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1、百丈中心幼儿周边资源整理一、园内外资源地图我们对园内外资源进行识别、选择、及时加工、转化、开发并充分利用，形成百幼课程资源地图。（下图为园内和园外资源地图）S5KE用&E逅ift.耳地劲叵頁生 区dEransaz申価脚区足球IZ草电、tSM丰库塑肢捉冏万 rIZE门卫水迟地寓林i I坠北iz常州市盟达 玫捕血饵柚鮎堆嶼中学別過占眼哲51Q用州苦炕物匱有阳处酚园内资源资源运用幼儿园地质结构丰富，有塑胶、草地、泥地、山坡、 水泥地、道板砖地。绿树成荫，有香樟树、棕榈树、 桂花树、腊梅树、樱桃树等。丰富的园内资源，为幼儿运动、游戏、 生活、学习提供了有利条件，同时， 为生发班本活动和班本主题提供特
2、有的资源。有玩沙池、玩水池、超百平米的玩泥区、水车、溜索、 打水井、户外木工坊、种植园、山坡、山洞迷宫，树 屋、树丛迷吕、淘气堡等一应俱全。2）周边五公里资源地点可利用资料资源运用新龙生态林新龙生态林的自然资源及场地（公 园里丰富的植物资源，宽阔的草地 及其他运动场地可以组织幼儿开 展多种体育游戏活动。）1徒步、游戏、与生等2.了解各类自然资源，认识大自然春江民俗公园1. 春江民俗公园的自然资源及场 地2. 春江民俗文化1徒步、游戏、与生等2. 了解各类自然资源3. 了解春江的民俗文化农田1稻田、菜地、山芋地等1. 了解农耕、对农耕感兴趣2徒步、写生、野炊等百丈社区（友谊 家苑、百盛苑等） 春
3、江社区（百馨 苑、百馨苑三期、 百馨苑四期等）1. 社区里的绿化2. 社区设施3社区传统文化：舞龙队1徒步、写生等2. 了解社区里的各种植物3. 进一步了解和熟悉自己生活的社区4社区传统文化传承者的表演，进一步感 受并喜爱传统民间艺术。百丈老街1老街文化、历史2.集市1. 了解老街文化、历史2徒步、逛集市等敬老院开展敬老、爱老活动，教育幼儿尊 敬老人。1. 了解敬老院的功能2关爱老人、为身边老人做力所能及的事 3徒步全民健身中心、 百丈派出所、邮局、银行等1. 全民健身中心、派出所、邮局、 银行等工作人员2. 健身设施、邮局、银行布局1. 了解全民健身中心、派出所、邮局、银 行等工作人员的工作
4、2. 了解健身设施、邮局、银行布局3. 关爱全民健身中心、派出所、邮局、银 行等工作人员4. 徒步百丈农贸市场1. 各种新鲜食材2. 综合市场工作人员1. 了解食材品种、外形2. 了解买卖活动1超市本身的设置1. 了解超市物品如何陈列三、农村本土资源的整理（中班）资源名称果树上水 树的果梨树、桃树、桔 树、柿子、金桔、 琵琶、桑椹果、 石榴树藤蔓 上的 水果圣女果、水果黄 瓜、猕猴桃、葡 萄树地上 的水 果西瓜、甜瓜、草莓动物家 禽鸡、鸭、狗、羊、猫、牛、猪虫 类蝴蝶、蜻蜓、蝈 蝈、蛤蟆、蚯蚓、 蜗牛、蚂蚁、青 虫、青蛙、蚜虫、 瓢虫农庄稼地玉米地、花生 地、麦田、地瓜、 南瓜、油菜地指南目标
5、经验获得活动计划45岁认识常见的植物，以及了解植物生存环境、生 长变化、生长周期。支持孩子提问，引导孩子用适宜的方法解决疑 问。经常接触大自然，为幼儿提供探究工具进行探 究，并学会正确使用工具。选择适宜的观察、测量等方法，制订研究的计 划和调查方案。感知体会和了解人类对植物的依存关系和植物 对人类的贡献。欣赏自然界和生活环境中美的事物。关注其色 彩，形态特征，能用绘画、插花、手工制等方式 表达自己的所见所闻。1认识、了解果园里的各种果树，记忆果 树的生长方式、果子成熟的时间。2.观察果树的外形特征，能用各种方式表 现。3通过捉虫、除草、采摘、买卖等活动体 验人们的生活。4. 用观察、记录等方式
6、表达果树开花时的 特征，表达对自然的热爱。5. 知道各种水果的营养价值。1.认识果园农户家的家禽,认识这些家禽的外形特征、生活喜好、生活环境。2能发现果园环境里的各种虫类（害虫、益虫），并能用适当的方式表达。3.感知了解家禽与人类、虫与植物之间的关系。4.采用照料、捕捉、劳作等方式培养游戏对生活的热情。1.认识了解庄稼地里的各种农作物，知道其作物名称。45岁观察记录活动、采摘分享活动、 绘画美工活动、游戏活动、欣赏 评价、测量45岁调查活动、观察活动、照料活动、 绘画手工活动、科学活动45岁劳作锄头、翻耙、榔 头、割麦机、洒 水机、铲子、铁2熟悉农民劳作的工具，了解其用途。3.基本掌握各种农作物的生长环境，生长观察记录、劳动活动、采摘活动、 品尝分享活动、绘画活动、数学 活动田工锹、水桶、小推特征。具车、竹篮、簸箕、喷雾机4.学会用不冋的方式记录农作物的生长劳耕地、播种、除过程或生长变化。动草、浇水、施肥、的收割、采摘、买5.观察农民劳动场,借助工具进行适当的人卖劳作体验，感受农民劳作的辛苦。
