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1、小班卫生教案汇编9篇小班卫生教案汇编9篇小班卫生教案 篇1 活动目的：1通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动准备：食物卡片假设干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物苹果假设干个、图片小朋友、小苹果各一个、小口袋一个。活动过程：1导入活动，引起兴趣老师出示小口袋内装有大苹果一个，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2理解儿歌1老师模拟大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎
2、么说？3老师带军军洗洗手。3欣赏和学念儿歌1老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。2幼儿学念儿歌。3请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4尝试仿编儿歌1出示伤心小苹果看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？为小苹果编歌小苹果笑了。2苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？老师引导幼儿如何仿编儿歌3请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。5谈话吃东西前要洗手。小班卫生教案 篇2 小班安康活动：饮食卫生活动目的:1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。活动准备:1、果皮箱一个,配有相
3、应的墙饰标记图。2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。活动过程:一、游戏:开火车,带着幼儿参观活动室,认识卫生角。1、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,理解果皮箱的用处。3、阅读幼儿一日活动时间表,让幼儿理解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。二、尝试活动:吃水果1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。3、“喂
4、”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。三、定时喝水1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要渐渐的喝。活动延伸:1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯小班卫生教案 篇3 活动目的1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。2、培养幼儿初步的生活自理才能，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动准备情景歌曲找朋友、讲卫生，课件小猪变干净了，人手一份洗手用具水盆、香皂、毛巾。活动过程实录一、激趣导入师：孩子们，听！什么声音？播放录音找朋友是谁
5、在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们。评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜测的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。二、看课件小猪变干净了1、师：小猪找到朋友了吗？幼儿：没有。2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？幼儿：因为小猪太脏了。3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个方法吧。幼儿A：自己玩。幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。师：咱们来看看小猪是怎么做的。继续看课件后提问：4、师：小猪是怎样变干净的？幼儿：洗澡！5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，
6、他们玩得可开心了。6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？幼儿：我喜欢干净的朋友。小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿考虑，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想方法。在此过程中，孩子们可以认真观看，主动考虑。三、洗澡1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开场洗呢？幼儿A：洗脸。幼儿B：洗胳膊。幼儿C：洗头发。师：请跟我一起，咱们从上往下洗。2、和着洗刷刷的节拍做洗澡律动
7、。小结：洗个澡真舒适呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。四、洗手1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。幼儿C：假如用脏手拿东西吃会生病的。3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想方法保持小手干净清洁吧。幼儿A：不摸脏东西。幼儿B：洗
8、手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌洗手歌。老师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完好朗读儿歌。5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，如今，我们就用水把小手洗干净吧。老师和孩子洗手动作同步进展，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手抹香皂搓手心搓手背搓指逢搓手腕洗掉香皂沫甩甩水擦干手。6、师：检查每个孩子的小手如今，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！小结：小手外表的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后
9、要洗手。评析：此环节我直接从跟幼儿生活亲密相关的话题入手。每个孩子都有相关经历，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有兴趣性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象，让孩子们更乐于参加活动。五、刷牙1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？幼儿A：嘴里有味，不好闻。幼儿B：牙齿会变黑。幼儿C：生蛀牙。2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？幼儿A：漱漱口。幼儿B；睡觉前不吃东西。幼儿C：刷牙。3、齐说儿歌刷牙，并做律动。小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。评析：幼儿对与自
10、己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。六、老师用动作引导幼儿，师幼共同总结：今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的承受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的理解。七、完毕：做律动讲卫生，带幼儿出活动室。评析：律动讲卫生，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。活动延伸：请家长催促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。本活动设计，
11、环节比拟明晰、紧凑。在整个活动中，我始终把兴趣性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中承受教育，并积极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。本活动围绕“爱清洁 讲卫生”的目的，按照由总到分的步骤层层展开，环环都紧扣主题，而且，老师可以利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理才能，促进良好卫生习惯的养成。小班卫生教案 篇4 讲卫生活动目的1.让幼儿初步熟悉歌曲旋律，学唱歌曲并帮助幼儿唱准休止符。2.培养幼儿良好的卫生行为习惯。活动重点让幼儿初步熟悉歌曲旋律，学唱歌曲活动难点幼儿可以唱准休止符。活动准
12、备：音乐讲卫生活动过程：一、开场局部一随音乐我们大家做得好幼儿进入教室二发声练习师生问好歌曲小动物叫声小鸡叫、小猫叫、小鸭叫三律动练习：生活模拟动作、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫二、根本活动(一)复习儿歌及讲卫生小朋友，你们还记得以前老师教过的一首儿歌，叫做讲卫生，我们一起来念一下吧！老师带着幼儿回忆儿歌内容。1.老师：小朋友，请你们说说儿歌里面小动物是怎么样教我们讲卫生的呢？那你们平时有没有讲卫生呢？老师引导幼儿说说自己是怎么样讲卫生的。2.老师小结幼儿讲述的内容。(二)老师：小朋友，我们都是一个讲卫生的好宝宝，今天老师还带来了一首有关讲卫生的歌曲，一起来听一听吧！名字就叫讲卫生。三请幼儿欣赏歌曲
13、1.老师完好弹唱歌曲，请幼儿欣赏；2.老师提问：小朋友，歌曲的名字叫什么呢？刚刚你们听了一遍歌曲，请你们说说你们听到了歌曲里都唱了什么内容呢？3.老师再一次完好清唱歌曲，请幼儿补充在歌曲里面所听到的一些歌曲内容。4.老师按节奏念出歌词，再次让幼儿熟悉歌词内容。四学唱歌曲1.老师完好弹唱歌曲，老师大声唱，请幼儿小声的跟唱。让幼儿再次熟悉歌曲旋律。2.老师带着幼儿完好学唱歌曲。3.在唱到有何止符的时候老师提醒幼儿唱准休止符，在唱到这里的时候要停下来休息一下。老师示范演唱休止局部4.请幼儿集体演唱歌曲，引导幼儿唱歌的时候要用好听的声音唱出来，鼓励幼儿积极参与音乐活动。5.老师带着幼儿边打节奏边演唱歌
14、曲。三、完毕活动小朋友，今天我们学习了一首好听的歌曲，回到家之后可以唱给我们的家人听，并请他们也要学会这样讲卫生哦！如今请大家跟老师一块出去互相检查卫生，看看谁的小手最干净，看看谁是最讲卫生的好孩子。小班卫生教案 篇5 活动目的：1、初步理解指甲的作用，知道保护指甲的重要性。2、通过互相讨论和互相观察，知道如何保护指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步理解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛
15、呢？最后，老师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。2、引导幼儿讨论理解指甲的.作用。老师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？3、讨论：如何保护自己的指甲。老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？幼儿进展自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。玩“亲亲指甲钳”的游戏。老师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌
