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1、七年级上学期语文小说阅读训练班级：姓名：一、小说的基本内容：1、 小说是以塑造（人物形象 ）为中心，通过完整的（故事情节）的叙述和（ 环境）描 写来反映社会生活。2、刻画人物形象的方法有：（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写，神态描写）3、故事情节分（开端）、（发展）、（高潮）、（结果）四部分，有时为了介绍 人物和背景，在开头加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上（ 尾声），故事 情节是（虚构）的。？4、 环境描写分为（自然 、环境和（社会）环境，其作用在于。社会环境（故事发生的时代背景）：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社 会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或
2、决定人物性格；揭示社会本质特征， 揭示主题。自然环境基本作用：交代故事发生的时间、地点和人物活动的背景；、渲染气氛，烘托衬托心理（心情）。、衬托（表现）人物品质伏笔、铺垫或推动故事情节发展（场景转换）作为线索贯穿全文情节。表达、暗示、揭示或深化主题，寄托、增强意蕴。 5表现方法：倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬 6表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情文段一集中营的课堂（作者：程刚） 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来 到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？ ”说完，他们便涌 上来，将沙宁摁到了车上。 孩子
3、们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听这个消息，不禁一惊.，焦急地在屋里来回走着 第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲 向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只 好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只 想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。 这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这 不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重， 一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任
4、何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话， 聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。 另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安 静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教 他画画 这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光 下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每 每
5、看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准 备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣 服再埋葬，为此，他几度昏厥。 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消 息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个 月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。 原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，
6、因泄密她被捕了。焦急 的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢 达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教 谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见 到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬, 肯定会发现画在衣服里面的地图 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中 营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。1、根据小说的情节，以谢
7、达为陈述对象，完成下列表格。（4 分）2、联系 任选一 其中加 语，分 达效果（A）地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。集中营门口发展集中营门口高潮(2)上下文， 句赏析 点的词 析其表（4 分）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着（B）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔3、你认为谢达是个怎样的人？请结合课文简要分析。（4分）4、“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（4 分）雪花的心跳杨琳芳 雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生 认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。 当方
8、医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远 处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着 一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋 温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的 责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁 开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。 可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑，谁 让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到
9、雪儿这一 天的日子定为她的生日。 三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑 去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是 感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？ 又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我 的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记 忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊!
10、 您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！ 雪儿用手擦拭 着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。 中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一 些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道： 尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三 年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你 是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们
11、心一横，就做出了这样不道德的 事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我 们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还 无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走 她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴 责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已 和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一 笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心
12、愿了！王心悔。 未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼角淌下 的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？” 方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样， 感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你 听的。1、 请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。（4分）2、 （1） 困惑黑影（2） 感受心跳2、仔细品味第段中划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。（4分）3、联系全文，说说你对第段中划线句子的理解。（4分）4、结合文章内容，分析方医生是一个怎
13、样的人。（4分）小小的桃树徐博达 冬日到了，窗外一片萧瑟。连同那棵小小的桃树。我因为想家的缘故，又兼情怀无所 寄托，心下一直恹恹，不由怀想起春天里那棵小桃树的情态。 “阳春布德泽，万物生光辉”，初春的一日，当我推开窗户，百无聊赖地向外看去时， 眼前兀然一亮。在过道右侧的低矮杂树丛中，正俏生生地站着一棵小桃树。远远看去，那桃 花开得正怒！ 一簇簇争先恐后抢占了枝头，一团团推推搡搡盘踞了枝干，一朵朵见缝插针缀 上了树身，以致桃叶完全被粉红的花朵淹没，只在有风的时候才略略探出。它也知道春天来 了吗？不然它何以欢喜得红了脸颊？春天正写在它脸上呢！ 惊喜的同时，我想：也许，当初它只是被随手扔出的一枚桃核
14、，落在这杂树丛中。泥 土掩盖了它，它便在泥土里汲取养料，培植根系。待扎稳马步，蓄足劲力后，方一鼓作气地 钻出泥土，冒出新芽。它一面贪婪地沐浴阳光，吮吸雨露，一面把根向大地扎得更深更广。 在成长的过程中，艰难险阻自难逃避。狂风会冷不丁地袭击一番，暴雨会劈头盖脸地痛打一 顿，乱枝杂草会心怀嫉妒地压迫阻抑。然而生命是顽强的，一切挫折都被它化成向上的动力， 经过数年持之不懈的努力，它成熟了，终于能够在明媚春光里得意地舒展着枝叶， 享受清风。 我走到它的近旁，静静地看着这一树桃花。花们有的尚在和畅的春风里酣睡，整个身 子蜷缩成一团，正做着好梦。有的张开惺忪的睡眼，打量着蓝天白云，过往人流，溢满了新 鲜的
15、喜悦。有的似开似掩，腼腆羞涩，并不敢正眼看人，只时不时地偷觑一下。有的匆忙换 上鲜丽的舞衣，就迫不及待地要在春风里卖弄舞姿，哧哧笑着。美丽只有一季，为了报答春 天的知遇之恩，她们一丝不苟地梳妆打扮。 “瞧，我开得多好！”花们七嘴八舌地嚷嚷。是啊，开得多好：大大咧咧，满不在乎； 肆无忌惮，放浪形骸；灿灿烂烂，轰轰烈烈。花们美丽得没有时间去忧愁，快乐漫无止境。 这些可爱的精灵！ 站在这棵小桃树前，我觉得所有的悲伤都没有理由。就像这些桃花，终究是要落去的， 但至少在绽放的日子里，它们给这世间带来了生机，带来了活力，带来了独有的美丽。卑微因此高尚，短暂因此永恒。 我在冬日的寂寥里，怀念着春天里的小桃树。很快，它就会再度开花，舞蹈，让世界 的一隅，因此美丽。1. 仔细阅读全文，分析小桃树都有哪些特征。（3分）2. 文中“我”的情感是怎样发展变化的？请从文中找出三处来回答。 （3分）3. 品味文中加横线的语句。（4分）4请用自己的话概括作者借小桃树揭示了怎样的道理？ （3分）答案集中营的课堂1、（1）手握一枚手雷， 大叫着冲向敌人而被捕 （ 2 分）。（2）准备用火柴点燃 油库而被纳粹射杀（ 2 分）。2、（A）描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神 态（ 2 分）；表现赛夫
