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1、小班语言教案谁会飞【设计思路】动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳,进入小班下学期,孩子们的求知欲也更浓厚了，想了解的事物更多更丰富。儿歌谁会飞采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的走路方式融入其中，根据孩子们学习的兴趣与情况，我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑，并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑，统一的格式方便孩子后面的仿编。 本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物，引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后,和孩子们一问答的方式来念儿歌,其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在
2、学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来，引发孩子更多的思考，从而进一步激发探索动物的兴趣。【活动目标】 1、了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌。 2、愿意用肢体动作表现各种动物。 【活动准备】动物图片。 【活动过程】 一、小动物走路ma;mdas;在模仿中感受小动物走路的不同方式 、今天我们来学学小动物走路吧，小动物们，出发了！ 老师带着幼儿一起模仿动物走路，边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞，摇摇尾巴游游游,竖起耳朵蹦蹦跳，四条腿儿跑跑跑。 2、小结：小动物真有趣,走路方法都不一样。二、一起念儿歌ds;mdsh;理解并尝试用问答的方式念儿歌 1、教师念儿歌 提问：你听见了哪些小动物?它是怎么走路的?幼儿说到什么动物就出示动物图片,并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。 2、教师边出示图片，边与个别孩子以问答方式念儿歌 3、可根据幼儿的情况，交换问答的方式,或由孩子来拿图片，与大家互动。 4、小结:小动物走路的儿歌真好听,可以我问你,也可以你问我，我问你答真好玩。三、大家来模仿msh；ms;幼儿跟着老师一起模仿不同的动物1、除了鸟儿会飞，还有谁也会飞呢?（蝴蝶、蜜蜂等，老师可和孩子一起编进儿歌）。 2、小结：你问我答的儿歌,还可以回家和爸爸妈妈一起念，想象还有谁也可以编到儿歌里。1
