《九年语文上册《隆中对》导学案（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年语文上册《隆中对》导学案（第一课时）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年语文上册出师表导学案(第一课时)一、 学习目标：1、 了解出师表及相关文学常识2、 反复诵读课文，领会文章大意。3、 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。二、重点、难点：1、重点：反复诵读课文，领会文章大意。2、难点：领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议三、学法指导：朗读法、讨论法与点拨法相结合、品读法。四、导入新课(3分) 唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是蜀相。写
2、的就是本文的作者诸葛亮。这节课我们就来学习他的出师表。五、自主先学（7分）1、掌握下面字词崩殂（ ）懈（ ）陛下（ ）菲薄（ ）陟（ ）昭（ ）祎（ ）裨补（ ）缺漏（ ）猥（ ）倾覆（ ） 夙夜（ ） 泸（ ）驽钝（ ）攘除（ ）斟酌（ ）咎（ ）咨诹（ ）2、整体感知学生自由朗读课文，思考以下问题：（1）诸葛亮是一个怎样的人？从哪方面能够看出来？（2）作者既然按是写诸葛亮，为什么要花笔墨写徐庶、张飞、关羽等人？（3）诸葛亮的对策是怎样得出的？六、展示交流（7分） 在预习的基础上，各组派代表实行交流，其余同学参与评比，比一比，哪组同学的语言流畅，敢于直言，回答恰当，感情真挚。七、 精讲释疑（15分）1、 刘备第三次拜访诸葛亮时又什么样的态度和心情？2、 为什么要分析曹操？摆出哪些事实？得出了什么结论？3、 对刘备来说，占据荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？4、 诸葛亮认为益州有哪些优越条件？八、当堂小结（3分） 这节课我们更加对诸葛亮有了深刻的认识，下节课我们将继续学习！九、当堂检测（10分）
