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1、九年级数学老师工作总结范文三篇九年级数学老师工作总结范文一 本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自我的业务程度。，充实自我的头脑，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。一、学生情景九年级是初中三年的关键时刻，学生获得好成绩才是最重要的事情。九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，根底知识有
2、了必须的进步，学习态度也端正了许多，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。二、教学工作方面1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的学xxx取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，
3、精讲多练。三、总复习工作面向全体学生1、让学生板演，加强解题过程训练。假如只分析p ，优等生还可以，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师供应反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好时机；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立考虑本领，促进记忆。2、注重学生解题中的错误分析p 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析p 是重要的，首先可以经过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中
4、对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的培养会产生有益影响。首先，应预防错误的发生，要理解不一样层次学生对知识的掌握情景，调查中发现：1审题本领差、2分析p 本领差、3缺少创新思维。并针对以上情景进展了单独训练，效果较好。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析p 其原因进展有针对性的讲解，这样可以利用反面知识稳固正面知识。最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是理论，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。四、自我进步本学期在工作中不断积累经历，并及时构成了材料。在中考复
5、习中，发现问题及时进展小结并进展有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断进步自身业务素质。此刻网络资非常丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进展知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了有效教学的根本功-新课程下中小学老师备课技能指导、新课程、新教育、吉林教育等有关的书籍与刊物，理解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力进步自我的教育理念与自身素质。
6、总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速进步的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了根底知识的复习，然后进展了本领的进步，最终进展了综合本领的进步。经过成绩来看，平均分由69分进步到了84分，效果较好，还有一名学生打了总分值，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力，争取获得更好的成绩。九年级数学老师工作总结范文二 本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下完毕了，经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九年级1班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。一学期来，本人在教学期间认真备课、上课、
7、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自我的业务程度，充实自我的头脑，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、坚持学生为主体在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识程度和学习本领，引导学生考虑、讨论，使学生经过独立考虑或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习本领和解决问题的本领。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，
8、针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。二、深化细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目的都分成根底目的交待单元资料的根底知识和进步性目的纯熟地掌握
9、数学运算技巧，进步数学本领等，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的兴趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生可以顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。我做了一下的工作：认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪
10、些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、准备多媒体资、如何安排每节课的活动。三、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本领的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为根据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课资料安排教学。讲课中努力做到深化浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。异常在课堂上设计一些根底的、简单的问题，让差生优先答复，使差生有时机表现自我，有时机获得成功的喜悦，激发他们学习热情和
11、信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比方，上课时有个别学生有时走神，我就立即给其简单提问或板演，或进步声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、考虑时间，防止讲得过多，包办过多，学生练习时间少，考虑时机少。课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作
12、业少而精，减轻学生的负担。同时，在课堂上讲解做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出，注意精讲精练，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主动作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。四、认真及时修改作业，有目的的对学生进展辅导教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目的是使受教育者学会自我学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目的的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习
13、准备，课后复习稳固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真修改，并分析p 学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自我作业中的错误。本人也根据反映出的情景及时改善自我的教学方法，做到有的放矢。对于差生，那么采取因材施教的方法，布置一些根底性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。五、注重教育理论的学习，做到学有所用一年来，经过开公开课，学习别人的优点，克制自我的缺乏，使自我的教学程度得到很大的进步，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位老师及领导的好评。总之，经过不懈地努力，学生的学习本领和解决问
14、题的本领得到了较大的进步，中等难度的问题大局部学生能独立解决，难度较大的问题也有局部学生能解决或经过合作讨论后能解决。有30%的学生段考成绩在90分以上。九年级数学老师工作总结范文三 本学期我担任九年级5、6班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课，及时修改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自我的业务程度，充实自我的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回忆上学期的工作如下：一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前准备：备
15、好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产五年级数学教学工作总结生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，
16、注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。二、总复习工作要面向全体学生详细做法是：老师的板书与学生的板演老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情景，老师的板书布局要合理，层次要清楚。强化学生板演过程，让不一样层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师供应反应信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好时机；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立考虑本领，促进记忆。注重学生解题中的错误分析p 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析p 是重要的，首先可以经过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救；错误从一个特定角度
