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1、语文快乐宫1 教案教学设计 一、教学目标：1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。2、稳固部首查字典的办法，能熟练运用部首查字发独立识字。3、理解局部成语的意思，并能积累有关数字的成语。4、自主阅读短文，在阅读中稳固认读生字，了解文章内容。5、能发展自主识字活动。6、熟记名言。7、学会写带有“口字旁的字，注意它在田字格的位置。二、教学重点、难点：运用各种办法稳固和积累字词。三、教学过程：一、你来指图，我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。3、出示带头部器官的成语
2、和图，请学生认读。4、谁能说说这些成语的意思？5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字，学生认读。2、把部首圈出来。3、小组合作：帮忙它们在字典公公的家中找到门牌号。4、集体交流。三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。2、读一读，记一记。1说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？2小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？3小组竞赛：看哪个小组说得多？四、朗读短文，完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。五、送贺卡过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。1、学生自由读，相互交流读。2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。3、游戏：送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思？3、试着背背。七、在田字格里写字1、说说这些字的特点？2、学生讲解“口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字，师巡视指导。我的反思：.
