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1、浅谈小学生意志品质的培养小学生的性格、个性尚未定型，正处在形成的过程中，具有很强的可塑性，而意志品质是人的性格、个性的重要组成因素。有关研究资料表明，许多有突出才能的少年儿童，尽管他们的成长条件千差万别，但有一点是共同的，那就是他们均有良好的意志品质。因此，在小学阶段培养学生良好的意志品质，具有十分重要的意义。从小学阶段培养学生积极的意志品质，克服和纠正消极的意志品质，是我们教育工作者不可忽视的重要教育内容。那么如何培养小学生良好的意志品质呢？主要应从以下几方面进行培养：1 培养学生持之以恒的精神“恒”是意志坚强的表现.滴水恒久可以穿石,恒心长树不渝可锻炼意志,“行之苛有恒,久久自芬芳”.现在
2、的学生大多数都是在顺境中长大的,受四二一家庭结构的影响,即使遇到困难和挫折,也是由父母包办代替,缺乏艰苦条件和困难环境的考验和磨练,过多地注重孩子物质需求的满足,而忽视了孩子非智力因素,即良好意志品质的培养,这是绝大多数思想上的弊端,这种思想,造成一些学生,成为意志薄弱者,害怕学习,缺乏自立和竞争意识,成了时代的弱者.教师应当抓住小学生这一特点,以此作为强化意志品质培养的出发点.首先,要通过系列的规范教育,培养他们的良好意志.和品质.针对他们常常带着某种浪漫色彩,憧憬的美好愿望，却缺乏脚塌实地的精神,学习上忽冷忽热,不能持之以恒,学习上遇到困难就灰心,缺乏战胜困难的信心.学习上依赖性、惰性比较
3、强,缺乏恒心、毅力、刻苦学习的精神等问题,不失时机地进行教育,二、培养学生用勇气和意志去战胜困难和挫折现在的小学生大多数是在顺境中长大的,在他们的童年时代很少遇到挫折,他们不具备战胜困难和挫折的勇气和意志.在困难和挫折面前往往灰心丧气,束手无策.培养学生用勇气和意志去战胜困难和挫折是教师的重要职责.首先教师应帮助学生树立崇高的理想. 其次，当学生遇到困难和挫折，教师要多鼓励学生。同时，帮助学生找出解决困难和挫折的方法。三、在实践生活中锻炼培养意志力意志是人在克服困难中形成和发展起来的。离开了实践活动的锻炼，仅靠“纸上谈兵”是不能培养起意志力的。为了培养小学生的意志力，教师要组织一些具有一定难度
4、，同时又是他们力所能及的各种实践活动，让他们经常接受不怕困难，战胜困难的锻炼和考验。组织小学生参加力所能及的劳动，更有利于锻炼他们的意志。参加劳动不但可以产生对劳动的正确情感体验，而且可以锻炼他们不畏劳苦，勇于克服困难，自觉遵守纪律等良好的品质。体育活动对小学生意志锻炼也起很大作用。学生通过体育锻炼体质增强了，精力旺盛了，这就为他们克服学习中的困难提供了有利条件培养严格遵守组织纪律和生活制度的习惯，有组织、有纪律地生活，是培养小学生自制力的重要手段。学生要遵守学校的纪律和制度，就必须自己不做违背纪律的事。如：按时按质量完成各科作业，尊敬老师，团结同学等。要坚持做这些事，久而久之，他们的意志就会
5、得到锻炼。但孩子们的意志还是比较薄弱的。因此，教师还要监督检查，严格管理学生，要求他们一丝不苟地遵守学校规章制度。四、创设困难环境，锻炼意志品质 人的意志品质主要是在困难环境中表现出来的，又是在困难环境中培养起来的。人不经过艰苦的磨练，就想温室里的花朵一样，没有强大的生命力。所以说，生活在安逸的环境中培养不出坚强的意志。历史上学多有作为的人都是在恶劣的环境中锤炼了意志。增长了才干，建树了奇勋。“逆境出人才”说的就是这个道理。现在的学生没有老一辈艰难生活和困苦环境的体验，况且随人民物质生活水平的不断提高，许多家长怕苦了孩子，不断满足孩子的要求，一味给孩子创造优越的生活环境，虽说“怜子之心人皆有之
6、”，却不曾想到，这样做不但培养不出坚强的意志，而且会削弱孩子生存的能力，就象温室里的花朵，适应不了外面的环境。因此，有目的的创设困难环境，为锻炼学生的意志品质创造了条件。1、在学习活动中， 教师要有意识地创设一定的困难环境，留有让学生克服困难的机会，鼓励他们在困难面前不灰心泄气，自己设法解决。困难大时，教师要给予启发和帮助，使学生战胜困难，从而培养他们克服困难的信心和毅力。2、作为学生家长，要摒弃“娇生惯养”的家庭教育方式，要积极带孩子到生活实践中去，创造情境，发掘孩子潜在的能力，鼓励孩子自己去处理事情。还可以结合郊游、旅游等活动让孩子远足，鼓励他们战胜出现的困难，从而锻炼坚强的意志。此外，在
7、培养学生刻苦学习的精神时，要教育他们养成挫而不折的精神。需要注意的是，教师和家长在创设困难情境时，给予学生的困难行动必须是有益的，同时要结合学生实际情况，既不能太难也不能太容易，设置一些使学生经过一番努力就可以达到目的的为好。五、以身作则，树立坚强意志的榜样 小学生喜欢模仿，年级越低表现的越明显，尤其喜欢模仿那些他们信赖和崇拜的人，家长和教师的行为最具感染力，他们良好的意志品质对小学生起着潜移默化的作用，所以家长和教师要以身作则，注意培养自己的坚强意志，成为学生的表率。此外，组织学生学习科学家、英雄模范，特别是少年英雄的坚强意志的榜样，会促使学生自觉地克服困难、战胜困难，制止自己不符合道德要求的念头和行动，抵制外界干扰，同时，榜样形象就象一面镜子，学生能对照自己矫正不良的意志品质，发扬优良的意志品质。 李雪梅
