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1、必备教师学习心得体会范文集合8篇 教师学习心得体会 篇 这个学期,我校已经成功举行了四次青年教师理论学习，经过这四次的学习我收获甚多。 我作为一个青年教师参加工作岗位才一年多,虽然满腔热情,劲头十足。可自身能力水平有限,并且缺乏经验,对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑不安，无所适从。在这个时候,我迫切希望有人来给予指导和帮助，而学校领导们也根据这一情况为我们新教师建立了师徒关系，而且学校还组织青年教师理论学习,让我校广大青年教师通过互相学习达到同时进步的目的。这学期分别是由吴建东老师主讲了教育教学论文撰写的格式；由夏玉婷老师主讲的新课程怎样备课;由陈春老师主讲的新课程怎样听课；
2、以及由我自己主讲的ppt的自定义动画效果讲稿。吴建东老师主讲的教育教学论文撰写的格式让我们知道了撰写教育教学论文的格式,填补了我们青年教师在这一块知识点方面的空白，为我们以后发表论文帮助不少。夏玉婷老师主讲的新课程怎样备课让我们知道了现在新课程下该如何备课，作为一名小学高级教师,夏老师的工作严谨，教学经验更是丰富,她是在结合自己真实教学经验及新课程理念相结合的情况下给我们上这节课的，从而让我们知道了该如何更好的备一节课,以及备课的一些注意事项。让我们在今后的教学中受益匪潜,为更好的发展个人教学能力打下基础。陈春老师主讲的新课程怎样听课让我们知道了新课程和以前老的课程下听课的不同,作为一名教师，
3、要想更好的发展个人教学能力，那出去听课是必不可少的，而更好的听课,并吸取他们教师的精华,才能促进个人能力的发展。因此我想陈老师的这次讲座非常重要，尤其是对我们这些新教师来说,将是个莫大的帮助。我也非常的荣幸,能够接受学校的安排,让我有机会给大家来讲自己所学专业方面的知识,因为21世纪信息技术的发展，让我们教师也必须去掌握这方面的知识，并能够将其转化为自己教学所需的工作。而我校教师除了我之外，都没有接受过专业的计算机教育,对计算机的教学软件的使用比较陌生,尤其是我们教学最常用的pt,于是针对他们的这些现状,我就给大家讲了一节pp的自定义动画效果的内容,这节内容涉及到的知识点不多，其中主要是、素材
4、内容的选择和处理;2、图片和文字的制作过程；3、声音的制作。我是先让大家一起来欣赏我所制作的一份精彩ppt走进瑞安,让大家进入一个迫切想知道如何来做这份课件的心理,从而展开下面的主讲内容。通过这次的讲座，我不但在教学心态上有个转变，让我认识到我已经是一名教师。教学体态上也发生了转变，让我更加沉稳,心理不慌，稳扎稳打。 学校开展的这个青年教师理论学习,我认为非常的合理,让我们青年教师有了一个拓展自己,发展自己的机会，希望在今后学校能够继续将这个活动开展下去，并做的越来越好。教师理论学习心得(): 每个学期,我们学校都会举行青年教师理论学习培训，今年也不例外。这个学期集中学习了次,由李晓慧老师主讲
5、了小学综合实践活动课程理论与实践；由蔡文丽老师主讲的教师心理健康;由陈爱芝老师主讲的新课程下小学作业评价策略;以及由叶乐乐老师主讲的ppt在教学中的特殊应用。李晓慧东老师主讲的小学综合实践活动课程理论与实践,填补了我们青年教师在这一块知识点方面的空白，让我们系统的认识了什么是综合实践活动课程，该课程的特点以及综合实践活动课的开发与实施的基本理念。同时还介绍了它的课型以及在选课时的难题，开课题的一般程序。这些使我受益良多。 蔡文丽老师主讲的教师心理健康老师给我们带来的心理辅导交流沙龙,让我忽然明了，有时候最难解决的问题是孩子心理的问题,以前我没有将心理健康教育和我们的数学课堂联系到一起，没有把小
