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1、第一模块1. 教育的概念:2.3.4.狭义的教育指（ ） 在我国教育一词最早出现在（ 教育的本5.6.（7物是（8、教育活动的基本要素是（ 关于教育的起源说，第一个正式提出的有关教育的起源学说是 ），其代表人物有哪些（ ） 认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（ ）起源说 ）劳动起源说的直接理论的方法论基代表人础是（）9、劳动起源说的代表人物有（ 10、原始社会的教育（ ）（有或无）阶级性。与（ 11、我国最早的学校教育形态出现在那个朝代（ 12、西周以后出现了国学和乡学，其中六艺教育以 有哪几门课程构成（ ） 斯巴达教育重视培养的对象是（） 雅典教育培养的是（ 四书指的是（ 、封建13、
2、是（14、151618、校） 在欧洲封建社会出现的两种教育体系是（ 在欧洲奴隶社会出现的著名的两种教育体系是 教会教育的是的是培养（）最早实现义务教育的是哪个国家（、教育学发展社会学）相结合。）为中心，六艺）教育的内容几乎全的特点17、19、），）教育的内容是20、21个形态22、） ），世界第一个采用启发式中国第一个采用启发式教学的是（教学的是（ ）23、因材施教的教育思想是谁提出的（ 24、人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是（ 那个年代（ ）25、被称为“教育学的雏形”的是（ ）26、论说家的教育是（ ）的作品，又被翻译为雄辩术原理。），出现在27、学记把教育的作用概括为“化名成俗
3、 ，其必由学，建国君民，教学为 先”，说明了教育和（ ）的关系。28、西方第一个提出启发式教学原则的是（ ）29、产婆术是谁提出的（ ），又称为助产术。30、柏拉图的教育思想主要体现在哪部著作中（31、亚里士多德的教育思想主要体现在哪部著作中（ ） 32、亚里士多德重视教育（ ），（ ） 是教育的最高目的。33、西方第一个专门论述教育问题的著作是（ ），作者是（ ）。34、大教学论的作者是（）,其教育思想有哪些（）（），（）。35、著名的白板说是谁提出的（），主张自然主义教育的是谁（）36、现代教育学之父是（），其代表作是（）。37、哪一本书的出版标志着规范、独立教育学的诞生（ ）。38、第一
4、次论述了班级授课制和学年制的教育家是（ ），提出 泛智教育思想的是（ ）。39、建立了教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学的教育家是 （）40、“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验改造”的教育本质提出者是 （）41 赫 尔 巴 特 的 教 学 思 想 中 ， 传 统 的 三 中 心 是 （）42、提出五步教学法的教育家是（ ）43、和传统教育相对应的新三中心是（ ）44、主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育的教育学家是 （）45、提出四段教学法的教育家是（ ），主张活动课程，提 出从做中学的教学原则的是（ ）。46、最早以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是（ ）， 其代表作是（
5、 ）。47、苏联的教育部部长凯洛夫主编的（ ）总结了苏联社会主义 教育的经验，对我国建国初期的教育产生很大影响。48、集体主义教育的思想是谁提出的（ ），我国第一 本马克思主义的教育学著作是（ ），作者是（ ）。49、现代教育理论的发展中，教学与发展是（）写的，布鲁纳的（ ）一书提出了结构主义教学理论；倡导发现式学习。50、德国教育学家（ ）的（ ）创立了范例 教学理论。51、提出掌握学习理论的教育学家是（ ）。52、（ ）决定教育的规模和速度、结构、内容和手段。53、人力资本论是（ ）提出的。54、（ ）决定了教育的性质，包括教育的领导权、（ ）。55、校园文化的核心是（56、内发论的代表人
6、物有（ ）57、白板说代表（ ）的观点。58、（ ）教育在人的身心发展中起主导作用。59、个体身心发展有哪些规律（60、教育目的的概念广义：狭义：61、教育目的的价值取向中，社会本位论代表人物有哪些62、教育无目的论代表人物是（ ）。63、个人本位论代表人物有（ ） 64、马克思的著作（ ）阐述了关于人的全面发展的学说，是 我国确立教育目的的理论依据。65、实现人的全面发展的唯一途径是（66、教育制度概念：）67 、 影 响 学 制 （68、现代学制最早出现在欧洲，西欧属于（的因素有）学制，美国属于（ ）学制，苏联属于（ ）学制。69、中国首次颁布的第一个现代学制是（）学制。70、代表实行新学
7、制的的开端的学制是（）学制，颁布没有实施的学制是（ ）。71、中国第一个颁布并且实施的现代学制是（）。不允许男女同校，轻视女子教育的学制是（）。72、第一次规定了男女同校，我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ），中小学实行“六、三、三、”三段的学制是（ ）。73、义务教育的三个基本特征：第二模块1、按照课程内容的属性可以把课程分为（ ）和（ ）。2、按照课程的组织方式，可以把课程分为（ ）和（ ）。3、根据课程的（ ），可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课 程，根据课程的任务课程可以分为（ ）、（ ）、（ ）。4、制约课程的三大因素是（ ）、 （ ）、（ ）。5、学科中心论的代表人物有（ ）、（ ）、（ ）。学生中 心论的代表人物有（ ）、（ ）、（ ）。6、知识中心论的主要观点7 学习者中心论的基本观点8、课程内容的选择依据9、泰勒的目标模式基本观点有哪些10、教学大纲的构成11、（）是编写教科书和教师进行教学的主要依据。12、（ ）是衡量各科教学质量的重要标准。 13、教育评价之父是谁（ ）。14、小学阶段以综合课程为主，初中阶段以（ ）为主 高中以（ ）为主。15、（从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程其内容包括 ）、）、（ ）、 ）。第三模块
