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1、中职理人员培训心得5篇职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等 职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施。这里给大家分享一些 关于中职管理人员培训心得，供大家参考。 中职管理人员培训心得1繁忙而紧张的一年即将过去，回顾一年来，我按照学校确定的工 作思路，以师生满意为宗旨，立足本职，在平凡的后勤岗位上默默无 闻的工作着。我在学校后勤工作中能够廉洁自律，物资采购坚持申请，权限审 批，规范操作行为。严格履行职责，经常深入食堂、学生寝室，了解 和解决问题，工作不推不拖，遇事办事。贯彻“以人为本”的理念， 遵循“安全第一，预防为主”的基本方针，切实保障广大师生和校园 财产的安全。作为后勤
2、人员，我始终坚持“把简单的事情做好就是不简单”。 工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是积极、努力的去 做;全身心的投入到工作中去，为了能积极贯彻学校提出的“服务周到， 保障有力”服务宗旨，为了使自己更好地为师生服务，我一边向同事 虚心请教，努力学习和借鉴他们的工作经验，一边严格要求自己，对 出现的问题，自己能解决的就积极、稳妥的给予解决，对自己不能解 决的问题，积极向学校如实反映，争取尽快的解决。学校的后勤工作千头万绪，我注重学校的实际，从一点一滴做起， 树立全面、协调、高效、可持续的科学发展观。坚持“后勤保障，物 尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则，加强后勤管 理，强
3、化服务意识，坚持做好后勤保障。从学校大局出发，千方百计 增收节支，避免浪费。在资金问题上，可花可不花的钱坚决不花，非 花不可的钱尽量少花，许多事尽量带头亲自干，经常利用休息时间与 后勤人员共同干一些维修工作，给学校节约开支，像学校食堂的炊具、 教室的门窗维修，能自己干的就自己干。工作不怕脏不怕累，从下水 道疏通到各种维修，物资搬运到分发，牺牲了大量的休息时间，随叫 随到，没有叫累也没有等靠，经常在有事的时候，丢下手中的饭碗， 第一时间赶到现场去把事办好。自己克服工作的复杂性和零碎性，有 力的保障了学校工作的顺利进行，也改善了学校的办学条件。在一年的后勤工作中，我虽然取得了点滴成绩，但与学校的要
4、求 和期望还有一定的距离。由于本人水平有限，对后勤管理还不够精通， 很多事情做得还不尽人意。主要原因是思想上还存在着一些问题，办 事能不强，思路不宽，还存在着一些依敕心理，希望广大教师能在今 后的工作中帮助我，督促我，使我在工作中少走弯路。在新的一年里， 我将认真学习先进的管理方法，继续做好后勤服务工作，对存在的不 足我将会在今后的工作中加以克服。中职管理人员培训心得2一年来，在学校正确领导和关心帮助下，本人牢固树立社会主义 核心价值观，按照学校确定的工作思路，以微笑服务为己任，以学生 满意为宗旨，立足本职、爱岗敬业、扎扎实实地做好服务工作。现对 自己的工作总结如下：一、勤奋学习，与时俱进理论
5、是行动的先导。作为后勤服务人员，我深刻体会到理论学习 不仅是任务，而且是一种责任，更是一种境界。一年来我坚持勤奋学 习，努力提高理论水平，强化思维能力，注重用理论联系实际，用实 践来锻炼自己。1、注重克服思想上的“惰”性。坚持按制度，按时参加理论学习 首先不把理论学习视为“软指标”和额外负担，自觉参加学校举行各 种政治学习;其次是按自己的学习计划，坚持个人自学，发扬“钉子” 精神，挤时间学，正确处理工作与学习的矛盾，不因工作忙而忽视学 习，不因任务重而放松学习。2、注重理论联系实际。在工作中用理论来指导解决实践问题，学 习目的再于应用，以理论的指导，不断提高了分析问题和解决问题的 能力，增强了
6、工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。我注重把 理论转化为自己的科学思维方法，转化为对实际工作的正确把握，转 化为指导工作的思路办法，积极研究新情况，解决新问题，走出新路子，克服因循守旧的思想，力戒“经验主义”，拓展思维。二、立足本职，爱岗敬业 工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是积极、努力 的去做;全身心的投入到工作中去一年来，为了能积极贯彻学校提出的 “服务周到，保障有力”服务宗旨，为了使自己更好地为学生服务， 我一边向身边的同事学习和借鉴工作经验，一边严格要求自己，对学 生反映的问题，自己能解决的就积极、稳妥的给予解决，对自己不能 解决的问题，积极向学校如实反映，争取尽快给学
7、生回复。三、但自己还存在一些不足之处1、工作经验欠缺，实际工作中存在漏洞。2、工作创新不够。3、工作中有急躁情绪，有时急于求成。在新的一年里，我要继续发扬自己的长处，加以克服和改进自己 的不足。争取为学校的美好建设，贡献自己的绵薄之力! 中职管理人员培训心得3班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任工 作其实是一门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还 要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为 班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的
8、思想交 流，让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱。这是班主任顺利开展 一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班 级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼 睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地 干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、 学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生 家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点 ;同时还研究学生的个性特 征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以 便使我更好地对症下药地教育每一个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一
9、直坚信这一 点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的 过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近 又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班 主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它直接关系 到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不 染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不 躁，以一颗真诚的心，感化
10、他们，激励他们，安排他们与好学生一起 坐，互相帮助，共同进步。3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规，要求学生自觉遵 守。并且成立五人小组管理班务，培养自管能力。学生基本能遵守各 方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。家访近 10 位同 学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供 帮助，向良性发展。5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整。做好 学生的思想工作。6、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管 理，增强个人的独立能力和管理能力。三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证 创建良好的班
11、风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有 着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所 以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向 简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大 力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信 ;其二， 在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班 干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面;其三，培养班干部 团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正
12、确、健全的_， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和 进取心，亦即“以面带面”。除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设 立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早 晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问 题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的 约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争能力，使各组无 论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证 了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学 生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一 个很
13、大的惊喜。四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重 要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精” 口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相 讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次 组建 8 个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还 针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习 的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己 优势。目前有 2 个同学参加了美术特长生，4 个同学参加了体育特长 生。中职管理人员培训心得4在我刚踏上工作岗位的
14、这个学年，我接受了一个全新的班集体， 这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践 的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1) 学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2) 学习主动性强，学习自觉性较高。(3) 综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许 多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活 动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他 们具有良好的心理及人格品质。一、把学生位置摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子， 不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙
15、，去 开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学 生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他 接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点， 设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来， 谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力 的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待， 好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可 能呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要 因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长， 得不偿失。学生小，在严格要求
16、的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他 们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地 让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性 循环。二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样 的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。 有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有促进学生团结的活动“庆元 旦拔河比赛”，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家” 的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的学生个性好动活 泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面 也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如安排学生检查督促，大力表 扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。 在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首
