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1、四年级上册新课标数学你寄过贺卡吗说课稿四年级上册新课标数学你寄过贺卡吗说课稿尊敬的各位评委，你们好！我说课的题目是你寄过贺卡吗？。这节课的教学内容是,义务教育课程标准实验教科书，小学数学四年级上册，第页，下面我从三个方面来谈对这节课的设计。一、教材分析p 这节课安排在第六单元“统计”的最后一节课，在学生已经掌握了数据的搜集、整理之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄过贺卡吗?” 这一理论活动课。这节课要求学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸施行，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。另一方面
2、，通过整个活动，使学生从身边的“小事”中，发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐目光，增强学生环保的意识，激发学生热爱大自然的情感。整个这节理论活动课，我把它大体分为三局部，在这三个局部中，通过课本中的阅读材料，要求学生可以感受到寄贺卡与环保之间的联络，即发现问题；通过小组学生调查，利用身边的数据，运用统计和估算等方法得出结论，即分析p 问题；最后一局部是解决问题，这局部教学内容是在学生发现了问题，分析p 问题之后，提出实在可行的解决问题的方案。据此，我制定教学目的如下：1、 通过阅读材料和进展调查，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2、 通过理论活动，使学生从身边
3、的“小事”中发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐目光。3、 在活动中培养学生的合作意识和环保意识，激发学生热爱大自然的情感。重点难点：通过学生对课本“阅读材料”中内容的阅读，和对调查统计的数据进展分析p ，最后到达解决问题的才能。二、教法和学法教法和学法是表达在整个教学过程中的，本节课的教法和学法表达如下特点：1、以学生的观察、调查、讨论为主，充分发挥老师的引导作用，运用多媒体等各种手段激发学生学习欲望和兴趣，组织学生活动，让学生主动参与学习全过程。2、实在表达学生的主体地位，让学生通过观察、分析p 、讨论、操作、归纳，进步学生对统计结果和估算等数学知识的运用才能，以及分析p 问题和
4、解决问题的才能。3、通过观察讨论，引导学生发现问题、分析p 问题和解决问题，使学生得到获得新知识的成功感受，从而激发学生钻研新知识的欲望。三、教学程序本节课的教学内容主要表达在,学生对身边事物的观察以及学生的动手、动脑等方面，根据学生的认知规律和学习心理，教学程序设计如下：一创设情境 发现问题1、问题引入，“你寄过贺卡吗？、你知道你们平时寄贺卡与环保有什么联络吗？”演示这样引起学生学习兴趣，激发学生好奇心与求知欲。2、然后播放一段造纸动画片演示。这个动画直观、形象，学生一看便知道纸是用什么造出来的，这主要是为学生进一步理解后面“阅读材料”中的数据打下根底，减轻学生的理解。因为我疑心，假如没有此
5、动画片，学生对纸是由树木造出来的不太相信，播放此动画片能直接消除学生的疑虑，进入乐学状态。3、继续播放影片演示，出示“阅读材料”，通过学生的阅读、考虑和老师的引导，使学生理解平时寄贺卡的行为消耗了大量的木材，对废纸的有效回收是解决问题的有效途径之一。二分析p 问题 感知教材分析p 问题的过程就是根据阅读材料中的内容,以及对调查统计结果数据分析p 的过程。这局部内容，贯穿了对统计结果和估算等数学知识的运用，需要学生综合分析p 问题的才能。对这局部的教学，我是这样安排的：1、将我个人的调查结果公布演示，再根据学生已掌握的方法，引导学生分别求出它们的总数和平均数。2、全班同学每五人为一小组讨论五个问
6、题演示，这样做的目的主要是为了调动全体学生的积极性，到达人人参与的效果。每个小组还可以把讨论的结果拿到全班交流，进一步引发学生对现有的统计数据进展考虑，合作探究解决问题。我相信，通过学生的合作、交流、探究，他们能得到样一个结论：为保护森林，应该少寄贺卡。在这些讨论问题中，第五个问题，“谁能说说少寄贺卡，除了能保护森林之外，还有什么好处吗？”这一问题可以引发学生多方面、多角度考虑，到达拓展的目的。三解决问题 升华进步这局部教学内容是在学生分析p 问题之后的又一讨论活动，主要是培养学生解决实际问题的才能。根据这局部的教学内容，我再次将学生分成小组，要求每组讨论出节约用纸、拯救森林的详细措施。对讨论
7、中出现的情况可采取互评、互议的形式，在互评互议中出现的具有代表性的问题，我采取全班讨论的形式予以解决，以此突出教学重点。为此我选择了几个具有代表性的结论做成动画演示，充分肯定学生的讨论结果，另外，为了拓展学生的思维，我还特意制作了一个淘气学生，他说他知道，就是不说。这样设计的目的主要是让学生去考虑,去探究其它解决问题的方法，从而到达进步学生解决问题才能的目的。在学生讨论的时候，根据这局部的教学特点，我制作了一首高山流水背景音乐放在里面，可根据教学的需要适当播放。这首音乐听上去本身就有一种让人回归大自然的感受。四归纳总结 练习反应引导学生对知识要点进展总结，梳理学习思路演示。并布置学生课后练习：仿照本节课的教学内容，做一张你喜欢的贺卡送给同学。如生日贺卡、新年贺卡等本节课意在创设愉悦和谐的乐学气氛，优化教学手段，借助电教手段进步课堂教学效率，建立平等、民主、和谐的师生关系。加强师生间的合作，营造一种学生敢想、敢说、敢问的课堂气氛，让全体学生都能生动活泼、积极主动地参与教学活动，在学习过程中学生的创新精神和理论才能得到培养。第 页 共 页
