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1、.河南省中等职业学校品牌示范/特色专业建设项目任务书（ 2015 年度）学 校 名 称灵宝市职业中等专业学校（盖章）专业名称及代码 机电技术应用专业 051300 申 报 类 别：品牌示范专业 特色专业学校主管部门 灵宝市教体局 （盖章）填 表 人 张振武 填 报 时 间 _2015年7月 _ _联 系 电 话 13569609215 河 南 省 教 育 厅 制2015年7月填 写 说 明1.任务书的各项内容实事求是，文字表达明确、简洁。经学校领导严格审核。2.表中空格不够时可另附页，页码顺延清楚。3.任务书用A4纸张打印并装订成册，素色纸质封面。4.表中专业名称及代码按照中等职业学校专业目录
2、（2010年修订）规范填写，不在目录内的专业应注明，并附有省教育厅批复文件。5.表中时间节点为2014年12月30日，验收时间节点为当年8月31日。表1-基本情况表学校名称灵宝市职业中等专业学校通信地址河南省灵宝市长安路西段西出口灵宝市职业中等专业学校学校法定代表人姓名职务固定电话移动电话电子邮箱李焦斌党支部书记、校长0398-项目负责人姓名职务固定电话移动电话电子邮箱张永胜副校长0398-建设专业负责人姓名职务专业技术职务移动电话电子邮箱张振武机电部主任中学高级学校现设专业数5申报专业机电技术应用专业申报专业开办时间1993年申报专业中职学历教育在籍生规模（人）2014年2013年2012年
3、385345304相关专业群情况专业名称全日制在校生人数专任教师数已建成实训室校外实训基地数 数控70人531机加80人531焊接40人321相关专业实训室面积 1875M2本专业实训室面积3954M2拟试点建设周期2年，自2015年 8 月至 2017年8月摘要：灵宝市职业中等专业学校机电技术应用专业拟通过两年的建设，构建一支结构合理的高水平教学团队;完善的、符合学生培养目的的课程体系；能够提高教学效果的情景化数字教学资源; 高标准的内外实习实训基地；完善的管理制度；科学合理的考核评价体系；不断增强专业社会服务能力,全面提升人才培养质量、教学管理水平和专业建设能力,把机电技术应用专业建设成为
4、定位精准、优势明显的品牌专业,并通过区域合作、相互交流、资源共享等途径发挥示范引领作用。.表2-项目建设情况表建设任务现有基础2016 年 8 月（预期目标、验收要点）2017年 8 月（预期目标、验收要点）建设期1年者不填任务具体任务完善专业建设管理机制1、建立、发挥专业指导委员会的指导作用 已建成专业指导委员会，在专业建设中已初步发挥作用 预期目标：1、 充分发挥行业指导委员会作用，每期召开一次行业指导委员会并参与课程研究和改革2、 充分发挥行指委员会成员在教学评价中的作用验收要点：1、 专业指导委员会成立文件，人员名单及个人情况简介、聘书2、会议记录、照片、活动资料 3、提供专题讲座内容
5、以及图片预期目标：1、形成完善的专家行业指导委员会职责、章程2、在章程指导下，能够充分发挥行业指导委员会作用验收要点：1、专业指导委员会成立文件，人员名单及个人情况简介、聘书2、专业指导委员会议记录、会议照片 3、专题讲座内容以及图片2、 专业（技能）方向动态调整机制 专业行家、用人单位及专业骨干教师组成的行业指导委员会，定期召开会议，已初步形成专业方向动态调整机制 预期目标：1、 聘请行业专家开展专题讲座，探讨专业人才需求标准。2、企业实践教师对所在企业人才需求及课程标准，进行调查汇总，初步形成动态齐整方案验收要点：1、 专题讲座有关材料、总结、照片等。2、专业实践教师在企业培训总结材料，培
6、训照片，调查方案预期目标：1、继续聘请行业专家开展专题讲座，探讨对人才需求标准2、将两年企业实践教师及顶岗实习教师调查材料进行汇总整编，与行业委员专题讲座总结材料进行整合，有针对性的调整专业技能方向，并形成长期的动态调整机制 验收要点：1、专题讲座有关材料、总结、照片等2、机电专业（技能）方向调整调查研究报告、人才需求调研报告3、 科学制定、完善和实施人才培养方案已形成“校企合作”合作专业人才培养方案 预期目标：1、不断扩大与各大企业合作力度2、与灵宝金源公司等知名企业共同协商制定学生见习、实习人才培养方案验收要点：2.5+0.5人才培养方案、合作协议、方案实施过程材料预期目标：1、强化校企合
7、作，完善订单培养2、继续和灵宝金源公司合作，新增中船重工知名企业共同协商制定学生见习、实习人才培养方案验收要点：2.5+0.5人才培养方案、合作协议、方案实施过程材料4、实施“双证书”教育已有部分学生获取职业技能等级证书预期目标： 80%的学生取得职业技能等级证书验收要点：有关文件、参与考证学生名单、资格证书复印件 预期目标：90%的学生取得职业技能等级证书验收要点：有关文件、参与考证学生名单、资格证书复印件5、行业企业专家指导教育教学行业指导委员会专家对我校机电技术应用专业教育教学工作起着专业引领作用预期目标：1、扩大行业委员会名单2、开展教育教学专题讲座3、在企业指导学生实习见习 4、参与
