体育培训学习总结

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1、篇一：体育培训总结】体育培训总结本次新课程远程研修，通过聆听专家学者讲座，以及 与同行们的交流开阔了视野，学到了一些科学的效的教学经验，使 自身素质大辐提高。通过研修，使自己的教育教学理论水平大辐提 高。总的来说，这次的培训内容丰富，是我受益匪浅，结合平时的 教学实践，现就学习培训作简要总结如下： 体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，不仅关注学生的身体发 展，而且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展；体育新课程 提出了“以学生发展为中心”的课程理念，不仅重视教师的指导和引 领作用，而且充分关注学生的学习情感和需要，追求教与学的和谐 及学生主体性的发挥，倡导自主学习、合作学习、探究学习等多

2、样 化的学习方式；体育新课程提出了“目标引领内容”的思想，制定了 有层次的课程目标，提出了学习内容的基本框架，有利于学校和教 师根据实际情况进行教学，并提高教学效果；体育新课程丰富了课 程教学资源，拓展了体育课程教学视野，提高了体育课程的教育价 值；体育新课程重视学习评价的发展与激励功能，倡导评价内容多 元、评价方法多样，极大地调动了学生学习的积极性。增强了体育与健康的认识二、更新了教育观念，提高了教学水平 教育在不断的发展，作为新时代的优秀体育教师，自己的专业知识、 专业水平需要不断的提高外，除了平时阅读一些与体育与健康教学 有关的报刊杂志以外，还要用现在的网络教研提高自己！自觉地阅 读关体

3、育与健康教学刊物，在第一时间了解到体育与健康教育发展、 趋势、指向等，努力学习一些外地体育与健康教学中的时尚的教育 教学理念，来充实体育教师的素质。经过这次培训，我觉得自己的 教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是 远远不够的，只会 “传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以 做一个好教师。三、拓展了视野，增强了意识 这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。并能够把学到的理论知 识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱

4、的教育事业。因为每一天 都能面对不同风格 的教师，每一天都能听到不同类型的视频讲座，每一天都能感受到 思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用 纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很 漫长，也许会走得很累，前边的路很长，前面的人也很多，我不能 走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践 经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识 的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师， 仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失， 这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的

5、发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的， 是很有价值的。四、提高了思想认识 通过这一次学习让我深刻体会到：没有体育教师对新课程标准主动 学习、自觉贯彻、有效实践，体育教师很难从专业发展高度践行体 育新课程理念。“坚持“健康第一”的指导思想”、“培养学生健康的意 识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，体育新课程改革的四大 课程理念提出，其实就是指明体育新课程实施所欲达到的理性高度 和操作要求，尽管其是课程理念，但其却将落脚点定位于新课程的

6、实施操作， 而体育课程的实施操作都是由最活动、最积极的因素广大一线体育教师去完成，理念的高远召唤着广大一线体育教师要以“专业发展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转变。广大体育教师应当 以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程。为期三个多月的学习马上要结束了，在这一段培训期间，通过网上 学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，在此 非常感谢教师研修网给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的 平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会 去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育 教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。培训活动虽然是短暂

7、的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而 言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好 后续研修，在实践、学习中不断进步。【篇二：体育培训学习心得体会】体育培训学习心得体会我参加了教育局组织的 2012年小学教师岗位素质能力（全科）提 升培训。在这学习培训中我聆听了教授的精彩讲座，给我以深刻的 启发与思考。听完这些讲座不仅让我了解了前沿教育教学改革的动 态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要 手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生 的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意

8、识、 交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独 特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动 活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气 氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢 学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体 育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保 人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教 于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革， 走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学 生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进

9、行体育锻炼， 传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学 生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的 怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念， 突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先 进的教育教学理 念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的 第一步。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是 一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和 教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促 进学生全面发展的教育专业

10、人员。新课标的实施，改变了以往的那 种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动， 通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充 当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。 在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效 激发，调动学生学习积极性的教学方法勇于突破以往教法的框 框如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好 带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。 在激发学生 学生爱上学习项目；在教学形式上

