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1、小学体育后滚翻教案通用18篇小学体育后滚翻教案通用18篇小学体育后滚翻教案 篇1教材分析p 前滚翻是技巧根底动作，前滚翻动作质量的上下，团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。学情分析p 1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且擅长模拟，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。2、技术技能根底：学生进展过一些技术动作的学习，但多是模拟或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。教学目的1、理解前滚翻是技巧根底动作，也是一种自我保护的方
2、法和一种应急技能。2、理解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目的：1、通过教学使8590的学生掌握前滚翻正确技术动作，开展学生乖巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习，开展学生下肢力量和创新才能。教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程一、课堂常规：检查人数，师生问好二、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能平安地分开？老师把同学们分成英勇组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能前滚翻，运用技能摆脱危险。2、用皮球与砖块滚动的比拟，引导同学们模拟“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。3、老师讲解示范动
3、作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。4、学生尝试练习，互相比照，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。三、拓展应用：1、老师带着同学们运用学到的本领，平安地分开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文要是你在野外迷了路，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”，辨清了方向，到达了平安的地方。2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形小溪、山坡
4、、山洞、独木桥，引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。3、老师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出“英勇者之路”，分组比赛。4、老师评价各组表现。小学体育后滚翻教案 篇2一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目的：三维教学目的知识与技能目的：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的根本动作过程，可以说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。过程与方法目的：通过本堂课学习，可以开展学生的运动才能以及灵敏、柔韧素质。情感态度与价值观目的：培养学生英勇果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连接性和协
5、调性六、教学准备：准备跳高器材及场地七、课时安排：第一学时八、教学过程：一开场局部课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。准备局部1、带着学生慢跑热身2、徒手操3、组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模拟动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。准备局部用时约7分钟1、引导学生探究提出问题，引发学生考虑，培养主动探究的学习精神。2、初步学习老师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生考虑探究，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在
6、稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，老师巡回指导，及时纠正。3、分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。老师巡回指导，及时纠错。用时5分钟。4、完好练习将学生分成两组，一组学生进展练习，第二组学生进展点评。练习之后老师对错误动作进展纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。老师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时10分钟。5、练习展示组织学生同组内进展展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，老师对于展示成果给予点评，用时5分钟。二完毕局部1、整理放松老师带着学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。2、课堂小结老师引导学生对本节课的重点内容进展
7、回忆和总结之后，老师进展点评并补充。3、宣布下课，归还器材九、教学用具：海绵垫十五张，录音机一台十、教学效果：预计教学效果平均心率在135150次/分，中上强度，练习密度是35%40%，因为本班学生对体操技巧有一定的理解，也积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目的在80%以上。十一、教学反思：本次课教学中老师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂气氛良好。通过自评、互评，老师参评的综合评价方法，帮助学生更好地认知自我。小学体育后滚翻教案 篇3教学内容：前滚翻、游戏“智取”教学目的：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒
8、时正确的保护动作。为今后生活学习提供平安保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动；开展学生体能，进步灵敏、协调才能；培养克制困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。学情分析p ：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。他们都比拟活泼、思维反响敏捷，模拟才能和承受才能强，但是自我约束才能差，在集体活动中有时不能顾及团队。所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。一、指导思想以新课标为根据，遵循“安康第一”的指导思想，以开展学生为本，培养学生创新精神和理论才能。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分
9、发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主讨论，互相合作和克制困难的才能，为学生的安康成长打下良好的根底。二、教材分析p 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材进步了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质开展的敏感时期，有一定的运动才能，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维才能还较差，也容易分散注意力。因此，在课中运用了“道具”手绢来进步学生的兴趣。三、教学过程设计本课在老师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式、以老师的启发诱导，学生自主尝试练习为主、充分表达学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体
10、验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。1、课堂常规：培养良好的教学常规。2、准备活动：老师创设游动物园情景，让学生模拟在游览过程中所见动物的走与跳。3、学生自主体验尝试前滚翻动作、互相讨论动作。4、学生大胆展示动作，学生评价。5、老师评价表扬，讲解动作要领、示范动作。6、学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。争取每个都可以参与到保护与帮助中。7、老师巡视指导学生练习、语言表扬鼓励学生，注重个体差异，进展差异分组、对动作掌握差的学生进展双腿间夹手绢辅助练习、鼓励学生英勇练习。8、小组选出的，进展展示。9、游戏，“智取”。10、放松：“人浪”，互相放松。11、学生自评，老师评价，表彰鼓
11、励。小学体育后滚翻教案 篇4学习阶段：程度二学习目的：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。学习内容：50米快速跑学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织游戏<换物接力跑，讲解游戏的放方法和规那么。2、请同学安排场地和控制赛跑的间隔 。3、邀请一组同学一起完成一次游戏。4、老师组织进展游戏。5、进展小结，指出存在的错误好继续进展游戏。同学活动：1.认真的听老师对游戏的方法和规那么的讲解。2、安排好场地让自身在自身才能范围内愉快的完成游戏。3、进展游戏时尽自身最大的才能与同伴完成游戏。4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。组织：以四列横队完成游戏。二、合作探究、掌握技能重点：用前脚掌
12、着地，积极摆臂，加快步频难点：在跑的速度到达最快的时候仍能坚持动作。老师活动：1.老师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。3、进展的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。同学活动：1.认真的作好准备活动让自身进入最正确的奔跑状态。2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。3、尽力的完成50米快速练习。组织：四路纵队。三、放松练习老师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习同学活动：按照自身想的放松方法进展练习。小学体育后滚翻教案 篇5教学目的：1.通过学
13、习增强学生前脚掌蹬地的力量，开展速度，灵敏协调性，适当的开展耐力等身体素质，促进下肢力量。2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，开展自然快速奔跑的才能，进步动作的协调性和平衡才能。教学过程：(一)开场准备局部：一、体育委员整队二、师生问好三、宣布课的内容：1.两臂放不同部位的前脚掌走。2.各种方式的跑。四、队列练习：1.转法;2.齐步走、立定。五、播送操(音伴)1.伸展运动;2.头部运动;3.扩胸运动;4.体侧运动;5.体转运动;6.踢腿运动;7.全身运动;8.跳跃运动;9.整理运动。要求：站队做到快、静、齐教法：1.简讲、统一口令;2.集体练习。要求：上下肢协调配合，动作正确、掌握节拍、
14、练习认真(二)根本局部一、两臂放不同部位的前脚掌走。动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。教法：1.老师讲解、示范、领做2.学生原地模拟动作。3.慢步行进中做前脚走，并做换位。4.沿方形练习(音伴)二、各种方式的跑要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调要求;动作正确、练习认真、听从指挥。教法：1.老师讲解、示范;2.原地摆臂练习;3.追逐跑练习;4.换物跑练习;5.教学比赛;6.指导、纠正。要求：动作正确、协调、练习认真(三)完毕局部：1.整队放松：找朋友小学体育后滚翻教案 篇6教学目的：1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套播送操
15、的要领及动作。2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、培养学生可以遵守纪律和快速集合的才能。教学方法：讲授、练习法教学重点：第八套播送体操课时安排：1课时教学器材：无教学程序设计：一、准备局部课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习播送操的前三节。3、专项准备活动。二、根本局部：第八套播送操4-6节：第四节，体侧运动。第五节，体转运动。第六节，全身运动。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。学生考前须知：1、学生站一列横队。2、学生认真听讲，仔细触摸。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。游戏：块块集合规那么：1、 必须按信号散开和集合
