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1、单位双城市职教中心姓名刘丽学科美术课时1课时班级学前教育时间2014.3课题名称冷色和暖色教学目标知识目标学习冷色和暖色的基本知识，掌握冷暖色调的配色方法。能力目标通过配色方法，培养学生的表现能力，培养学生创造性思维 的能力及学生的合作能力。德育目标通过本节课的学习，促进学生体验学习乐趣与成功感培养学生热爱生活和创造美的生活态度。创新目标增强创新意识，培养创新思维，树立正确的审美观和健康的生活观念。教学分析教学重点冷暖色调的基本知识。教学难点冷暖色的配色方法。创新点出浅入深的进行思路开拓，强调师生互动，加强创新训练。德育点培养学生热爱生活和创造美的生活态度。学生分析高中生活是思维和认识活动最活
2、跃的时期，他们善于接受和吸收新生事物，热情大胆，敢作敢为，在他们身上，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。并且学生的学习作业多以临摹为主，少有创作，其创意思维未得以开发。教学方法讲授法，演示法。课型综合型教具丙烯画工具一套，范例数幅。教学过程 教学 过 程教学过程一、组织教学（师生问好！） （1分）二、导入新课 （2分）现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调，暖色调什么意思呢？（色调给人的感觉）对给人热的感觉成暖色，给人冷的感觉称冷色。今天就学习冷色和暖色。三、讲授新课 （12分）图例欣赏1、冷色：紫、蓝、绿（包括以这种为主的深浅色如蓝绿、黄绿、蓝紫等）2、
3、暖色：红、橙、黄、黄橙、红紫等。3、把各种深浅不同冷颜色配在一起就构成“冷色调”把各种深浅不同暖颜色配在一起就构成“暖色调”，在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总色调，在暖色调中也可有一些冷色调。4、色彩之间只有经过相互比较才能有冷色、暖色的区别，如位于不同背景上的同一色彩，在冷色区的部分偏暖，在暖色区的部分偏冷：紫、绿和黄、红并置时，紫和绿则为冷色，由此可见，色彩和冷暖是相对的。5、出示各种物品、范画，让学生说说是什么色调的。6、现在说说家里哪个东西是暖色的？有些什么颜色？哪些东西是冷色的？有些什么颜色？四、课堂练习（18分）画一画冷色调的风景画用冷色调去表现一年冬季的色彩（用
4、丙烯颜料去表现）要求：1.内容的设计，形式新颖独特2.注意块面之间的颜色搭配，同时注意调色时水分的掌握3.涂色要均匀，仔细，主要以平涂着色为主。4.注意作业的整洁。5.学生分成小组（2人4人一组）进行创作。 五、展示（5分）学生互相讲评，教师启发推动学生的讲评，最后老师组织欣赏一些优秀的作业，提出一些存在的问题。六、小结（1分）总结本节课的重难点。重点：冷难色调的基本知识。难点：冷暖色的配色方法。七、作业布置（1分）画一幅冷暖色调的动物装饰的图案。（要求同课堂练习要求）八、板书设计冷色与暖色1 冷色：紫、蓝、绿2 暖色：红、橙、黄3 冷色调，暖色调。4 冷暖色的对比。通过导言把学生的注意力吸引
5、到教学中。通过图片欣赏，让给学生直观感受色彩，了解色彩在生活中运用的重要性，体会色彩的魅力所在。设置课堂问答与学生互动，使学生在活泼的学习过程中对知识点一一理解，此环节中采用启发式教学方法。通过范例，激发学生的学生兴趣，开拓学生的视野与思路，提高学生积极性和主动性，强化学习内容的启发性和趣味性，以适应现代教育发展的要求。学生边练，教师边及时指导，动手操作教学环节是学生理解，运用和掌握新知识，解决课堂重点，难点问题的过程，也是培养学生动手能力，创新能力的一种教学手段让学生体验学习的成就感，提升自信心培养学生的发散思维的能力。学生讲评可以激发学生的参与热情，体验学习的乐趣与成就感，使学生树立学习的自信心和自觉性，教师在学生互相讲评过程中要把握评价要鼓励探索与创新，拒绝平淡与重复，重视个性培养。进一步加深学生对重点的理解和对教学难点的把握课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，是检查学生课堂学习交文课的重要环节：一方面，能够掌握学生对知识的理解和掌握情况，了解学生的学习态度和实践操作能力，为下一节课的学习打下伏笔：另一方面，帮助教师高速教学的方式方法，实现因材施教的教学理念。
