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1、汉语言文学本科论文:汉语言文学论文5000字 汉语言文学作为人文类的传统学科,是中国高等教育的主要组成部分。下面是xx为大家整理的汉语言文学本科论文，供大家参考。汉语言文学本科论文篇一汉语言文学专业应用性问题及分析摘要：汉语言文学专业是一门专门为社会培养汉语言人才的学科。它的学科性质和应用性较理工科类专业来看，有些显著的差异，正是因为这类原因，汉语言文学专业在社会上的作用一直表现不出。本文从汉语言文学专业的特殊性和应用能力分析，浅论汉语言文学专业应用性提升的必须性。关键词：汉语言文学;应用性;教育当代社会经济发展的同时，对社会人才有更多的要求，同时对个体的要求也更全方面，重视个人能力的同时，对
2、高素质的人才也有了新的要求，这也决定了汉语言文学应该提升专业应用性，为适应社会发展做出贡献。一、汉语言文学专业的特点发展至今，作为汉语言文学专业的前身汉字专业培养了大量优异的高学识人才、知识分子、作家、诗人。然而这些职业在当代化的社会中逐步不被重视，和这个快节奏的社会显得格格不入。汉语言文学专业从上世纪开始已经出现了很多应用性，其中衍生出如新闻传输学、对外汉语、文秘礼仪等专业。从多年的就业率看来，汉语言文学专业的就业率连续走低，也说明了在这个专业的应用性上有必须提升和改变。就汉语言文学专业的内容来看，不难发觉这个专业中包括到实践性的知识极少，在教学方面，汉语言文学专业愈加重视对汉语、语言和文学
3、知识的分析和应用，比较看重对学生文学素质的培养，在包括实践内容时，就连将大部分精力放在文学研究上的老师，也无从下手教起。综上看来，汉语言文学专业的应用性差是有理可据的。二、汉语言文学的应用分析(一)对写作能力的锻炼汉语言文学专业原本就看重文学的培养，所以本就有对文学写作的训练，且有相关的理论课。汉语言文学专业为学习者提供的写作学也有理论上的支持和格式规范的标准。还有一门从深层次上总结规律的文学概论，这两门学科相结合，作为写作利用的基础，也是使写作利用得到确保。汉语言文学专业的写作文学性质相对而言更强，这是一个专业性质的表现。(二)了解语言文字的规律不但在文学写作方面颇有锻炼，汉语言文学专业在语
4、言上也很有帮助，对语言文字能力培养锻炼，从而能够对语言的规律总结，相对看来这是比较实用的部分。中国的官方语言是一般话，不过落实到个人，并不是每个人全部能说出标准的一般话，比如在南方地域，就有卷舌平舌分不清楚的情况。经过对汉语言文学的学习，能够掌握语言的规律，从而纠正读音，提升对语言的利用能力。汉语言文学专业的应用性全部是学科的基础要求，比如对语言音律、文学了解、美学理论等，全部有着学科基础的要求。能够说，汉语言文学的应用性是一个见仁见智的事情，它的应用性基础全部是本身学术的延伸，它的实际利用和使用者本身对理论的了解程度成正比。(三)帮助文学了解在文学了解上，汉语言文学在美学知道基础上，进行指导
5、和解读，这也是它的一个应用性表现。在结构上，汉语言文学能够帮助我们更加好地了解文学作品。汉语言文学专业经过对相关专业知识的学习，已经拥有了很高的了解力，能够对作品进行更深层的了解分析，没有读过的文学作品，也能够利用汉语言文学的专业知识进行解读，这是非专业人士达不到的高度。读书只是文学阅读，却不是文学了解，文学阅读对字面意思进行解读，文学了解才是文字表皮之下的深层含义的了解，这需要有专业知识作支撑。三、提升汉语言专业应用性的必须和方法(一)必须性从汉语言文学专业的特点，结合现实需求来看，提升汉语言文学的应用是很必须的。迎合社会主流，社会需要高素质的综合型人才，含有语言分析了解能力的人，所以为迎合
