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1、五班级语文训练教学总结怎么写 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考.，下面是我给大家带来的五班级语文训练教学总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 五班级语文训练教学总结怎么写篇1 时间飞逝，一转瞬，本学期即将结束，五班级下学期语文教学总结。本学期连续担当两个班级的语文教学工作，共有同学103人。一学期以来，我本着爱同学的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能，培育同学良好的习惯。 1
2、、敦促同学良好的学习习惯。五班级是学校阶段的最终一年，同学难免在思想上产生懈怠，学习态度也有了较大变化。我针对同学的实际状况，抓住同学好胜心强的特点，实行竞争机制，每天都准时将一班二班的学习状况相互汇报，关心同学了解兄弟班级的学习状况，营造和谐共进的氛围，使两个班级的同学能够相互追逐，共同进步。经过一学期的不断努力，同学的整体水平有了提高。 2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是高班级语文教学的重点，经过一学期的整顿，同学的书写状况有了明显的改善，但还不够完善。针对这一状况，我连续实行上学期的方法，每天对同学的作业进行分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的
3、同学向优秀同学学习。同学的作业评价慢慢步入正轨，同学能够自主的对自己的作业进行评价，并指出优缺点。 3、培育同学的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。 (1)课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽查的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习。 (2)正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记，。 (3)写工
4、整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 4、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高同学的写作力量打好基础。为激发同学写作爱好，我要求同学各自预备一个读书笔记本，每周至少一篇读书笔记，并规范了书写格式，每周上交，通过此种形式督促同学养成书写读书笔记的习惯，从长远着手，循序渐进的提高同学的作文水平。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，以及学校推行的生本训练课堂的根本宗旨，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己
5、的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导，针对同学普遍存在的弱点重点突破。 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，
6、因此我着重指导同学学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。 1、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导，并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 3、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 四、突出单元达标。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把
7、握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。 五、取得成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高，同学的语言积累有所增加。 3、同学朗读水平有了显著提高。转变了唱读的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 五、存在问题： 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分了解同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有不足。本人将从这学
8、期的教学工作吸取阅历、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 五班级语文训练教学总结怎么写篇2 时间飞速，本学期行将完毕，回忆本人阅历的教学路途，有艰苦，有欢快，留下许多回想，在此将本人的教学阅历作如下总结： 一、持之以恒地培育良好的学习气氛与态度 从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，关于高班级的同学来说，良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系，我充足应用了同学在校的时间，并停止合理细致的布置。每天三读语文：早晨7：30到校后读特别钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增加同学根底学
9、问的熬炼，从写好字，按时完成作业动手，督促每一位同学踏实、仔细的面对学习;应用其他空隙，耐烦细致的对后进生停止辅导，宽容同学的缺乏，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。 二、牢牢打好根底 就语文学科来说，根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩荡的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要实在掌握好该局部困难也较大，经常一本书滤上很多遍都收效甚微。我布置同学小组协作系统的逐课、逐单元停止字、词、句的根底熬炼;布置同学运用的练习册，人人做到提早做，组内争论，从而使疑问问题的答案统一、标准;订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我恳求同学在矫正时抄
10、写完好的拼音词，熬炼同学拼读写等才能的综合运用，大作文中呈现了错别字，我恳求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助同学走出各自的误区 三、读写熬炼，常抓不懈 “读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的贮存、“写”的根底。因而，我从多种渠道创始阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。首先，力图在审题才能、答题技巧、表达方式、思想的角度方面使同学取得提升。其次，鼓舞同学以课本为依托，向课外延长，普遍阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 四、关爱同学与严峻恳求相分别，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同
11、学对等交往，树立“伴侣式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的生长。与同学多谈心，帮助同学处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严峻恳求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严峻恳求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相分别;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同进步。一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的乐观性绝后高涨，但局部同学多年来构成的一些不良学习方法和习气，还有待进一步标准和引导。今后，自己将连续本着“教到老，学到老
12、”的肉体，不时争论进步同学学习兴味、促进同学全面开展的有效机制，争取在教学上有新的打破。 五班级语文训练教学总结怎么写篇3 一、基本状况： 本班共有同学53人，大部分同学有着良好的学习习惯，学习爱好较浓。从上期期末语文考试成果来看，同学中两极分化的严峻，优秀的同学，不仅基础学问把握坚固，而且写作水平也有了较大的提高。他们大都有着较强的自学力量，能正确拼读、识字，书写美观，养成了良好的课外阅读习惯。但仍有近十个同学却学得非常吃力，拼音不能精确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，“欠债”太多，新学问以很难把握，加上自身信念不足，懒散，学起来非常吃力。从整体来看，阅读，作文仍是难点，必需提高。
13、新|课|标|第|一|网 二、指导思想： 以国家的训练方针为指针，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据，精确把握语文训练的总目标和阶段目标，致力于同学语文综合素养的提高，为同学的终身学习与和谐进展奠定基础。正确把握当代语文训练的特点，做到工具性和人文性的统 一、民族性与现代性的统一，使同学在获得语文基本素养的同时，培育他们的爱国主义情感、.主义道德品质、科学精神和健全人格。 三、教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排，致力于同学语文素养的提高，为同学的终身学习与和谐进展奠定基础。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，分段落实义务训练语文课程标准的阶段目标，并加强学问与力量、过
14、程与方法、情感态度与价值观的整合。 本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语采集。在部分课文的后面，还支配有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。 四、教材的特点： 1、留意激发同学的学习爱好，促进同学自主学习力量的培育。 2、注意同学各种语文力量的培育。 3、重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。 4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容
15、。 五、教学目标： 1、在学习语文的过程中，感受大自然的漂亮、奇妙，培育喜爱大自然的思想感情，训练同学喜爱祖国，对人诚恳守信，激发民族骄傲感，陶冶审美情操，在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育良好的学习习惯。 2、熟悉171个字，会写201个字，会使用字典、词典，有肯定的独立识字力量。 3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文(段落)，练习简要复述课文。 9、学习扫瞄，培育读书看报的习惯，依据需要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 10、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。 11、能用一般话交谈，乐于参加争论，敢于发表自己的看法，表
