《《散步》教学过程设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《散步》教学过程设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散步教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图一、播放视频，激趣导入1、 导入：今天我们来学习一篇新文章散步2、 播放视频课件帮妈妈洗脚3、 出示问题，看完这则公益广告，你感受到了什么？学生观看视频并思考这则公益广告体现的主题“孝敬父母”创设情境，唤起学生“孝”的意识二、听读课文，整体感知1、 要求学生划出生字、新词和词义2、 呈现问题：课文写了哪些人物？写了一件什么事？结果如何？指导学生整体感知课文内容1、 学生边听课文边划出生字新词2、 学生概括课文内容美文听读的同时要求学生扫清字词障碍，并引导学生依据记叙文的六要素，理清故事情节三、合作探究，理解亲情1、 引导学生深入思考：这是一个怎样的家
2、庭？文中哪些地方表现了尊老及爱幼？2、 设计活动：鲜花献给可敬的人，并要求学生说说理由3、 小结学生根据文本内容，分析人物性格，并挖掘主题让学生深入感知文本内容，挖掘主题，在理解亲情的同时训练了学生合作学习的能力四、品味语言，理解深意1、 多媒体呈现例句：“为什么把我背母亲，妻子背儿子”说成是背负着“整个世界”呢？2、 指导学生品味文中含义深刻的句子学生选择例句或从文中选取自己喜欢的一个句子，进行品味训练学生通过品析字词、体会情感的能力五、拓展延伸，体验反思利用多媒体呈现一家人看电视的情境，让学生去体验反思学生在情境中感知尊老爱幼的美德教给学生在日常生活中学会自我反思，并培养学生尊老爱幼的意识六、作业布置，仿写训练1、 多媒体出示例句：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐。2、 要求学生很据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写学生仿照例句进行写作训练训练学生的写作能力，升华情感
