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1、2023年幼儿园读书活动总结2023年幼儿园读书活动总结1“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。作为一个普通人应该热爱阅 读，作为教师一一知识的传播者，更应该意识到阅读的重要性。现将本学年我园 读书活动情况总结如下：一、领导重视，制度健全幼儿园制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，成立读书学习活动小组， 每小组在组长的带领下，阅读各类教育类书籍、讨论、交流，并及时足量写出读 书笔记。建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的 措施。定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定。将读书活动与校本 培训
2、有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。定期与不定期抽查教师的读书 笔记、检查结果与集中学习记录填入园本培训记录中，实现集中学习及学习交流 活动与园本培训时间科学统一。二、分享经验交流，沐浴阅读喜悦很多人说过“要让学生喜欢读书，首先自己要喜欢读书”这样的话，不错， 教师读书，从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不 喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识，怎样用生动活泼的内容启发学生的心智。 特别是我们幼儿园教师，作为教育的启蒙者，更应该多多阅读。本学年，我们以 教研活动为平台开展读书交流活动，郑艳、潘翔、李建中、戴婷婷、陈婵婵、陈 银银、王央央、李彩媚、吕彬彬、施晓捷等老师分别
3、在教研活动中作了好妈妈 胜过好老师读懂孩子的心好孩子的成长99%靠妈妈给孩子当下的幸 福捕捉孩子的敏感期教育的智慧与真情放慢指导耐心倾听等等书 籍的读书经验交流。活动中，老师们接触到了一批新的书籍，身临其境，分享着 “时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐，激发了老师们阅读的兴趣。三、细品幼教专著，畅谈谈内心想法学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。“书中 自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书活动一直我园教师提升自我的一个重要途 径。一学年来，我园每位教师精读了一本教育教学专著，并每人撰写了一篇读书 征文。老师们读得书五花八门，有关注孩子的，也有指向老师的；有安全教育
4、的， 也有关注经典的；更多的关注教师自我成长的。一个个字眼凝聚了老师的用心， 一句句话语显露了内心的需求，一篇篇_表达了老师愿望。阅读与经典丰富 了学习的内容，教学需要勇气赋予了我们力量，做最好的老师一条道 走到黑给我们指明了方向，“慢”的力量孩子你慢慢来跟让我们明白， 教育是一项慢工程。十年树木，百年树人，让我们在读书中遨游，吸取教育的真 谛，提升自我，陶冶孩子。四、及时总结，不断进步通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受 都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书 活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、
5、 不断进步。夏小珍、李建中、郑艳、李优优的读后感关注孩子回归生活， 幸福童年解读幼儿绘画日记让爱更明亮分别获县一、二、三等奖。潘 婷婷老师在永嘉县学前教育“以阅读促教师专业发展”专题培训活动中观点报告 书香教研让我们走向专业化，李建中老师在永嘉县“书香幼教”阅读分享活 动中作教育历程，心灵相约的好书分享。读书活动，唤起了我园老师的阅读热情，带领老师们在知识的海洋中遨游， 感受到教育大师的风范，为构建幼儿园书香文化起到了积极的推动作用。相信在 未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播 下的种子发芽、开花、结果。2023年幼儿园读书活动总结2书，传递着知识；书，传递着
6、文明；为了营造“书香校园、“书香家庭 的环境氛围，进一步激发教师的读书热情，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣， 倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养师幼良好的阅读习惯，活跃我园文化生活， 树立终身学习理念。我校开展了为期一个月的第四届读书节活动。现总结如下：一、深入宣传，营造氛围根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，x 月17日，幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。此次活动旨在 营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，使教师、幼儿及家长能亲近书 籍，明白读书的意义，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。会议上首先宣 读了本次阅读节的活动方案，使教师们充分认识到
7、读书节活动的重要性，再次对 活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义，并按照年 龄段为每班配发了图书，营造班级文化氛围，提高师幼的思想认识，为深入落实 读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，开展活动1、落实与开展为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层 层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、 措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书 活动，确保了读书节活动的顺利实施。2、教师阅读活动精彩纷呈（1）精品书屋：每半个月开展一次全园教师集体读书活动（周四一小时读 书活动），活动前
8、十分钟，园办负责挑选优秀的专业型_推荐大家共同阅读分享。（2）课余拜读：广大教师利用课余时间，不断发掘新书，拜读一些有利于 身心健康的书籍，并将优秀书籍推荐到时幼读书栏目的好书推荐中分享；在阅读 过程中，教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。3、幼儿读书活动渗透各个环节（1）班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和 幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。（2）亲子故事半小时建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30 分钟“亲子共读”，共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来，制作成绘本，促 进
