《小乌鸦爱妈妈教学设计2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小乌鸦爱妈妈教学设计2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小乌鸦爱妈妈教学设计 转塘小学 朱丽丽教学目标： 1、学习歌曲小乌鸦爱妈妈，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重，表达出儿童们爱鸟的心情。 2、能够准确掌握歌曲节奏，完整地演唱歌曲，表现歌曲。3、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。教材分析：小乌鸦爱妈妈是一首深受孩子喜欢的拟人化的叙事歌曲。歌曲结构为四个乐句组成的一段体，2/4拍，曲调的四个乐句有相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。教学难点：准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。教具准备：课件；打击乐
2、器；头饰。教学过程：一、谜语导入 ，引出歌曲1、律动进教室：播放第四册中的小乌鸦爱妈妈的伴奏，学生踏着节奏进教室。2、谜语：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍。（出示课件）（乌鸦）师：同学们猜谜语的能力，真让老师佩服！3、上个学期我们学过一首有关于“小乌鸦”的歌曲，看看哪个同学记忆力特别好，能回忆起来歌曲的名字是什么（学生举手回答小乌鸦爱妈妈）。师生一起回顾演唱二下第九课中的小乌鸦爱妈妈。4、这是一只多么懂事的小乌鸦啊。今天啊，老师带大家小乌鸦的家里做客，好吗？（生：好）现在就让我们出发吧。二、趣味节奏，熟悉歌曲1、老师和同学们一起练习走路的节奏，发现我们在行进时的节奏应该是什么样
3、的呀？师：准备好你们的小脚，我们要出发了。和老师一起轻轻的在原地走一下。（出示小朋友节奏：“X X走 走”）2、我们走着走着，看！谁也来了？（小白兔）它也想和我们一起去，谁来学学小兔子是怎么走的？（出示小兔子节奏：“XX XX 蹦蹦 跳跳”）3、大家的欢声笑语把小乌龟也引来了，谁能来学一学它的走路姿势呢？（出示小乌龟节奏：“X X 爬 爬”）4、哪位小朋友能把他们三位各自走的节奏连起来拍一拍啊？X X X X | X X | X | X |5、分三组，第一队击掌，第二队拍腿，第三队跺脚，一起合作打拍子。师：看看哪组同学最能干，能够完整地模仿刚才三种不同的脚步。6、演唱旋律 老师把刚才的节奏，变
4、成美妙的旋律，试着唱唱看，你会吗？5 5 5 5 5 5 - -啦5 5 5 5 5 5 3 - 3 - 我们试试那两条旋律一起唱出来，男生唱下面的，女生唱上面的。三、故事情境，学习歌曲1、（播放画面，教师深情讲述）我们和小伙伴们走着走着，就来到了一片美丽的大森林里，在这儿住着乌鸦妈妈和它的孩子们一家，乌鸦妈妈每天都要飞到很远的地方去找虫子给它一群可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的精心照料下一天天长大了，它们学会了飞翔，学会了捉虫，可是乌鸦妈妈老了，飞不动了，只能一个人孤单单的呆在家里，乌鸦宝宝呢？它去哪里了啊？（播放歌曲）2、分析歌曲结构：同学们听的真仔细，今天我们就来学唱这首不一样的小乌鸦爱
5、妈妈。让我们再来仔细的听一遍这首歌曲，同学们仔细思考歌曲一共有几段？最后一段有什么不一样的地方？（主要让学生了解反复记号。）3、让我们再来听听第一段，你看看它由几句歌词组成的，他们有没有相同的地方？（4句，节奏一样）你能试着打打这个节奏吗？这个节奏和我们前边模仿小动物走路时的节奏一样吗？4、老师也想来唱一唱这首小乌鸦爱妈妈，同学们给老师打打拍子好吗？你也可以轻声的在心里跟老师唱。5、很多小朋友已经迫不及待地也想来唱了，那咱们先用“啦”跟着老师的琴来唱第一段，好吗？6、试着把歌词加进去唱一唱好吗？找出你想提醒大家的地方。花、鸦都要唱两个音，用圆滑线连起来，要唱的连贯、流畅。教师用手势指挥，学生画
6、图形谱，随琴逐句演唱掌握。7、在演唱时注意换气，唱完一句换一口气。8、同样学唱二、三段。9、结束句的学习与处理。在我们第三段结束的地方，有两句“妈妈把它养育大”，它们的旋律一样吗？最后一句是不是就是刚才一开始演唱的那句旋律？加入歌词，用两个声部演唱结束句。师：你有什么比较难掌握的地方可以提出来。10、情绪处理，有感情的演唱全曲。11、我感觉大家的感情还不够，那么我们现在就来一起看看，这首歌曲应该用怎样的感情、怎么样的速度来演唱最合适。分角色分段演唱歌曲。（第一段，表现小乌鸦：活泼可爱，稍快。第二段，表现乌鸦妈妈：深情婉转，稍慢。第三段，表现小朋友：赞赏歌颂，中速）12、变化演唱形式：可以分男女
7、、分师生，分领唱和齐唱四、创编动作表演歌曲大家唱的真好，那么除了用声音我们还可以用什么方式来表现这首歌呢？1、学生根据歌曲，自由创编动作。2、学生带头饰，分角色表演歌曲。其他同学边打节奏边演唱。教师和学生一起评价，选出表现最好的同学。五、情感升华，拓展歌曲1、小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的爸爸妈妈的？我们来一个交流：“今天我要帮爸爸妈妈 。长大后我要为爸爸妈妈 。”（生讨论回答）2、是啊，我们都长大了，自己的事情会自己做了，不能再麻烦爸爸妈妈了，是吧？六、教师小结：今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到高兴，相信大家以后会做的更好！（随小乌鸦爱妈妈音乐学生像小乌鸦一样飞出教室）
