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1、传统文化进校园活动总结中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化， 是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义 物质文明和精神文明的现实需要，更是实施素质教育，促进学校 的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。下面是为您 带来的“传统文化进校园活动总结”，希望您喜欢！传统文化进校园活动总结1为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善 学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德， 树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、 外化于行，继续深入落实学习、践行弟子规活动实施方案， 学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、
2、“礼”、 “孝”、“廉”五方面内容，我校于201x年3月份开始在学生 中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如 下：一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。学校成立了以校长xxx为组长的领导小组，多次召开会议明 确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园 活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。二、以“中国传统文化”为载体,开展丰富的学习践行活动。1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中 开展弟子规的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背 诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会
3、背；三至 六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。201x年6 月份举行了全校的弟子规背诵大赛，抽查的学生背诵流利， 收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了弟子规的 践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让 孩子们懂得了行孝的美德。201x年11月份要求各班召开了弟 子规诵读班会，12月5日举行了弟子规背诵比赛，一系 列活动强化了弟子规的学习效果。2、开展国学经典诵读活动由教导处统一安排，每天早自习班主任安排学生进行20分 钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每 月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列 的诵读活动，让学生们在诵
4、读中感受中国优秀传统文化的博大精 深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。除此之外，201x年10月学校利用多媒体设备，利用主会场 的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学 习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。12月20日，我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中 国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品， 用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独 特魅力。3、推行孝信雅行的教育活动利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在 学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践 性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬
5、传统，增进其爱祖国、 爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节 等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师 节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关 爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感 恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培 养学生树立正确的人生观、价值观。11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会， 对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪 的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡 议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛 开展“争做诚信少年”系列
6、活动，积极引导学生从小养成诚信美 德。4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程我校本着积极发展学生特长为原则，201x年10月份开始了 特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特 长教师，给学生创造展示特长的机会，让学生能够学有所长，德 识长进，促进学生的全面发展。三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国 优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓 郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精 华！总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要 出发，以中国优秀的传统文化为载体，
7、积极为学生创建良好的学 习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进 学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。传统文化进校园活动总结2为了弘扬优秀的传统文化“构建和谐校园”为社会培养知 文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人“我们参照市 教育局关于传统文化进校园活动的通知”切实提高我校德育教 育的针对性和实效性“提升我校的德育教育水平”，结合我校德 育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动， 以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、 活泼的天性。一、指导思想传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族 生活和民族经验。通