6、学生主动学习的能力看的很重要。通过和蔡老师老师交流,我意识到学习心理学的重要性，不管你是什么学科的老师,学习一定的心理学知识，都可以帮助你解决工作中的问题,可以帮你了解学生的内心，尤其是解决问题学生。可以帮助我们拥有一颗健康的心，解决自己的心理疏导问题。了解的太少了,需要继续学习。 陈爱芝老师主讲的新课程下小学作业评价策略让我们知道了新课程和以前老的课程下小学作业评价的不同。对于学生作业的评价好坏能影响学生学习的积极性,因此我想陈老师的这次讲座非常重要，尤其是对我们这些新教师来说，将是个莫大的帮助。 叶乐乐老师主讲的pt在教学中的特殊应用，分别为我们介绍了延伸箭头，不停闪烁的文字，滚动字幕，相
7、向运动的小球和跳转去执行程序的处理。ppt是我们教学中最常用的一个软件，叶老师这次的讲座对我们更好的处理ppt，是上课效果倍增。 学校开展的这个青年教师理论学习，我认为非常的合理，让我们青年教师有了一个拓展自己，发展自己的机会，希望在今后学校能够继续将这个活动开展下去,并做的越来越好。 教师学习心得体会 篇2 根据龙阳镇教委关于20X年暑期教师政治学习活动安排的通知等文件精神，结合新时期提高教师师德水平的要求，我校特利用暑期进行了政治学习，下面谈谈学习心得： 一、高度重视，全体动员思想决定人的行为,政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作
8、用;因此学校领导非常重视,党总支书记、校长刘锋亲自挂帅,具体安排政治学习的各项工作，亲历亲为，事无巨细，整个学习活动安排紧凑、有实效。刘校长主持了全体教师的动员会,一再阐明了学习的重要性,郑重宣读了学习方案，强调了学习纪律,为政治学习顺利、高效的展开打下了思想基础。 二、方法创新，活动多样 政治学习是一项枯燥乏味的活动,为了让学习能吸引教师的注意力,能真正有实效,校领导想了很多方法。首先学习方法创新，改变过去一人念经大家听的老传统，采用讲座互动、讨论交流、说写结合等多种方法，力求让每位教师都参与其中，积极思考,人人反思。学习期间王超副校长为全校教师解读教育的智慧,博得全场喝彩,使老师们受益匪浅
9、。为了让学习高效,学习前首先下发一部分学习资料，督促教师自学，撰写心得体会，然后以讨论交流的形式促进教师思想认识的提高。同时还设立宣传专栏,张贴学习资料、心得体会，巩固学习成果。学习中我校还将理论学习和实践结合起来,将政治学习推向纵深。我校进行的年度考核是对教师教学实践的一次检验，政治学习期间,我校年度考核结果公布，根据评分教师对自己的教育教学情况作一次全面总结，从而反思自己的教学思想，激励自己更好的学习,促进教学和政学习的双提高。 整个学习过程，既让教师听到了玉树大地震英雄教师的感人事迹,提高了教育改革的思想,了解了当前社会的各种形势及社会和国家对教师的高要求，反思了自己的思想，写出了深刻地
10、认识。我校暑期政治学习是一次成功的学习,是一次提升我校教师思想素质的学习。三、学习严谨，成效显著 暑期的政治学习体现了严谨的学风，取得了显著成效。我校7名教职工无无故迟到、早退、旷工现象。每位教师人手一本学习笔记,学习期间要求教师作读书笔记,每位教师作读书笔记50字,各办公室、年级组统一检查。每位教师撰写心得体会一篇,参加学习讨论一次。经过学习，每位教师能准确认识自己,找准自己位置，学校工作安排顺利，都能任劳任怨接受学校工作。 教师学习心得体会 篇3 教学设计体现教师的教学技能，又是沟通教师教学理念和教学行为的中间环节。从教师专业成长的角度看，“教学设计”就是要求教师对文本的研读,探究文本的智
11、慧路径。研究教学设计有助于教师形成正确的教学理念,有助于教师的教学理念向教学行为转变，有助于教师提高教学技能。如何才能烹饪出浓汁浓味的语文课呢 一、抓住文本的“基础点”走进新课程、走进新课标、走进文本,教学设计也就抓住了语文的根识字,读书,朗读,背诵，作文，简单地说也就是念好识、写、读、背、说、作、习这“七字经”。这七项目标紧紧围绕三个基本方面:基本的语文能力,基本的语文积累，基本的习惯素养。这就是语文的根,要牢牢抓住。常态下的教学设计要求就是读读写写、写写读读,而不是形式上花样翻新，表面上热闹非凡的动嘴不动手的“君子课”。在教学设计时，要让学生体会文本本身的内涵,删去不必要的“花架子”。如一
