小班彩色的梦教案

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1、年小班彩色的梦教案小班彩色的梦教案 ,活动目标是理解儿歌彩色的梦的内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动目标、理解儿歌彩色的梦的内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 、了解儿歌的含义。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、边念儿歌边进行游戏。 活动准备 1、小草、小花、白云的图片及头饰。 、梦儿歌挂图或幼儿用书 活动过程、引导幼儿说说自己的梦。 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么? 2、向幼儿介绍小客人，猜猜它们的梦。 ()向幼儿介绍小

2、草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色? （2)说说小朋友的梦是什么颜色? 3、请幼儿看挂图，说儿歌。教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。 4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。 5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦,梦是彩色的。 教学反思 本次活动选择的教学内容彩色的梦目标较全面,也较具体，且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容

3、并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。 对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了,以便于

4、幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。小百科：梦,也有梦想的意思。古人相信,做梦总要有原因的，王符就曾说夫奇异之梦,多有收而少无为者矣认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。1