阅读的方法和技巧14篇

《阅读的方法和技巧14篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读的方法和技巧14篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、阅读的方法和技巧14篇阅读的方法和技巧 14 篇阅读的方法和技巧 1读书是一种能力。好的读书效果能让人形成能力，当然，这种能力的培养 是要讲究方法的。在学习时，应该开阔视野，多看书，这对于提高写作水平和阅读能力都与 好处，甚至对思维、心态等都会有影响。茅盾的精读法我认为非常好，第一遍 很快地把书读完，就像是在飞机上鸟瞰美景一样；第二遍慢慢地读，注意章段 结构；第三遍仔细地一段一段地说，逐渐领会和感悟，这时要注意书中的炼字 炼句。将书读了三遍后，也就慢慢理解了整本书的内容了。边读边想，弄懂书中所说的中心思想和基本原理。阅读时，每看一段、一 节、一章就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看

2、一看、想一 想，找到各部分之间的联系，以便从整体上理解一本书的内容。第一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实 质。在阅读自然科学著作时，不仅要理解书中的原理、规律、定律、公式的结 论，尤其是理清文章的思路，看着这些结论是怎么推导出来的。如果阅读时只 记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读 中提高。读书是为了将书中的知识运用到实际生活中，因此在精读一本书时，应由 书中内容联想到实际生活，并由书中的内容引发对现实生活的思考。阅读就像耕地，需要有目的精耕细作，这样阅读使知识变得越来越细，更 容易被我们吸收利用。阅读的方法和技巧 2一、读材料所谓“

3、读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文 章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全 文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地 点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号， 以便查找。阅读题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。 有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以 题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理 解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事 实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出

4、结论。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体 裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材 料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整 体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每 句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章 标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解 的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正 确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短 文，最后寻

5、找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法 是带着问题阅 读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省 了阅读 时间。“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果 最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析 所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。 阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对 文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 排除法”等 方式来进行判断解答了。二、找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句

6、子所 在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分 析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来， 再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短 文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利 用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信 息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这 时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提 取信

7、息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们 也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息 和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密 的思考，寻求完美的答案。阅读的方法和技巧3雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗 人”的雅号。雨巷大约写于1927年夏天。最初发表在1928年8月出版的小说月 报第十九卷第八号上。戴望舒的挚友杜衡在1933年写道：说起雨巷，我 们是不能把叶圣陶先生的奖掖忽略的。雨巷写成后差不多有1年，在叶圣陶 先生代理编辑的小说月报的时候，望舒才忽然把它投寄出去。圣陶先生一看到这首诗就

8、有信来，称许他替新诗的音节开了一个新的纪 元。圣陶先生的有力的推荐，使戴望舒得到了 “雨巷诗人”的雅号，一直 到现在。（望舒草序）雨巷创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境。在这里，诗人把当时 的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。这里没有声音， 没有欢乐，没有阳光。而诗人自己，就是这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。他 在孤寂中怀着一个美好的希望。希望有一种美好的理想出现在自己面前。诗人笔下的“丁香一样的”姑 娘，就是这种美好理想的象征。然而诗人知道，这美好的理想是很难实现的。 她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。下面是对语文阅读理解题目因果式答题

9、的学习，希望给同学们的学习很好 的帮助哦。因果式：按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段. 包括先因后果和先果后因两种情况.转折式：全段分两部分,前后两部分意思转折,常用但是、可是、而等转 折词分开.总分式：先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后 总结以及先分述再总结.并列式：在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系 是并列存在的.顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达.阅读的方法和技巧 4 技巧一：注重第一段以及每一段的段首 在阅读的时候要抓住关键信息，第一段一般会告诉你整篇文章在讲些什 么，而段首会提醒你这一段的大意是什么。英语的形合特

10、点特别明显，它会把最主要的信息放在最前面。阅读类文章 像汉语一样的按照原因经过结果的排列的并不多。技巧二：要把握全局 很多学生都有这样的体验，一篇英语文章你已经很仔细地查出了每个单词 的意思，并且把每个句子都逐字逐句的翻译出来了，但是对整篇文章的意思还 是模棱两可，这就是因为没有把握整体，只把目光放在了个别字句的原因。把握整体，这样可以提高你的意会能力，有些生词根本没有翻字典的必 要，放在大局中你完全可以猜出来这个单词的意思。那么在无形中你的阅读速 度就会提高了。技巧三：要注重词汇量的积累 英文阅读，一个重要的方面就是词汇量。如果你读一篇文章，十个单词就 要查五个的话，那么这样的阅读速度是无论

