六、活动安排1.抽签决定说课顺序，每位选手说课时间限时_分钟，超时将酌情扣分。2.每校至少上报两个
5、学科参赛，每学科上报_名教师。3.请各共同体校于十五周周二前，将各校参赛教师上报津门小学。上报后由津门小学负责调剂。(另附报名表)评委由各校业务领导或骨干教师担任。4.说课要求。本次说课比赛的具体要求请参见学校下发的七说说课评价表。经评分后评出一、二等奖以资鼓励。新兴小学_-8小学说课活动方案范本（三）一、活动目的为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。说课对象：全体数学教师二、活动方式：1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔_分钟进场一位参赛教师说课。2、按说课原则和要求说课_分钟。3、由第一位参赛教师抽
6、签选内容。4、不允许携带任何资料。三、活动时间：_月_日下午2：30开始四、活动_安排：说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。五、活动形式及具体安排1、教研组长负责_，与教师们共同学习说课评价标准、如何说课。2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。4、每一位教
7、师说课时间为_分钟，但不能少于_分钟，_分钟一到即停。每位说课教师必须脱稿说课。六、说课要求及评分标准：1、教材分析(1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。_分(2)说清本课教学内容的重点和难点。_分2、目标分析(1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。_分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。_分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。_分3、过程分析(1)说出课堂教学的整体思路和环节。_分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。_分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。_分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。_分4、效果分析(1)教学过程中可能出现的问题。_分(2
8、)学生中可能出现的典型错误。10(3)教学设计对培养学生思维和创新意识的作用。10以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到七、评奖方式本次说课活动评出。一等奖_名，二等奖_名。大桑小学说课活动总结_月_日，我校开展了说课比赛，全体教师都参加了此次说课活动。学校在此之前进行了说课培训，老师们非常重视这次说课活动，上网查阅资料，教师准备充分，不少老师说课水平很高，老师们既是说课者又是评委，评出了一、二等奖。老师们把这次说课看作是一次学习交流的好机会，一次展示自己才能、展示自己教学风格的好机会，有的老师不仅听本学科教师说课，还听其他学科教师说课，这种虚心学习，积极进取精神值得我们大家学习，应该
9、发扬下去。说课，实际上是老师叙述我这节课怎么教，_这么教。里边有教法、学法设计，教学过程设计，板书设计，还有教师对教材的理解与分析，对学生心理分析，教师教学思想的表露，这是作课所不能达到的效果。一节说课，全面地反映了教师的教学思想，展示了教学基本功。这次说课反映出我们教师教学理念发生了深刻变化，以学生为主体的教学思想贯穿全过程，教师上课不再只是使用讲授法，教学过程不再只是教师讲学生听、学生记的过程，学生自主探究的教学方法，合作学习方法，走进了我们的课堂。存在问题及改进意见1、个别教师在说课中还存在说教案现象、理论支持较少。2、说课时照着稿念，最好变成自己的话来说。3、有的话离题太远，可以不要。4、要用数学语言说课、讲课，表述力求准确。5、对三维目标理解不透。如：过程与方法目标：“培养学生积极思考善于与人合作交流等良好的学习习惯”。“过程与方法”目标是学生通过什么途径，什么方法获取本课知识目标。本次活动评选出：一等奖：齐荣霞景向丽卢兴昌二等奖：谢丽华谭万峰张静王雪燕桑艳辉第2页共2页