9、父母与子女间的交流，共同成长。4、家长“助教”也精彩在x月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动，他们为孩子们分享的是绘 本图书，家长激情地讲述深受孩子们的喜欢，通过这次的活动架起家园共育的桥 梁，共同促进孩子们的发展。5、精彩片段（1）评选优秀心得：园部在x月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评 选活动，并评出3篇优秀读书心得，分别是顾艳老师的读幼儿园一日活动教育 细节69例之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”一一读幼儿园 一日活动教育细节69例后感、陆秀萍教师的读给孩子当下的幸福后感， 通过精彩的现场读书心得交流，让教师们相互学习，相互促进促进。(2)以家庭为单位参与读书活动，上交读
10、书活动照片照片，家长朋友们上 交了很多精彩照片，如：家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的小书柜 等照片，在家长的帮助和指导下，部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的 绘本，在x月底，各班评选出了3名“读书之星”和3个“书香家庭”。虽然本次读书节即将闭幕，但教师与幼儿的阅读才刚刚开始。在今后的日子 里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅 读更丰富，让我们的生命更精彩！2023年幼儿园读书活动总结3卓雅保利幼儿园“浸书香润童年”第二届图书漂流活动在幼儿园操场隆重 举行。山东师大基础教育集团教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿 园园长武艳、济南市卓雅保
11、利幼儿园园长陈斌斌以及家长代表出席本次活动。活动中，济南市卓雅保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参与读书活动的热 情，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。每个小朋友 要学会在活动中学会分享，在读书中学会成长。同时通过诗文诵读这种活动的举 办，让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教育融汇入孩 子每一天，扎根于孩子心中。各级部的小朋友经典诵读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的中 华弟子规，孩子们整齐的朗诵声，伴随着摇头晃脑的可爱动作，赢得了在场观 众们的阵阵掌声；小一班、小二班和小三班幼儿表演的三字经展现了小班孩 子的天真、活泼，也充分展示了经典国学的不朽魅
12、力；小四班幼儿则为大家展示 了古诗吟唱，孩子们表现出色，尽情吟诵，小手拍拍，默契配合；大班级部 带来的千字文，将武术与经典诵读完美结合，孩子们时而激情满怀、时而委 婉优美，精彩的表现震撼了在场所有家长。图书漂流开始啦，老师们精心布置了 本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传 统故事，科普、儿童文学应有尽有，整个现场书香弥漫，热闹非凡。活动打破了 幼儿年龄段和班级界限，鼓励幼儿从家中挑选自己喜欢的图书带到幼儿园来与其 他同伴一起分享，针对自己选中的图书与同伴互动交流、协商，一次换书活动， 看似简单，却带给每个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与陌生小朋友交往、 沟通
13、，爱读书的孩子把自己的阅读体会与别人分享。通过独立自主与同伴进行交 流，每个宝宝都换到心仪的图书，体验着置换的快乐。在换到喜欢的书之后，有 的小朋友在家长的陪伴下马上如饥似渴地读起来，或树荫下，或展台旁到处 都是与书为伴的身影。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！这一本本曾经静静躺在书架上 的图书，作为一条文化的纽带，将传递着知识与智慧，承载着价值与友谊，在孩 子们的心中一直漂流下去。衷心地希望通过本次图书漂流活动，能让孩子在“悦” 读中健康快乐地成长！2023年幼儿园读书活动总结4书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大教师的良师益友， 也是老师们人生道路上的引路人。乌恰县中心
14、幼儿园开展的“营造书香校园”的 读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣， 养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热 爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使教师素质得 到升华。结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的兴趣，有效 地促进了教师专业的发展。比如：好书推荐、读书心得交流活动、讲故事活动， 等等。通过形式多样的活动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅锻炼了教师的 表达能力，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的
15、书的沃土。老师们读的书也是形形色色。比如：这样教孩子就对了、幼儿园教育指导纲 要（试行）、做最好的老师、捕捉孩子的敏感期、祖国在我心中等。“阅读经典， 丰富人生”活动在我园的顺利开展，得益者一一教师，受益者一一幼儿，同时提 高了教师的专业素质，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项 活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师 的一种自觉行为。古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将工作做得更加细 致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、 结果，让乌恰县中心幼儿园的书香味越来越浓。2023年幼儿园读书活动总结5近年
16、来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿 的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养 程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。我国在新纲要的内容中，第 一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养 幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方 式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见， 对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主 要手段（不要求书写），从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅 读经验、提高阅读能力。如何才能培养幼儿的早期阅读