6、社会人才需要，汉语言文学专业应该提升应用性，培养能为社会所用的人才。社会需要和学校重视的素质教育在不停深化，让汉语言文学专业的应用性成为适应素质教育的必定发展趋势。在中国全方面实施素质教育的背景下，汉语言文学专业在对学生进行素质教育的同时，也能够促进学生综合能力的发展。汉语言文学专业知识充足转化为详细的实践学习中，锻炼学生对问题的分析了解能力，能够达成满足高素质人才的需求。汉语言文学专业的研究中，汉语言文字是它的关键研究对象，关键为语言工具的利用，这也决定了汉语言专业的易用性。而且就现在的教育学科发展规律来看，汉语言文学专业的应用性提升是本质的表现，不但是社会发展的需要，更是学科专业发展的必定
7、。(二)实践方法着眼以后的教育实践工作，各大高校应该加强对汉语言文学专业教育体制完善，立即引进更新专业教学内容，革新老师的教授内容，重视学生语言实践能力和社会发展相关能力的培养，从而来提升汉语言文学专业的应用性。课堂的教育方法是汉语言文学专业进行专业知识和技能传授的关键方法，为了提升应用性应发展其它的教育方法，尽可能摒弃老套的照本宣科，灵活地将专业知识和技能利用到语言实践教学中，充足利用当代化信息技术，引进优异的教学结果，提升学生的专业应用能力。找到汉语言文学专业应用能力差的原因，针对社会工作的需求，和社会对学生的要求，相互进行教学实践引导，经过不停地教学实践提升汉语言文学专业的应用能力。结语
8、汉语言文学专业的应用性提升，不但是老师和教育的职责，应该为之共同努力的还有学生。专业应用性提升的受益者包含学生在内，汉语言文学专业的学生应该有意识地不停强化本身的专业知识和创新意识，在专业基础上，提升本身在社会中的应用能力，才能够有效将专业知识利用到社会实践中，充足发挥汉语言文学的特征。汉语言文学专业的发展和应用能力的提升要依据学校的资源，适时地利用方法来提升专业的应用性。参考文件1张爱明,宗瑞.提升汉语言文学专业应用性的问题及分析J.大众文艺,(08):234-235.2万宏韬.浅议提升汉语言文学专业应用性的问题及对策J.时代教育(教育教学),(12):283.3马腾.试论怎样提升汉语言文学
9、专业应用性J.中国科教创新导刊,(25):94.4王广亮.试论怎样提升汉语言文学专业应用性J.赤子(上中旬),(13):152.汉语言文学本科论文篇二高素质应用型汉语言文学专业人才培养摘要伴随社会的发展和进步，培养实践型人才和应用型人才日益成为高校的教学目标。对于汉语言文学专业来说，其教学目标不但仅是要丰富学生的知识，提升文学鉴赏水平，更主要的是要引导学生将知识学活，从而提升她们的知识利用意识，并在平时的生活中实践。只有如此，才能够深入地拓展汉语言文学专业的学科内涵，扩大知识的适用面积，促进人类社会的发展。培养高素质应用型汉语言文学专业人才是社会发展、高校建设、人才成长的必定需要，所以必需要对
10、此加以重视。关键词高素质应用型汉语言文学专业人才实践汉语言文学专业是高校关键专业，含有悠久的历史。其关键的教学目标是研究中国语言的组成、文学作品的鉴赏和评论等，意在提升学生的语言水平和文学素质，陶冶高雅的性情，拓展语言的利用能力。伴随社会的发展和进步，市场化的需求对学生的专业能力做出了新的要求。在这种情况下，不停提升学生的语言利用能力，培养应用型汉语言文学专业人才应该成为高校学科建设的关键。一、应用型汉语言文学专业人才应具有的能力1.含有较强的审美、鉴赏能力对于高校汉语言文学专业教学而言，其首要的教学目标是培养学生的审美和鉴赏能力，这对于学生健全人格的培养和情操的熏陶有着无比主要的意义。在教学
11、过程中，要重视知识的积累、阅读水平的提升、鉴赏能力的增强等，从而铸就完美的性情，不停地促进学生世界观和价值观的成熟。经过汉语言文学的学习，不但仅能够丰富学生的内心世界，同时还能够激发她们的发明力和想象力，提升学生的综合素质。2.发挥知识的实用价值学习汉语言文学，其最终的目标是学以致用、知行合一。要善于引导学生将所学的理论知识转化成为个人的能力，比如为人处事的能力、管理才能、写作能力、沟通能力、说话艺术等，从而更加好地完成自己的工作，处理好和同事之间的关系，提升个人的人格魅力。另外，伴随社会市场的发展，理论型人才的需求量越来越少，相反对于应用、实践性人才的需求越来越多。这就要求高校专业人才培养目
