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1、大班语言活动教案及教学反思猴子学样活动目标： 1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。 2、能够表演故事中夸张,幽默的动作。 3、学会遇事多动脑筋，多想办法。 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、猴子学样flah课件、图片、音乐。 2、故事表演用的道具:大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽（幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。活动过程: 1、用谜语导入活动 师：今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜到处跑和跳，爱玩又淘气,爬在树枝上，忙着摘果子。（猴子)怎么猜出是猴子的呢师:谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼
2、儿示范,其他的幼儿模仿。 过渡句:今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。2、教师采用中段法讲故事（讲到快把草帽还给我) 提问: （1)故事中有谁猴子们惹了什么事了有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子(2）老爷爷的帽子被猴子抢走了,他要怎么办呢幼儿说说自己的想法。过渡句:小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法，老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢继续听故事、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法) （1）老爷爷对猴子们说了什么猴子们是怎么做的(提示:小猴子不会说话,它会怎样学老爷爷说话）幼儿学一学老爷爷说的话。 （)看到猴子们叽叽喳喳地叫着,老爷爷做了什么(急得脱下了草帽,抓起了脑袋想办法）老爷爷在遇
3、到问题的时候,能够想办法。()老爷爷最后想到什么办法了呢要回帽子了吗（教师讲述最后一段) 小结:老爷爷在遇到问题的时候，他是怎样做的(动脑筋想办法）我们小朋友遇到问题时也要学会动脑筋想办法,这样困难才会得到解决。 过渡句：我们把故事完整欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情猴子们拿到帽子又会是什么表情做什么动作 、观看视频猴子学样老师讲述故事(配上音乐) ()老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作，(着急的样子)教师可和幼儿一起学。 （）可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子,老爷爷又说了一句（快把草帽还给我,不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了
4、吗他们是怎么做的幼儿们学一学。(3)老爷爷急得脱下了草帽，做了什么动作(抓抓脑袋想办法)猴子们又是怎样做的幼儿们表演。 ()老爷爷看到小猴子又学他的样子，最后怎样做的(把草帽往地上一扔,老爷爷捡起草帽,挑起担子就走了) 、逐幅出事图片，重点让幼儿表演和讲述 ()图一:一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖，他走累了,坐在大树底下睡着了(场景：大树、一担草帽）谁能够把故事当中的这段话表演一次，老师准备了担子、草帽 老师请幼儿扮演老爷爷，进行表演,(可以用椅子当做大树，如弯腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等) （2）图二:拿着草帽又叫又跳的猴子（集体表演)幼儿学小猴子各种动作和表情 （3）图三:老爷爷着急要
5、草帽和说的话老爷爷看到小猴子不给草帽说了什么脸上会是什么表情幼儿看图片学老爷爷(跺脚、着急、指手划脚等） (4)图四：脱下草帽抓抓脑袋想办法 学一学老爷爷的样子(转眼睛、抓头或轻敲头想办法等) (5）图五：突然想到办法,把草帽往地上一扔，捡起草帽挑起担子就走了学一学老爷爷想到办法时的样子(转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情) 小结:小结几个重点的动作和表情，对动作大胆地和表情丰富的幼儿进行表扬和鼓励。 6、幼儿合作表演（配上音乐)！出自:屈老.师! (1)教师讲述故事,请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。(2)把幼儿分成四组合作表演。 师：你们先商量一下,扮演老爷爷的事谁自己拿草帽，其余的孩子椅子底下有猴子的胸饰扮演猴子吧. (3)幼儿听故事表演(也可以请一名跟着幼儿讲故事)活动反思: 本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。1
