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1、小班数学活动方案设计活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、教具：大象_只、香蕉5根、小狗_只，骨头4根，小猫_只，小鱼_条，青蛙_只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和_只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示_只大象和_只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操
2、作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列
3、。小班数学活动方案设计（二）活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。重难点分析：重点：由3比4少1，5比_多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难点：用语言清楚地表述比较出的结果。活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋
4、友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开：1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问：蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比_多1，4的另一个好朋友是5。(3)教师小结：刚才，我们
5、大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。(1)第一张幻灯片，屏幕上出现_多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比_多1，4的好朋友是。(2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字4请上台来，问：数字4你找到朋友了吗?是几和几?幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。3、游戏：找朋友进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找
6、两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。小班数学活动方案设计（三）活动目标：1、引导幼儿步入神奇的数学领域。2、帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。3、幼儿能够正确比较物体的轻重。4、发展目测力、判断力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个;场地画有迷宫图。活动指导：首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻?试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走蓝线，手持最轻物品者走红线(孩子)，妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。活动反思以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。第2页共2页
