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1、小学三年级语文教案路旁的橡树教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，体会路人高尚的心。 教学重点: 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 教学准备：1、查字典,理解高尚一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。 2、投影:课文插图及最后一句话。 教学课时:1课时 教学过程：一、根握阅读提示自学课文 1、把课文读正确、流利。 2、思考：课文将了一件什么事你对这件事有什么看法二、检查自学效果,组织交流 1、指名读课文,指导读正确。并读读下列词语： 公路宽阔 平坦漂亮 马蹄橡树 粗壮结实挺拨 高尚 、交流思考题。
2、 （1）交流第一个问题:课文写了一件什么事 (2)交流看法。 A、小组内交流。B、全班交流。要尊重学生的想法。 引导重点交流：出示投影片:插图及课文景后一句话。、读、齐读这句话。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 D、说说你是怎样理解高尚的，举例说。 、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心 读书，找依据,讨论交流。可以从这几个方面讲： 第一:遇到橡树，停止埋排水管。 工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，(在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树,这棵橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样,充满了生命的活力,同时与环境完美地结合在了一
3、起,它又是一个美的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树,他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管,总之工人们停了下来。） 指导读时注意读好那么粗状、结实、挺拨,就像摹的哨兵一样这句话，声音要响亮、有气势。) 第二：工程师沉默,工人也不语，都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。 读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。 第三:工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树,叹了口气，工人们也沉重地叹着气。工程师长久地看着筑路计划 第四:想办法,绕开橡树修路,最终路呈马蹄形。笔直与弯曲在这句话里构成了鲜明的对比,作为公路来证明,自然是宽阔、平坦、漂亮、笔直为好，但人们为了保护橡树却将其筑成弯曲的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质;只在一个地方则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的笔直、只有一个地方、弯曲需要注意重读。 3、总结:对一棵树,如此珍爱:这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢!二、练习有感情地朗读课文 四、抄写练习(任选一题） 1、抄写你喜欢的一段话。 2、抄写下面词词。 宽阔平坦 漂亮 笔直粗壮 结实沉重 赞叹高尚1
