《大班科学教案结网的蜘蛛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案结网的蜘蛛（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、方案意图：我国新一轮基础教诲课程革新正在如火如荼地停顿着，在幼儿园指导大年夜纲中反复夸大年夜课程内容的选择应从幼儿生活中去觉察、去探究，从幼儿感兴趣的跟所在家庭、园所、社区文化中去提炼。公道大年夜纲的新精神渗透到我的教诲不雅观点时，我班幼儿的一件大年夜事引起了我的留心：一天，小冤家们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几多个小孩慌冷静张的跑出来，嘴里还大年夜呼着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬去世的！小孩们吓得都不敢到外面去洗手了，其后仍然保育老师把蜘蛛赶跑了，小孩们才警惕翼翼的进了卫生间。小孩们对蜘蛛恐怖的心境看在我的眼里，也记在了我的心坎：如何样才能让小孩们用一种科学的破场来
2、对待蜘蛛呢？因而，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有精确的见地。起首，我充分使用家长资源，请爸爸妈妈跟小孩一起自破探究有关蜘蛛的知识；其次，请幼儿把收集到的材料带到幼儿园跟过错分享。在谁人自破探究跟准备的过程中，个不小孩居然觉察科学书中的差错：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛全然不是虫，是节肢动物！小孩们探究的热情让我特不感动，因而在活动中我采纳了小组深造、小组合作的方法，让每个幼儿都能参与探究科学的欢喜。活动目标：1、见地蜘蛛，清楚蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特色。2、能用科学的破场对待蜘蛛，对蜘蛛不再有恐怖跟讨厌的心境。3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力跟制作力。活动准备：1
3、、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。活动过程：1、师带幼儿进入活动室，请幼儿不雅观看：改日活动室有什么特不的所在？让幼儿自由不雅观看贴在墙上的各种蜘蛛的图片。2、师告诉幼儿：这些图片根本上小冤家们跟爸爸、妈妈一起收集的，真能干！改日老师也收集了非常多各种千般的蜘蛛图片，请小冤家们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿不雅观看。3、师请幼儿讨论：1你看到蜘蛛心坎有什么感触？2蜘蛛是我们的冤家吗？你喜欢它吗？4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。5、请幼儿分组商量：什么缘
4、故喜欢讨厌蜘蛛？并给自己的小组取名字。6、请幼儿分组起来论述自己喜欢讨厌蜘蛛的因由，并鼓励幼儿用表演的方法来表达自己的方法。7、师小结：两组的小冤家都说得特不无道理，那蜘蛛终究是不是我们的冤家呢？我们终究该用什么破场对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！8、展示课件：蜘蛛织网跟捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论：1蜘蛛有什么专门的本领？蜘蛛织网有什么感染？蜘蛛吃丢掉的蚊子是益虫仍然益虫？2你对蜘蛛有什么新的见地？有修改吗？幼儿可以重新选择到哪组9、师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的躯体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，假设我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。同时蜘蛛捕食的昆虫大年夜多
5、数根本上益虫，因而蜘蛛对我们是有益的。10、师请幼儿分成正方跟反方停顿辩论：蜘蛛捕食的大年夜多根本上昆虫，那它自己是不是昆虫？什么缘故11、开辩论会：1幼儿分组讨论、商量。2幼儿分组说话，讲出蜘蛛是昆虫不是昆虫的因由。12、展示蜘蛛跟蚊子的减少图，师请幼儿不雅观看它们有什么差异之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是跟蚊子一样属于昆虫谁人大年夜伙儿庭呢？假如昆虫该当有什么特色？蜘蛛它有吗？假如它不，它又是什么动物呢？13、师小结：昆虫该当存在躯体分为头、胸、腹三部分，三对足的特色，但是蜘蛛的躯体、却只需头、腹两部分，同时有四对足，因而蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网：1把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。2用橡皮筋构成蜘蛛网3在电脑上画蜘蛛网。4用毛线粘贴蜘蛛网。12、请幼儿互相不雅观赏过错的作品，活动终了。活动延伸：1、请幼儿接着收集跟蜘蛛同类的节肢动物。2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。3、在表演区摆放蜘蛛跟各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。