12、标应该由理论培养专题实践能力培养，适应社会发展的需要。二、应用型汉语言文学专业人才培养存在的问题1.教学目标及课程体系不完善对于现在高校汉语言文学教学来说，教学目标及课程体系不完善成为教学中凸显的主要问题。首先，学科定位不正确。不少高校汉语言文学专业教学目标模糊，在有关“培养理论研究型人才”、“培养写作应用人才”这两个问题上存在很多不确定的原因，因此在教学中缺乏目标性。其次，在课程体系的构建上，过多地强调理论课程，缺乏实践性课程教学。课程较为单一、呆板，缺乏灵活性，不利于开发学生的潜能，这对于教学目标的实现是极为不利的，阻碍了人才的成长和发展。2.教学实践步骤欠缺汉语言文学教学侧重于对学生心智
13、、思维、情操、人格的培养，这一教学目标的实现和传统课堂知识教学有很大的区分。要想真正达成以上的教学效果，就必需要增加教学实践步骤，为学生的成长和发展提供条件。然而，现在高校汉语言文学专业人才培养实践步骤缺失，影响了学生综合能力的成长。关键表现在两个方面：第一，理论课程占据了教学的大部分，而实践、实习机会却极少，不利于学生综合素质的提升。第二，课堂教学中，课堂讨论、师生互动步骤较少，学生的主动性得不到激发，她们的想象力和创新能力被抑制，这在很大程度上降低了教学效果。3.缺乏有效的教学评价手段缺乏有效的教学评价手段，降低了汉语言文学教学的有效性。首先，教学评价的方法较为单一。汉语言文学教学评价的时
14、候，大多数是经过学期末的期末考试作为关键的评价方法，而忽略平时的教学实践步骤和学生表现情况。这就轻易让学生对学习产生错误的认识，一味地提升应试能力，忽略了实践能力。第二，教学评价主体单一，学生没有权利参加教学评价，从而使得师生关系不够友好，无法真正提升学生的实践能力。三、高素质应用型汉语言文学专业人才培养对策1.制订科学有效的人才培养方案实现高素质应用型汉语言文学专业人才的培养，必需要制订科学有效的人才培养方案。第一，明确目标设置。逐步由单向度的理论教学转变成为理论实践教学并重的教学方法，从而来深入地指导教学实践。第二，进行有效的专业方向设置。能够依据教学目标和社会需求来实现专业细分，依据学生
15、自己的需要进行适宜的专业分流，比如汉语言文学、新闻应用学、广告、对外汉语、文化传输等等，从而更加好地指导学生实践，提升她们的知识利用能力。第三，实现有效的课程设置。增加实践课程的比重，实现理论实践课程的同时进行，提升学生实践能力;增设实用性强的专业选修课的数量和种类，让学生依据自己的爱好来选择，从而促进实践能力的提升。2.改善教学手段，创新教学方法改善教学手段，创新教学方法，是提升汉语言文学专业人才应用能力的关键。首先，构建友好的师生关系，让学生成为教学的主体。在教学过程中，老师要给学生讲话的机会，让学生结成小组来进行讨论，从而提升学生的分析能力。比如针对一个课题或调研，让学生在一起讨论研究方案，让她们的人文素养和实践能力得到有机地结合。其次，多借助于当代媒介手段进行教学，比如多媒体技术、“双微”平台、网络教学等多个方法，从而让她们的实践水平得以提升，这对于应用型人才的培养有主要的意义。3.提升老师素质和人文修养师者，传道授业解惑也。要想从整体上提升汉语言专业人才的应用能力和实践能力，就必需要提升老师的素质和人文修养，发挥其楷模引导作用。首先，作为老师，必需要深入扎实自己的专业知识，提升个人的专业能力，形成个人的知识理论体系，对学生进行有效的教育。其次，提升个人的实践能力。多进行社会调查，关注专业人才的就业方向，立即地调整自己的教学方法和教学内容，为学生以后的就业和