12、位老师在初教学棋时，设计了这样的问题:说一说你喜欢哪一个学生。(在这一环节中让学生两种观念交锋)。生1：喜欢那个走神的学生,因为他有个性，不喜欢的课，他没有假装认真听讲。生2:那个学生做事不专心是对的吗生1：假如那个老师讲课很有吸引力的话，他还会走神吗假如他很喜欢下棋的话，他还会分心吗表面上看，这样的设计,是对文本的拓展，但拓展不能远离文本，进行过度发挥。在这节课上,学生会热热闹闹，但是实际上存在两个问题:一.学生究竟有没有弄明白课文,不得而知。有可能原本是比较明白的，作了这个辩论反而变得云里雾里的。二.语文的“工具性”与“人文性”的统一。在语文课上，其他任何形式和内容的东西都应该为语文服务的
13、,不管使用何种手段都要深入思考一下:我设计的这个环节是否有利于教学目标的达成是否能够促使学生对学习产生责任感是否能促进学生对语言文字的感悟体验若偏离了这些基本点，从学生发展的角度看，实际上是丢掉西瓜去捡芝麻。再活跃的课堂也只是老师的“独角戏”，最终的结果是“种别人的田,荒自己的园”。语文课的根基是文本语言，是学生不断走进文本的过程，将文本融入学生的内心世界才是最重要的。 二、切入生活的“链接点” 美国教育家华特曾说：“语文的外延与生活的外延相等。”陶行知先生也曾指出,生活是学习的大课堂,语文学习的动机、动力来源于社会生活的需要。所以在教学设计时,教师首先要潜心研究“课标”和教材,把功夫花在发掘
14、文本的语文因素上,力求发掘切入生活的“链接点”:文本中所有的文字、符号、插图、注释、提示、课后习题,都具有召唤性,蕴涵着吸引读者去采撷、加工、拓展阅读文本的关键是教师，教师不去潜心读书，精心设计,怎么引导学生去学习语文，在文本中探索、发现、汲取资源呢又怎样实现课程标准中一再强调的“要注意开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展”如我在教学欢乐的泼水节时,设计了这样的片断训练： 老人、孩子、姑娘、小伙，个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。(投影出示)身上那么湿，为何还那么高兴你从中读懂了什么 这句话听起来挺深奥的,你真的读懂了吗考考你:
15、A.当我端起水,我会把水泼向老人,祝愿他（健康长寿) B.当我端起水，我会把水泼向姑娘，祝愿她( ) C当我端起水，我会把水泼向小伙，祝愿他 ()读懂文末这蕴含深刻的一段话,是文章的重点、难点，如果要把这段文字植根于学生心中,只是简单的读一读，理解字面意思是完全不够的。文本中所表达的“道理”如何才能和生活相链接呢上述的教学设计，把文本的解读至于广阔的背景之下，让学生进入文本,又跳出文本,让学生发现文本切入生活的“链接点”，在生活中发现语文,在语文的学习中体味生活的真谛。 三、架设课文的“互动点”语文是一门综合性很强的学科，课程标准首次提出了“综合性学习”的要求，意在“加强语文课程于其他课程及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”在课标的召唤下,教师注重于设计体验性和探究性语文综合活动，让学生在体验语文、探究语文、感受语文时，架设课文的“互动点”，真正实现语文生活化，在充满情趣的百花齐放的学习背景中学习、积淀与创造。 曾见一位教师在教完印度洋上生死夜和给家乡孩子的信两篇课文后设计了一节语文综合实践活动评选感动我们的十大课文人物,以“感动中国”为蓝本,写下了一系列的颁奖辞: 哈尔威船长：忠于职守，履行做人之道。他一次又一次地用自己的言行诠释着“英雄”的真正含义。有了他，更多的人才拥有灿烂的阳光;有了他，更多的人才懂得了生命的意义。 司马迁:风雨