8、过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题 教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华 传统美德、弘扬中华优秀文化、培育文明新风、倡导文明礼仪， 使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行 修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。营造健康、文明、和 谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。二、活动宗旨：中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核 心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。 为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其 宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美 德规范师生的言行，创我校校园文
9、化建设的新特色，提高学校的 核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积 极作用。三、组织领导为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效， 必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓，中层领 导密切配合，年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任 教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格 局。特设立活动领导小组。组长：陈XX副组长：XXX组员：XXX四、组织形式：由校委会统筹，学工处组织实施。按照日日有教育，月月一 重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持， 循序渐进，使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行，从 而达到用传统美德感
10、染人、教育人、约束人、规范人的目的。五、活动目标1、经典诵读。利用每天晨读等时间，广泛开展经典诵读活动，并通过读书 交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书、读 好书，自觉继承传统美德。2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、食堂、寝室、走廊、 墙壁、橱窗等宣传窗口。通过学校广播、校园、宣传栏、电子屏 等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、 诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文 化氛围。3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展 “学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进 行小组赛、班级赛、年组赛、
11、寓教于赛、以赛促学，同时遴选优 秀作品，汇编成册，相互文流。4、综合表演。结合传统节目，通过班团队会，吟唱诗文歌曲，编排小品短 剧，演绎古代人物、演奏古典名曲，开展丰富多彩的艺术活动， 让学生深刻感受艺术熏陶，体味传统文化魅力，促进广大青少年 对传统文化的学习、理解和感悟。5、评选先进。围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做 次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益 性社会实践活动）标准，评选“班十佳”、“校十佳”、“文 明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。六、主题内容系列活动1、“传统文化进校园”活动启动仪式为营造“传统文化进校园”活动氛围，调动全校师生参
12、与的 积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参与的“传统文化进校园”活动启动仪式。校长亲自作“传统文化进校 园”的动员报告或学习讲座。2、组织教师学习有关文章收看有关讲座，从提高个人道德素养和为学生人生奠基的高 度认识美德教育的重要和必须。扎实开展教师师德师风和行为规 范的自查自纠活动，要求每人进行一次认真而不敷衍，全面而非 零碎的思想反省：A、进入新世纪，我离合格教师有哪些差距，在“诚信”这 壹人的基本素养上，我有哪些缺失。B、作为学生品德的塑造和思想的领路人，我做到了学高为 师，身正为范没有，在日常生活中，我是否做到了 “要求学生做 到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不
13、做。C、本学年来，我对学生关爱了多少，了解了多少，包容了 多少，鼓励了多少，帮助解决了多少困难，不厌其烦地进行了多 少辅导，学生有过多少心与心的碰撞，又和多少学生能达到情与 情的交融。D、教师首要的是激情，我的追求尚在否，我的工作标准是 崇尚完美，追求一流，还是平打直过抑或得过且过。3、开办家长学校，以班级为单位，召开各类家长会，宣传 美德教育的重大意义，明确家长在培养孩子方面的重大责任，携 手共建良好育人环境。4、在全校开展“周读一文、月读一书”活动。各班利用每 天的晨读时间按照学校印发的校本教材进行经典诵读共分六 期完成。年末将举办经典诵读大赛。5、充分发挥学校广播、校刊、班刊、大小标语、
14、校报站牌 的作用，进行广泛持久的舆论宣传。塑造学校先进文化。倡树理 念，彰显特色，凝聚精神，砥励斗志，让人活出精神来，让学校 办出特色来。6、运用校会班会、团队活动时间，结合读书诵经和争做语、 数、物、化、英等小能人活动，要求学生日行一善，日学一语， 开展比爱心、比读书、比才干活动，争创诚信学校、诚信班级， 做文明学生。7、举办中华美德事迹报告会，论文朗诵会，“诚信教育” 研讨会，师生书画，学生手抄报，学生读书摘录和名人名言记录 展。8、在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上， 开展“学经典、写人生、强素质”主题演讲比赛活动。为了丰富校园文化生活，活跃校园文化,提升校园文化品位， 为广
15、大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台，举 办“庆国庆”演讲比赛。每班出一名参赛选手，经过预赛，先出 12选手参加学校的决赛。要求演讲者以生动的语言和感人的事例，表达对党、对祖国、 对人民的深厚感情，展现新世纪青少年奋发进取、积极向上的精 神面貌。演讲内容要求紧扣主题，内容充实具体、连贯贴切，语 言要符合演讲者的年龄特点。使用普通话，要求口齿清晰、表达 流畅、精神饱满、仪态自然。9、开展主题活动月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、 爱国教育、诚信教育、勤俭教育依次做为每个月活动的主题。活 动中除按照政教处制定总体规划外。各班要根据自己的实际，制定具体的活动实施细则
16、，并报政 教处，做为考核活动落实情况的重要依据。(1 )修身教育所谓“修身”，就是修正、规范自己的言行。对于学生来讲， 修身就是通过学校教育、他人影响、自己反思来修正学生的行为， 规范自己的言语，从而提高学生做人的内在要求，使学生能在激 烈竞争的社会中立于不败之地;对于教师来讲，修身就是要在教 育、教学过程中要注重师德修养，树立师表形象，达到先正己， 后正人的目的。(2)立志教育志不强者智不达。立志就是要有明确的目标和实现目标的坚 定信念。目标分为近期目标和长远目标。立志教育就是要使学生 有明确的学习目标和长远的成人成才规划。立志教育对于教师来 讲，要立足生存，爱岗敬业，成名师，当名家，做一名有思想的 教育工作者，促进自身增值。
