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1、公开课科目：政治公开课课题： 做好量变的准备 促进事物的质变（P6566） 授课教师：贾文政 授课时间：2011年5月13日第2节 授课班级：高二（3）班 授课地点：化学实验室课 型：新课【教学目标】：1、知识目标识记 ：(1)量变的含义 (2)质变的含义理解：量变和质变的关系2、能力目标运用量变质变关系原理，正确对待自己的学习和成长，正确看待我国的经济社会发展变化，科学地分析相关社会现象，提高辨证分析能力。3、情感、态度与价值观目标培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，认识到，做任何事情都要脚踏实地，既要量力而行，循序渐进，还要不失时机地抓住机遇，促进质变，才有可能抵
2、达成功的彼岸。【教学重点】：准确地理解量变和质变的关系【教学难点】：量变和质变辩证关系方法论的意义【教具准备】：多媒体【课时安排】：1课时【教学方法】：自主学习、合作、探究、讲授【教学过程】：一、复习旧课，导入新课1、事物前进性和曲折性相统一原理的内容 2、这一原理的方法论二、学习新课 做好量变的准备 促进事物的质变（一）量变和质变的含义 1、量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。2、质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。用图表表示为：量变质变含义事物数量的增减或场所的变更事物根本性质的改变特征渐进的、不显著的变化根
3、本的、显著的变化呈现的状态统一、相持、平衡和静止统一物的分解、平衡和静止的破坏（二）量变和质变的辩证关系1、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。2、质变是量变的必然结果。3、质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 课堂探究：(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理? (2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理? 探究提示：(1)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。 (2)量变与质变是事物发展过程中的两
4、种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更，叫量变，它是一种渐进的、不显著的变化；事物根本性质的变化叫质变，它是一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。（三）量变和质变辩证关系原理的方法论意义1、做好量的积累，为质变创造条件。拔苗助长、急于求成是不可取的。2、在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(1)只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。(2)优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。3、要坚持适度的原则课堂练习：马克思在撰写资本论时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件
5、，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。 试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。 答案：(1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。 (2)没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著资本论，就说明了这一点。 (3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行，为社会主义现代化建设做出贡献，必须向马克思学习，把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，从我做起，从现在做起，在德、智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵制对社会、对他人、对自己有害的坏思想、坏行为，做到防微杜渐，健康成长。【本课小结】：略【巩固提高】：略【教学反思】：
