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1、（一）、设计意图：大班的孩子对我们家乡 镇江的民间故事水漫金山还是比较了解的，也比较感兴趣，爸爸妈妈也经 常带他们去金山玩，每次回到幼儿园都问老师一些关于水漫金山的事情。因此，我根据幼儿园教育 指导纲要提出的： “幼儿园教育内容的 全面性、启蒙性 和各个方面教育内容的 相互透，”的要求，在 “我 的家乡 ”这一主题活动中开设了一节大班语言水漫金山。在这一活动中，我从不同的角度去促进幼儿情 感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的 方法。在游戏和活动中，我创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿大胆的表演，给幼儿一个自我展示的舞台， 满足自我表现的欲望。
2、并且，通过这节课让幼儿对我们镇江的民间故事有了更深入的了解，学习、娱乐双 丰收。（二）、活动目标：1 、幼儿在熟悉这个故事的基础上能复述出来，大胆地讲给同伴和大家听；2 、在游戏中能把这个故事表演出来；3 、鼓励幼儿勇于想象，能给这个故事编个后传或续编。（三）、活动准备：1、空间准备：准备一定的活动空间，便于幼儿操作评价。2、物质准备：白蛇、青蛇、法海的服装、头饰，多媒体课件，关于水漫金山寺的图片、音像等。3、经验准备：幼儿对水漫金山有所了解（听过或看过）（四）、活动过程：（1 ）激发兴趣1 、利用多媒体放映关于水漫金山这个故事的相关内容。2、老师完整的、有感情的讲述故事。（2 ）自由复述1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述故事。2 、 能完整的将故事讲给同伴和大家听。（3 ）游戏体验 （表演故事）1、幼儿根据故事内容自由组合将故事表演出来。2 、幼儿进行讨论并评价，不断地进步。3、老师可在幼儿表演过程中，给以配乐。（ 4 ）续编故事1 、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。3 、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听，并记录下来