11、应采用简化的宽松的、民主的教 学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂 氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5 分钟 的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统 一练习，这种形式让同 学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生 进行大声加油，充分调动学生的兴趣。兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传 统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学 理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的 方法，运用新的教学手段激

12、发学生主动求知的欲望，激发学生练习 的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出 学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成 为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进 学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！篇三：体育教师培训心得体会】体育教师培训心得体会四天的大练兵和两天的技能培训已经结束了，在短暂的学习中，我 获得了一大笔精神财富！下面我就来谈谈我的体会。前两天，我们被集中安排在巩留县森林武警中队接受训练。刚开始 我们都有情绪，好不容易有一个周日，又把我们弄到这里参加军训 有什么好训的，那些东西又不是不会。不管有什么想法、有

13、多少怨 言，我们还是得去，胳膊终究拧不过大腿，我们就这样别别扭扭的 开始了为期两天的训练。森林武警的教官尽心尽责，每一个动作都 要求我们做得尽善尽美，一天的训练下来了，我们突然发现我们开 始喜欢上了这种训练。军姿一站就是 20分钟，正步走的抬腿动作单腿举起、手臂摆臂制动练习我们这一拨人大部分身上都有伤，大部分人都咬牙坚持下来了。经过不懈的努力，终于我的动作做到 位了。虽然汗如雨下，但是内心非常快乐。特别值得一提的事，不 是我们专业的体育教师。他们有的年龄在 40岁以上，他们虽然动作 不标准，惹得大家阵阵发笑。但是他们的精神可嘉，还是在不停地 学习。后两天，我们集中到巩留县四乡中学，来自新疆教育

14、学院范教授为我们开展了为期两天的培训。范教授首先对课改做了回顾，对体育 与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体 育课程教学改革与创新必须遵循体育教师的规律，坚持“健康第一” 的指导思想。范教授重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析 和当前体育教学方法带来的利和弊。重点讲解了体育教学方法的运 用，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生学法，教师素 质的能提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了很 大的帮助。其次，在整个培训过程中范教授始终都在极力推崇“终身体育”、 “康第一”的理念，在他的课上欢笑不断，每个人自觉与不自觉的都在 积极参与其中。第一天上午，范教授

15、上了一节理论课，其余三节课都上的是室外课， 从武术到舞蹈、到游戏以及健身等等，甚至包括说拉弹唱，范老师 都做得是非常好，范老师不停在说一句话：“体育课要有活力，要有 欢笑，各类健身运动都能灵活应运，如果做到了，又何愁学生不愿 上呢？”两天的课，上的我们汗颜，范老师一个五十多岁的老人，一 直在运动，然而我们这些稍微还年轻一点的体育老师，一个个都累 的上气不接下气。范老师就一个俯卧撑和仰卧起坐的锻炼方法上就 各有20种和10种以上，如果我们在教学中，能够灵活的应运，不 仅锻炼了身体，还提高了学生的参与性，这样的可才有吸引力。范老师的武术动作更是潇洒漂亮。我们首先学习了基本的手型，步 型；然后学习组

16、合动作。全体教师学习非常认真，在老师的带领下， 我们很快掌握了这套组合动作。说实话，在平时的教学工作中，我 不敢教学生武术动作。害怕自己的动作不标准，教坏了学生。通过 这次培训大大提升了自信心，对我今后的教学工作有很大的帮助。总之两天的培训，我受益多多。我也由衷的佩服范老师，我在佩服 他们的同时，也在思考： “作为体育教师个人的综合素质一定要过硬， 而且一定要善于创新，一陈不变，结果只有学生不喜欢，自己也无 趣”。通过学习我重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过范 教授的的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重 新的认识和理解。在不断地练习中，使过去的体育课非常单一，在 课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学 生与教师之间很被动。我们和范教授一起学习和研讨，我们深刻的 认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理 念应用到我们的教学中，才能使我们