8、教育教学质量与效果的评价验收要点：1、行业委员会委员名单、行业委员聘书 2、专家讲座相关资料3、参与教师课堂教学相关资料预期目标：1、开展教育教学专题讲座2、行业指导委员会参与教育教学质量与效果的评价验收要点：专家讲座和课堂记录、照片、视频和费用支出 6、校企合作培养技术技能型人才学校与思维普智业公司长期合作，为学生提供就业机会 预期目标：与企业建立“订单班”，企业参与指导学校的人才培养 验收要点：1、“订单班”人员名单2、实习协议书、安全责任书、就业合同预期目标：继续扩大“订单班”的规模，让企业参与指导学校的人才培养 验收要点：1、“订单班”班人员名单2、实习协议书、安全责任书、就业合同优化
9、专业课程结构与教学内容1、优化课程结构，构建适应机电技术应用专业发展的课程体系 本专业对课程结构已经进行了优化整合，构建了合理科学的课程体系预期目标：完善课程结构，构建适应本地用人单位需求的、科学合理的课程体系。验收要点：1、职业岗位需求论证报告2、专业课程标准3、课程体系实施方案预期目标：进一步完善课程结构，构建适应本地用人单位需求的、科学合理的课程体系。验收要点：1、职业岗位需求论证报告2、专业课程标准3、课程体系实施方案2、 推行适合机电技术应用专业人才培养的教学方法教学过程中经常采用四步教学法、项目教学法等预期目标：通过教研教改活动，不断探索适合机电技术应用专业的教学方法，并通过教学竞
10、赛活动落实教学方法验收要点：1、创新教学模式的实施方案、教学设计、教学大纲2、教师教学竞赛的文件、课件、图片、总结等资料预期目标：深入教研教改，探索总结出适合机电技术应用专业人才培养的教学方法，推广使用验收要点：1、创新教学法的实施方案、教学设计、教学大纲2、专业录像课程材料3、 编写适合本专业特点的校本教材符合国家教材的前提下，针对岗位对学生技能需求，已编写的校本教材数控车、电工基础 预期目标:在原有校本教材的基础上继续创编适合本专业学生的校本教材钳工项目技能训练 验收要点：教材编写方案、研讨记录、教材 预期目标:在原有校本教材的基础上继续创编适合本专业学生的教材电焊项目技能训练 验收要点：
11、教材编写方案、研讨记录、教材4、加强信息技术与本专业教学的融合已具备信息化教学条件，教师已经能够较熟练地运用信息化教学手段辅助教学预期目标：加强教师信息化能力的培训，包括微课制作等 验收要点：信息化培训相关资料、课件、培训证书图片、专业教学资源库建设材料预期目标：通过培训、考核进一步提高教师信息化教学能力验收要点：信息化培训相关资料、课件、培训证书图片、专业教学资源库建设材料5、完善及推广德国机电一体化课程体系及教学模式现有与教育厅合作中德机电一体化专业3年，基本形成本校特色的课程体系及教学模式预期目标： 在实践教学中，结合IHK考试要求，不断调整及完善专业课程体系及教学模式验收要点：1、学生
12、周总结、课堂记录、项目评分页，教师实训计划、实训教案等资料2、学生作品预期目标：1、通过新的课程体系及教学模式打造专业品牌，提高学生专业技能水平2、形成具有本地特色的课程体系及教学模式，并加以推广验收要点：1、学生参与活动的文件、视频、证书等资料2、学生作品图片3、课程体系加强专业师资队伍建设1、提升专业教师的理论水平和实践操作能力学校每期有计划开展专业教师的“校本培训”，并积极参与有关部门组织的国家级、省级、市级的专业培训 预期目标：1、进一步参加有关部门组织的专业理论与专业技术技能培训，提高教师专业理论与实践操作水平 2、积极参加省、市级各种技能竞赛活动，各个项目取得优异成绩 3、每期组织
13、专业教师进行技能大比武活动，提高教师专业技能水平 验收要点：1、培训方案、实践证明材料 2、专业教师技能大比武有关材料 3、教师获奖证书 预期目标：1、继续参加有关部门组织的专业理论与专业技术技能培训，再度提高教师专业理论与实践操作水平 2、积极参加省、市级各种技能竞赛活动，在各项目中取得优异成绩 3、每期组织专业教师进行技能大比武活动，提高教师专业水平 验收要点：1、培训方案、实践证明材料 2、专业教师技能大比武材料 3、教师获奖证书 2、专业带头人、骨干教师、“双师型”教师的培养现有市级专业带头人1人、骨干教师8人、“双师型”教师占60%以上 预期目标：1、学校继续培养专业带头人1人、骨干教师2人 2、加强“双师型”教师的培养，“双师型”教师达到65%以上 验收要点：1、培训计划、实践证明材料 2、“双师型”教师有关证明材料 预期目标：1、学校进一步培养专业带头人1人、骨干教师2人 2、加强“双师型”教师的培养，“双师型”教师达到70%以上；验收要点：1、培训计划、实践证明材料 2、“双师型”教师有关证明材料 3、提高公共基础课教师教学水平公共基础课教师能够有计划完成教学任务 预期目标：1、强化公共基础课
