农村小学优秀教师先进事迹材料

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1、农村小学优秀老师先进事迹材料农村小学优秀老师先进事迹材料_老师，大专学历，小学高级老师。19_年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担任了语文、数学、 音乐、英语等不同学科的教学及班主任工作，学校的教诲主任工作；曾屡次获县、乡“优秀老师”、“先进女教工”称 号;优质课和论文屡次获县、市级奖项。在从事教育教学工 作的20年中，一直 站在教育工作的第一线上，“让每一位 学生在课堂上都有收获” 是其事业追求的目的，“学高为师， 德高为范”是其自律的信条。郑 春娣老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育 事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要 求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出

2、满勤，干满 点， 从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多 年的教育教学中，为了不断进步自己的政治业务素养，进步 自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的时机，积极 参加各种政治学习和业务培训，积极参加师德师风建立活动， 向优秀老师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在20_年11月21日至11月30日参加了在上海举办的全 国青少年校外教育艺术骨干老师培训，并被评为优秀学员； 同年，还 进展了龙岩市小学语文新课程培训学习；参加了龙岩市中小学英语教学衔接交流研讨会；次年，积极参加了在厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交

3、流会;龙岩市小学音乐新教材培训；在20_年5月22日至5月31 日参加了福建省农村老师教育教学才能提升工程小学数学 学科骨干老师省级培训；积极参加龙岩市小学老师心理健 康教育专业的学习。在生活中，郑春娣老师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁 重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小， 即便如 此，在工作期间，她仍然不但能勇于挑战自己，在 各方面不断进取，而且始终做到既教书乂育人，经常对学生 进展思想品德教育，教育学生做人要自立自强， 老实守信， 为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，在生活上要勤劳节省；经常教育学生热爱祖国，热爱 人民，热爱集体，做一个对祖国对社会真正有

4、用的安康型人才。为国家培养优秀人才打好了坚实的根底，在教育事业 中作出了重要奉献。作为 一名老师，郑春娣能不断地刻苦钻研业务，认真 研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能 力和学习习惯，对工作讲务实效，对学生因材施教。为了提 高自己的教学程度，坚持阅读小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，精心设计环节，努 力钻研教材，上网查阅资料，理解学生特点，做了大虽的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40分钟课堂要质虽。课堂上给学 生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生上，她 很

5、注重培优扶差的工作， 对于特殊生，总是给予特殊的照顾， 在课堂上多提 问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给 予大力的表扬；课后经常找他们谈心、交朋友，树立起他们 的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动， 选 拔优秀的小组长，带着小组成员一起进步，所教学科的 成绩在乡统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她积极 观看各 种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀 的教学方法，进步自己的教学才能和业务程度。近年来，她 积极参加各级各类的公开课教学，教学技能不断进步，所执教的小学数学课三角形的内角和、小学英语课 ?Clothes(1) Lesson 13、小学音

6、乐课我是少年阿凡提等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教诲主任 积极组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公开课 及课 后评课的工作，促进老师教学才能的不断进步。把各 种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真 组织老师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是 教学工作还是其他事务，均获得令人满意的成绩。特别是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位老师先后在参加县优质课竞赛中均获得一等奖，这些老师也很快成为我乡教育队伍中的骨 干力虽。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教诲主任，她 能时刻 要求自己做到正确定位， 努力做好校长的助

7、于，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中， 能以求真务实的态度，顾全大局，交融群体，在校长的指导 下，制订好学校教学工作方案，并组织 施行，使工作更有 方案性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经历， 使学校教育教学工作运作正常。要 让学生成材，身心安康成长，就必须关心保护他们， 做他们的知心人 郑春娣老师把“动之以情、导之以行、晓 之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班上 农村 进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她的细致、耐 心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中 生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的安康成长造成了

8、很大的影响。有的外出打工的 父母半月或一个月给家中打一次 ，有的半年联络一次， 相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种 需求就可以了，而无视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子 对父母很生疏，亲 情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用多种 方法进展交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的光阴里，她不但获得 了家长的放心，学生也更有了学习的动力。另外，还积极组 织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学

