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1、评价体系应该包括以下内容一、评价的功能现代社会需要的是具有创新能力的合格公民，而评价的功能导向要更 多地为促进学生科学素养发展服务。强化评价的诊断与发展功能，要利用 评价诊断出学生的学习障碍点和发展点，从而设计教学、改进教学促进学 生的发展，激励学生参与化学学习。二、评价的内容义务教育化学课程是以科学探究为突破口，旨在促进学生科学素养全 面发展的，以化学知识、科学探究能力、情感态度和价值观为具体培养内 容的课程内容体系。这样的立体的课程体系必然要求与之相匹配的评价体 系。义务教育化学课程评价体系是以促进学生科学素养发展为目标，评价 学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值
2、观 的发展三维、立体的评价体系。三、评价的方法新课程强调多元的评价方法评价学生的化学学习。即便是传统的纸笔 测试，更多地也要用与生产生活实际相关的信息、情境包装试题，注重考 查解决实际问题的能力。用活动表现评价学生在化学学习过程中的探究能 力、参与度、情感态度；用化学学习档案袋收集学生的学习的“经历”，注 重学生学习的结果的同时注重学生学习的过程，用档案袋帮助学生自我反 思、自我评价，正面激励，从而促进学生的学习。四、评价的实施与评价结果的呈现评价的组织实施，可以在课堂内，也可以在课外布置作业；可以在教 学过程中，对学生的课堂表现进行评价，也可以独立设置考评；可以以课 节等为记录频次，也可以以
3、天、周为记录频次。评价结果将量化的方法和 质性的方法相结合，用等级分数和描述性评语相结合的方式更好地激励了 学生的学习。以第二单元 我们周围的空气为例说一下我的评价体系：首先，在课堂教学中记录学生的课堂表现，给学生鼓励性评语，期末 测试时将行为表现转为量化分数。其次，做好课后测评，可以依托一些试题：一、选择题：1. 人类需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是A.汽车尾气B.燃放烟花C.光合作用D煤炭燃烧2.2003 年 3月,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴。沙尘暴已成为世界环境问 题中的一个重点问题,下列措施可以防止沙尘暴的是()A.植树造林加强绿化B.合理使用化肥和农药C.工业“三废”经处
4、理后再排放D矿物产品的综合开发和利用3. 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类 型，它是A .通过分离液态空气制取氧气B.分解过氧化氢溶液制取氧气C.加热高锰酸钾制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气4. 你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是A.洗衣粉B.蒸馏水C.酸奶D精制碘盐5. 下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是() 稀有气体 氮气 二氧化碳 氧气A.B.C.D.6. 下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是()A.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性，再
5、加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上7. 室温下,过氧化氢溶液加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这 种方法制取氧气,下列各图中与该反应事实最吻合的是( )8. 下列物质中,在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是( )A.铝箔B.铁丝C硫粉D木条、潜A. 木炭在氧气中燃烧B. 铁丝在氧气中燃烧C. 硫在氧气中燃烧D. 蜡烛在氧气中燃烧9. 下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是A.汞+氧气迦配氧化汞 E.碳酸钙匾显氧化钙+二氧化碳 C硫+氧气蛊虬二氧化硫D.甲烷+氧气盎+水+二氧化碳10. 下列变化不属于缓慢氧化的是C.红磷燃烧A.食物腐烂B.酿酒D铁
6、生锈11 .右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入 少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是痔 )A .该实验证明空气中氧气的含量约占1/5空气B 实验时红磷一定要过量二红磷圭圭C .实验前一定要检验装置的气密性鼻耳_遂生D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹二、填空题1 (15 分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：(1) 铁丝在氧气中燃烧；(2) 铝箔在氧气燃烧；(3) 硫在氧气燃烧；(4) 红磷在空气中；(5) 用过氧化氢溶液和；(6 )高锰酸钾受热；2. (15分)某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气， 请回答问题：( 1
7、)指出图中比较明显的错误： 。 ；(2)反应开始前，应首先。(3 )图中收集气体的方法气的性质；此外，还可根据氧的性质，采用 法收集。(4)给大试管加热的方法为。(5 )实验完毕后，应先，其目的。(6 )写出该反应的文字表达式：匚3. (4分)右图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：甲中：；乙中：。三、实91. 右图是实验室常见的制取气体的装置：写出仪器名称：CDE 实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是(填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是。实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，锥形瓶中应先放入的药品是，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优
8、点是（任答一条）。收集氧气可以选择装置，你选择它的理由是。若用排水法收集氧气时，当观察到气泡时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会 弓I起的后果是。如果选用D收集氧气，验满的方法是。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲 烷难溶于水，比空气的密度小。则制备甲烷气体需要发生装置是 （填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装 置是 。2. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无 色气体D, E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激 性气味的气体F。 写出以上物质的名称：ABCDEF 写出A、B得到C、D的文字表达式:。其中B起作用，此反应属于合”或“分解”，下同） 写出E+Df F的文字表达式：此反应属于反应。课堂练习题、作业题的设计要根据知识点的不同水平层次对应出题，切忌知识点覆盖不全，针对某个知识点重复出题。
