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1、深入了解孩子塑造其独特气质生活中，我们也常可见如下现象：有些孩子文雅得像个小绅士、 小淑女，有些孩子野得像只皮猴；有些孩子生下来就像上了发条，侍 候极有规律，有些孩子则信马由缰，从来没个准点；有些孩子不管告 之谁都“自来熟”，有些孩子则特别成天；有些孩子很容易适应环境, 有些孩子则迟迟不能适应环境；有些孩子哭起来像要把楼顶掀翻，有 些孩子只会低声啜泣；有些孩子天生就是个“马大哈”，有些小孩子 则敏感而细腻；有些孩子脸上常挂着天使一般的羞涩，有些孩子却一 副严肃而冷淡的表情；有些孩子无论做什么都特别专注，有些孩子则 特别容易发脾气；有些孩子乖顺听话，有些孩子经常是“不撞南墙不 回头”。点评与解析
2、每个孩子都与众不同，身上打着自己独特的气质。“气质”虽在 泡果环境负面影响的影响下能有所改变，但与性格相比，它更具稳定 性，变化也比较缓慢。俄国儿童心理学家阿巴尔坎在其著作中才这 样写道：“不要把相貌和气质不必混为一谈，相貌是可以在生活中形 成的，它由教育培养而成。而范儿却不能培养，是与生俱来的，伴随 人的一生你可以把性格想像成气质的外衣，你就是服装雕塑家， 你不但能看见衣服本身的事实上不足之处，还知道穿衣服人的身材特 点。当然，你不能自己改变人的身材，只能改改衣服，加上或去掉褶 缝。也就是说，你力所能及的只是消除每种的缺陷或把这些缺陷暴露 出来，对孩子正确的教育能帮助你发现所有的缺陷。”孩子
3、如果希望孩子的气质有所发生变化，就不该指望一蹴而就， 不要指望用打骂、训诫来逼孩子就范，否则孩子会因你强有力的改造 手段而成为心理门诊的。因势利导可能需要的是耐心，了解和体会孩 子的气息特征是前提。我们可以从以上“现象扫描”中所列的五六个两三个方面观察孩 子:一、活动量文质彬彬的孩子不喜欢剧烈的游戏和，自然整体表现得就同绅士 或淑女一样。活动量大的孩子则偶尔手忙脚乱，满头大汗，没有一分 钟歇息，像一头精力旺盛的“皮”猴。二、规律性什么时间睡觉，什么时候吃喝拉撒，每个孩子各不相同。有的孩 子特别准时准点，有的孩子则一点准头都没有，常常是兴之所至，搞 得妈妈手忙脚乱。三、趋避性面对新的人、食物或新
4、的情况，第一次表现出来是“接受”还是 “退缩”，“自来熟”的孩子会很顺从地让陌生的脸孔抱；需要怕生 的孩子则会又哭又闹又躲。四、适应性同样是断奶，适应快的孩子可能很容易接受妈妈提供的辅食；适 应的慢的孩子则可能抿着嘴、拧着脖，宁愿饿着也要坚决吮吸母乳。五、反应强度反应的激烈程度就是“反应强度”，同样是肚子饿了，反应强度 大的孩子会哭得惊天动地；反应强度小的孩子则只会在一边嘤嘤哭泣,六、感觉阈限是指要引来孩子某种反应所需要的刺激量。“马大哈”父母亲的 孩子假如是面对父母的怒吼，也不会有太大的反应；含糊敏感细腻的 孩子则可能因为母亲声音高了一点就备感委屈。七、情感体验笑容可掬的孩子总是那么招人尊敬
5、；的孩子也一样渴望亲人的温 暖和拥抱。八、注意力一只小鸟飞到窗台，有的孩子转过需要赶忙转过头去看；有的孩 子则不为所动。九、坚持度乖顺惟有听话的孩子易随大人的旨意凡事；“不撞南墙不回头”的孩子则时会让家长感觉“倔强、执拗”，难以管教。以上九个方面从高到低、程度各异、纵横交错无数组合出无数表现形式的孩子。根据以上开创气质的九维度国际标准标准，可将孩子的气质类型划分两种为上列三种：一、容易型这类孩子吃、喝、睡等生理机能有规律，容易接受新人或事物，容易适应新环境，情绪愉快，反应积极，易受到成人最大的关怀和喜爱。这一类孩子约占40%。二、困难型与容易型的孩子相反，这类孩子常常大声哭闹，情绪总是不稳定，
6、生活缺乏规律，对新事物和新环境接受很慢，抚养起来很麻烦，易使亲子关系疏远，所以，常被称为“磨娘精”。这一类孩子约占10%。三、迟缓型这类产品孩子活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，但又像困难型的孩子那样总是大声哭闹，安静退缩、逃避新事物，适应环境较慢。在没有双重压力的情况下，迟缓型的孩子会对外界新刺激缓慢会发生兴趣，之后逐渐活跃起来。这一类孩子约占15%。还有35%的孩子不能地划归到上述任何一种气质类型中，无机他们往往具有上述两种或三种气质类型混合的特点，属于中间型或过渡型。因势利导对于容易型的孩子容易型的孩子除出现特殊情况，如遭受重大创伤，过于或是教育方式过于极端，较易适应环境。对于困难型
7、的孩子这类孩子从婴儿期就给人感觉“难带”、“磨人”，难带的孩子经常能给家庭带去许多冲突，父母之间为宝宝彼此埋怨责备，夫妻感情毁于一旦。父母对孩子继父的态度和教养方式彼此矛盾，势必影响孩子性格的健康成长。美国专家长期追踪婴儿出生后发觉，“磨粮精”型孩子的父母如果不知道“气质是天生的，是不容易改变的”，大多会为数不少采取极端的方式教养孩子，这对孩子的健康发展和社会化过程都会造成不利的影响。不适当的教养形式方式会使孩子不是乖张就是压抑，很容易发展成为“问题”儿童。因此，情形坦然地接受孩子生活不必规律的现象，那种认为“孩子哭得多”是在对付自己的家长是在自找气受。认同孩子的气质特征，避免夫妻相互怪罪自责
8、，父母态度一致，才是教育的基础。对于迟缓型的孩子父母要特别注意此类孩子的自尊感受，细心了解孩子的需要，多一些辅导，让孩子跟上其他人的步伐。不要拿自己的孩子和别的孩子比，此种比法对孩子显失公平，除反叛徒然缩减孩子内心的挫败感和伙伴间的忌恨之心外，毫无意义。耐心等待是最好的礼物，别的孩子进幼儿园可能3 次即可适应，你的孩子可能要30 次，这也没关系，因为这种类型的女孩要这种融入集体生活，确实要比我艰难一些。气质无所谓好坏，虽然对于学生来说，很易难于型的孩子比较易 于教养，但从孩子自身的发展来看，在气质类型的九个维度上，绝对 的“好”和绝对的“坏”是不存在的。众所周知恶名昭彰的孩子也一 样会有美妙的前途。
