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1、三年级语文期中试卷分析耒阳市金华学校一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中试卷题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了语文课程标准的精神和要求。其涵盖的内容，各题的分值及考核目的如下：三、考试结果及分析（一）基础知识
2、部分 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。学生大部分对汉语拼音、字、词、课文内容掌握得还比较好失分少。1、写错别字的问题较严重。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。2、学生对句子的理解能力弱。其实只要联系句子，将句与句之间关系联系起来就可以正确排列了。这一题失分最多，这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进
3、一步培养。（二）、阅读部分1、学生整体把握文章的能力有待提高。2、学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解句子意思，概括短文内容方面多进行指导。（三）、习作部分本次习作训练对三年级学生而言确实有一定的难度，导致失分严重。种种错误都是和不认真审题有着密切关系。在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思：1、是习作的格式不正确。还有好一部分学生在自然段的开头没有空两格。2、是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号
4、占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。（四）、附加题部分 这道题主要是检测学生平时的课内外阅读积累能力、记忆力，对十二生肖的掌握。四、反思与建议这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做到在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。还应多读课外书，积累一些好字、词、句在习作中恰当运用。三年级组：杨元琼2012年11月18日