9、生各方面的才能，开展个性，丰富了学 生的精神生活，促进了学生综合素质的全面开展。_年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿 到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名老 师她能在其平凡的工作岗位上，默默奉献，不 求回报，为 祖国培养人才作出了重要奉献。此外，郑春娣老师还能运用 自己的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活 动，如每年春节前在县委宣传部派遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗产福建土楼王子“振成楼”进展文化下 乡送春联活动，同时还积极参与大型歌舞剧土楼神韵的 山歌录制工作，为 永定县的文化事业作出了不少奉献。我是一名普普统统的人民老师，没有惊人的

10、业绩，只有 平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。20_年参加工作至今，一直扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教育 教学事业默默奉献。自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师！信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草 去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献。”是我一 贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力 的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三 尺讲台上默默地耕耘了已有 7个春秋，做到了 “为教消得人 憔悴，衣带渐宽终不悔”。在我已经走

11、过的7个教学春秋里， 时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、西向教育无限的爱。20_年我分配到了西营中学， 面对学校老师队伍的薄弱、 学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信 念很快坚决下来。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好 反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师讨论教法学法、 交流体会、研讨经历，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常 与家长沟通交流，及时地向学生家长反映 学生在校的表现情况，理解学生的家庭情况等，得到家长的 一致好评。在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入 到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓 励学生，用活力勃勃的创新之心引领学生

12、，拿十足的耐心转 化差生。我们农村学生阅读H小，学生阅读才能较差。针对 这一现象，我倡导学生摒弃死学书本的学习形式，用欣赏的目光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想 情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读虽缺乏， 屡次组织学生开展“演 讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生 感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语 文教学的“老大难”问题。为此，采取了仿写句子，描写外 貌、心理、动物、景物片段，为课文补充结尾、为课文补充 新的论据等手段激发学生写作兴趣，进步写作才能，从而增 强了同学们的创新意识。白天紧张上课，晚

13、上忙于备课、批 改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用 生动、幽默的语言讲课；细心修改作业，发现问题及时给学 生订正。在历次学期期末质虽检测中所任教班级学生的平均 成绩均名列同年级的前列。奉献青春，大爱无牌担任班主任工作就要克制“家长式”作风，擅长营造宽 松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制 度，还是工作理论，我都充分地发扬民主，进步班干部管理 的积极性。每到新学期开场，就要求每个学生就本学期班级 管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求 每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章 制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增 强了班

14、级主人翁意识，乂能充分调动班干部积极性，让他们 意识到他们的工作过程是施行自己“政见”的过程。所以， 在日常班级管理中，我的班主任工作既轻松而乂见成效。多 年来，我所在的班级各项工作都能顺利完成，班级师生关系 和谐。在教育教学中，我始终严格要求自已，做学生的表率。“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，老师却不愿意 成认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，我在讲解课 文时，把“谈笑风生“的”生”字写成声音的“声”。一个学 生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着 我，看我怎样“收场”。我立即很认真地说，谢谢这位同学。老师这个字写错了，应该改正。随即我乂对学生说，由于老 师的忽略，

15、出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一 起改正这个缺点，好吗？全班立即响起了雷鸣般的掌声。我在教学上获得的成绩除了爱岗敬业外，还跟平时关心 保护学生分不开的。我关爱过无数学生，当班主任爱生如子，对待其他班级的学生，照样如此。我班学生鲁尔斐，曾 经一段时期，产生了严重的厌学心理，学习成绩急速下降， 甚至上课和老师发生矛盾，当我得知情况后，并没有去批评 他，而是及时和家长联络理解情况，并耐心的开导他，经过 两周的时间，他的思想好转起来，开场有了学习的积极性， 期末考试成绩也有了很大的进步。我认为爱的情感是翻开学生心灵窗户的钥匙，只有真心 实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的互相信赖的桥 梁

16、，产生较好的教育效果。在我的心中，老师的一切言行举止，都应当成为学生甚 至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道 理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影 响和感染学生。我常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找时机 经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优 的学生。也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说即使是颗流星，也要为人类放出 光和热。”一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的 追求，并屡次被学校评为“优秀班主任”、“优秀老师”、“先进工作者”。如今我仍然担任着九年级语文教学及班主任工 作。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通 的农村中学老师是我无悔的选择！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远 是我心中