11、如何也提不高的。要注意，在记诵 词汇的时候千万不要抱着一本单词书背，因为这样会让你陷入背了忘，忘了再 背的循环中。单词是在阅读的过程中提高的。只要积累你在阅读中的单词就可以了，要记得是在通读一次以后再查生 词，而不是第一次就查生词，这不利于你的阅读速度提高哦。把生词摘录出 来，要以句子的形式摘抄。这样才会对单词的用法记忆深刻。技巧四：坚持分析长难句英文特别喜欢用各种各样的连接词，把人绕得云里雾里，常常一个句子就 有两三行，读下来以后发现连句子的主语都找不着，更别提看懂句子意思了。 这样一折腾阅读速度势必要下降。那么就要学会分析长难句，你可以买市面上 卖的长难句方面的书，每天认认真真地分析一个，

12、直到你能看到一个句子就能 立马找到主语为止。千万不要觉得这是在浪费时间，要知道磨刀不误砍柴工。 这一步做好了对提高快速阅读有非常大的帮助。技巧五：保持高度注意力集中由于英文并不是你的第一语言，所以在阅读的时候一定要专注。专注，才 能提高阅读速度。如果你边读边听歌的话，这样不出差错的概率是非常小的。 可能还得重头再来，严重影响阅读速度。技巧六：抓好零碎时间这就是说，如果你的阅读的文章是非常专业化的话。你必须要抓紧零碎时 间来学习相关词汇，这样你的阅读速度才能上升，现在有很多相关的背单词软 件，或者单词锁屏软件，你可以下载一个软件在等车的时候，在等饭的时候， 和你的单词混个脸熟，那么你的阅读速度一

13、定会提高。以上就是我给大家的几个提高英语快速阅读的方法，其实最重要的还是坚 持。每天坚持读一篇，切忌三天打鱼，两天晒网。没有什么是可以两三天练出 来的。一定要有耐心，也要对自己有信心，那么你的英语阅读能力绝对会有很 大的提升。阅读的方法和技巧51不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语， 写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时 用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。2勤查字典、词典 课外阅读时一般没有老师领导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师字典，“他” 能帮你扫清阅 读

14、障碍，同时也丰盛了我们的知识。3勤记笔记或写阅读心得 在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月 累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的 启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还 养成了勤于动笔的好习惯。4勤于思考，积极讨论 读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想 作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题 时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。阅读的方法和技巧61. 词汇的处理。出现频率较高的词或影响对文章内容理解的词要借助工具书,查清词的意 义、用法,

15、必要的时候还要把这些词摘录下来。一些专有名词一般不影响对文章 的理解,阅读时学生可以跳过去不管它们的意义。还有的词是可以根据上下文猜 出其意义的。而猜词的能力也是学生在课外阅读过程中要培养的一个重要能 力。2. 长句、难句的处理。 阅读的过程中,我们会见到各种各样的句式。一个提高阅读理解能力的有效 途径就是做个有心人,留意、分析已学过的句式,同时思考、与同学讨论、分析 不熟悉的句式。还可以把一些优美的句子摘录下来进行背诵,增强自己对英语的 语感。3. 文章大意的把握。对文章大意的准确的把握,体现了学生的阅读综合能力,也有利于学生考试 时对付阅读理解题目。要把握文章大意,就要注意文章的题目、文章

16、的首尾段落 和各段落的主题句。此外,一些学生还需要克服阅读时的一个类似强迫症的坏习 惯,即遇到生词时,不管该词是否影响理解都要较长时间地停留、琢磨,以致于影 响阅读速度,更不利于对文章大意的把握。4. 阅读时应详略得当。这里的详略得当包括两个方面。一方面是对于不同的文章,阅读的详略程度 应不同。对于很简单的、纯粹是为了娱乐、放松而读的文章或者偶尔碰到太难 的文章就应该略读（即run through）以了解大意。对于难度适中、观点新颖或 句式多样等的文章就要精读（即pore through）。另一方面是对于文章的不同部 分,阅读的详略程度应不同。一篇文章,不需要从头至尾都仔细研究,有时也不能 从头至尾都略读,这就靠各个学生根据自己的英语学习情况决定。在此再推荐一些适合高中生的阅读材料:各类有关高