高二数学必修三同步测试试题

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1、高二数学必修三同步测试试题20192019根底数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一局部。以下是查字典数学网为大家整理的高二数学必修三同步测试试题 ,希望可以解决您所遇到的相关问题 ,加油 ,查字典数学网一直陪伴您。1.如下图程序框图 ,能判断任意输入的数x的奇偶性:其中判断框内的条 件是( )A.m=0 B.x=0C.x=1 D.m=12.算法的过程称为数学机械化 ,数学机械化的最大优点是可以让计算机来完成 ,中国当代数学家在这方面研究处于世界领先地位 ,为此而获得首届自然科学500万大奖的是( )A.袁隆平 B.华罗庚C.苏步青 D.吴文俊3. 算法S1 m=aS2 假设bS3 假

2、设cS4 假设dS5 输出m ,那么输出m表示 ( )A.a ,b ,c ,d中最大值B.a ,b ,c ,d中最小值C.将a ,b ,c ,d由小到大排序D.将a ,b ,c ,d由大到小排序4. 如图程序运行后输出的结果为 ( )A. 50 B. 5 C. 25 D. 05.计算机执行下面的程序段后 ,输出的结果是 ( )A.1 ,3 B.4 ,1 C.0 ,0 D.6 ,06.用辗转相除法求得459和357的最大公约数是( )A.3 B.9 C.17 D.517.算法的三种根本结构是 ( )A. 顺序结构、模块结构、条件结构 B. 顺序结构、循环结构、模块结构C. 顺序结构、条件结构、循

3、环结构 D. 模块结构 、条件结构、循环结构8.下面为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为 ( )A.i20 B.i20 C.i=20 D.i=209.用秦九韶算法计算多项式 当 时的值时,需要做乘法和加法的次数分别是 ( )A.6 , 6 B.5 , 6C.5 , 5 D.6 , 510.给出以下一个算法的程序框图(如下图) ,该程序框图的功能是( )A.求输出a,b,c三数的最大数B.求输出a,b,c三数的最小数C.将a,b,c按从小到大排列D.将a,b,c按从大到小排列11.假设输入8时 ,那么以下程序执行后输出的结果是 .12.下左程序运行后输出的结果为_.x=5y=-

4、20IF0 THENx=y-3ELSEy=y+3END IFPRINT y-xEND(第12题)13.用直接插入排序法对:7,1,3,12,8,4,9,10进行从小到大排序时,第四步得到的一组数为: _ _ .14.求 方程 的近似根 ,要先将它近似地放在某两个连续整数之间 ,那么应当在区间 上.15.学了算法你的收获有两点 ,一方面了解我国古代数学家的杰出成就 ,另一方面 ,数学的机械化 ,能做许多我们用笔和纸不敢做的有很大计算量的问题 ,这主要归功于算法语句的 .16.上右程序输出的n的值是_.j=1n=0WHILE=11j=j+1IF j MOD 4=0 THENn=n+1END IFj

5、=j+1WENDPRINT nEND(第1 6题)17.函数y= 请设计算法流程图 ,要求输入自变量 ,输出函数值.18.某电信部门规定:拨打市内 时 ,如果通话时间不超过3分钟 ,那么收取通话费0.2元 ,如果通话时间超过3分钟 ,那么超过局部以每分钟0.1元收取通话费(通话缺乏1分钟时按1分钟计) ,试设计 一个计算通话费用的算法.要求写出算法 ,画出程序框图 ,编写程序.与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师

6、,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。19.把五进制数 转化为十进制数 ,再把它转化为八进制数.唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒

7、。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。20.给定一个年份 ,写出该年是不是闰年的算法 ,程序框图和程序.21.正四棱锥的底面边长为3 ,高为4 ,求正四棱锥的体积和外表积 ,写出算法的伪代码 ,并画出相应图.“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰:“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。最后 ,希望小编整理的高二数学必修三同步测试试题对您有所帮助 ,祝同学们学习进步。 /

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