必备科学教学总结4篇

《必备科学教学总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必备科学教学总结4篇（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、必备科学教学总结4篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是整理的科学教学总结4篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。 随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作,收获很多。 新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变， 在本学期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 、进行发散性提问的训练。 2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测,这是

2、培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。 3、引导学生思考、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验方案,通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动,培养学生的科学素养。二、创设条件,加强实验教学。 计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材,了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中,不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学

3、生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸,课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习,培养了学生学科学的兴趣,观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了,学习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。 总之,在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。 科学教学总结篇 本人担任了91班和92班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看,902班的学生总体上明

4、显要比901班的学生态度要认真和踏实，其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象，我在平时的教学工作中是这样做的,具体如下： 一、认真钻研教材,备好课。 平时我在备课之前，先认真结合教材和教学辅导用书，理出要讲的重要的知识和知识框 架，然后结合自已的掌握的情况，列出还不清楚的知识进行网上查，主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件,最后结合学生实际构画出教学思路。本学期，班级里都装好了多媒体，条件有了很大的改善.平时，上新课我基本上都会采用多媒体课件,既让学生上课有兴趣听，又可以把知识点讲解到位,效果还不错。 二、课堂教学环节的落实情况平时在课堂上,我一般会严格要求学生要认真听

5、课，如果有学生不认真听，我都会严格地批评学生。这一点对于我自已班上的学生比较适用,而对于91班的某几个学生却没有什么用,而且这些人的人数越来越多，可以说到期末的这段时间里，几乎有一半左右地学生在上课期间不认真听，问问题时没有几个学生回答,学习气氛较差，并且每发一试卷总有很多学生都是空白,最多只做几个选择题或某几个填空题。所以,从这个学期的期末成绩上就可以看出为什么90班的及格率是如此的差。可以成绩差的原因就是课堂的学习效率太低了,有很多对科学几乎没有兴趣，就算你上课讲的再慢或再细一点，结果没什么区别。因此，在下一学期中一定要改变这种局面,不然成绩就会更可想而知了。具体措施: 1 要努力做学生的

6、思想工作，让学生从思想上改变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。 在上课的过程中,要关注学生的学习状态。尽可能少批评,多鼓励。 3努力教学方式和方法。 备课时要多关注学生已学的程度。 三、作业的批改和订正 平时的科学作业可以说并不是很多,所以平时的作业本基本上都能认真的批改,但是我发现两个班都有一个共同点就是有部分学生没有订正的习惯，这一点在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义很多,所以有些试卷没有好好的批改,但是我做到讲评前先检查学生的完成情况，然后再评讲，讲评完了再复查学生有没有订正好，如果发现没有订正好的,就让学生订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好,但我

7、想比不看不查肯定要好的多。 四、课外辅导工作 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我应该给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的.点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。经过一年的努力,902班的成绩还可以,但是91班的成绩要努力改娈。在以后的工作中我一定努力想办法缩小差距。五、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 六、本学期的学生成

8、绩情况91班的优良率为10.53%、及格率为3.8%、平均分为699分、后20为42.11%;92班的优良率为10%、及格率为45 %、平均分为8110分、后20% 为30； 以上是我在这一学年的教学工作总结,当然也存在很多不足之处，还需要在以后的工作中及时地改进和提高，我也相信自已在今后的工作中干的更好、更出色。 科学教学总结篇3 一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识,培养学生观察能力和 实验能力,给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使0%的学生进入优秀之列，100%的学生及格,期末成绩位列全街道同课前五名。三维目标:（一)、知识与能力目标：1、引导学生懂得

9、如何科学观测和描述天气变化。 2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成,从中初步体验自然现象的变化规律。 3、让学生学会区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。 4、引导学生学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。 （二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。2、学会一些基本的实验操作。例如:化冰实验,蒸发、沸腾、凝结等的实验等。 3、通过实验培养学生的创造力、想象力。 （三)、情感、态度、价值观目标： 通过本册知识的学习,让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育;分

10、析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响,受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。 二、学生基本情况分析: 本学期我担任四年级的科学课,本年级共有学生1人。 其中男生11人，女生人，他们大多数年龄在10-11岁之间,他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活,大多数同学对科学很感兴趣,他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点,抓住学生新奇、爱动的特点,创设多种观察实验的情景,多给学生实验的机会,使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力

11、和提高观察思维能力。 班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成,能大胆积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强,思维敏捷，反应迅速，表演能力强,成绩突出。 中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等,这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习,成绩良好。 后进生：有部分同学大脑比较灵活,但缺乏吃苦精神,他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。 针对以上情况,在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成绩和教育教学质量。 三、教材分析:

12、本册教材共有课,分为六个单元。 第一单元,天气 单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象,通过感受和描述天气变化，设计制作观测天气的仪器,实地观测天气,获得观测天气的有关数据,并模拟天气预报发布天气信息,收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化,亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响。 第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变

13、化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入,引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质。通过探究水的三态变化，帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化。第三单元,以学生生活中常见的生物为主要研究对象,帮助学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。学生通过亲历种植和饲养活动，发现生物生长发育过程中的主要变化,同时学会制定较为完整的观察计划，会用多种方式做观察记录，并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果。第四单元,在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后,引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程,为今后进一步研究物理变化

14、和化学变化奠定基础。在探究物质的变化过程中,通过亲历活动,使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化,不产生新的物质；另一类不仅仅是形态的变化,还会产生新的物质。物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带来负面影响。 第五单元,农业与技术是本册书的结束单元,也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长和有趣的变化等单元以后,引导学生进一步了解农业与技术的关系。本单元从学生熟悉的农业与生活入手,围绕技术的发展对农业的影响这一主题,帮助学生通过生活调查、资料分析，认识农业与人类生活的关系。 第六单元展示会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容

15、,设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对 变化的世界 的学习内容和收获,引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳,建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的,从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动,也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。四、教学研究内容(一)、重点:1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。 、学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。 、如何科学观测和描述天气变化 4、学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程。 5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。 (二)、难点： 、学生观察能力和实验能力。2、些基本的实验操作。例如:说明自然界中雨是怎样形成的,物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。 （三)、教研教改专题： 课题：如何培养学生的观察分析能力 五、教学