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1、关于小闹钟的大班音乐教案关于小闹钟的大班音乐教案一、活动目的：学唱歌曲，感受歌曲所表现的音乐形象，用多种形式，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。2.想像各种小闹钟的形象，用动作表现我是一个小闹钟的有趣情景二、活动准备： 知识准备活动目的：学唱歌曲，感受歌曲所表现的音乐形象，用多种形式，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。2.想像各种小闹钟的形象，用动作表现“我是一个小闹钟”的有趣情景 二、活动准备：知识准备：幼儿已有小闹钟的根本知识物质准备：幼儿自制小猫、小鸡、青蛙的小闹钟头饰(放于两边准备好的桌子上面);音乐磁带活动过程：(一)律动老师带着孩子随着音乐的旋律以做律动的方式入场。(注意将由弱到强
2、的音色，用动作表现出来)(二)练声(引导孩子掌握这首歌的根本唱法)1.感知闹钟的铃声(1)老师悄悄地按响事先准备好的闹钟铃声。提问“咦，这是什么声音啊?”“我们一起来学一下吧!”(注意要提示孩子是由弱到强的响。)(2) 师：“你们知道为什么在响铃的时候，要由弱到强吗?”幼儿自由答复，老师总结：“只有让铃声由轻轻的渐渐渐渐的变响，这样才能让我舒舒适服的醒来，而不会被突然的响声给吓到。”2.模唱闹钟的铃声(1)老师边弹琴边带着孩子学唱，重点训练孩子能用自然声由轻到响的进展练声，并引导孩子注意在唱歌时的坐姿。(2)师：“你们家的闹钟会发出怎样好听的声音呢?”“我们一起来模拟一下吧。注意咯，在唱歌前，
3、我们先要坐正身体，屁股只坐椅子的三分之一处，挺胸、抬头，这样我们的声音才会更好听。”(三)学唱歌曲1.熟悉歌曲，感受歌曲的完好性师：“付老师家也有一个闹钟，我们一起来听听它是怎样唱歌的吧!”“仔细听，歌曲里都唱了什么?”(叮铃叮铃咚)2.老师完好播放音乐一遍。3.师：“你们都听清歌曲里唱什么吗?”引导孩子熟悉歌词并带孩子拍打身体的各部位，拍出完好念出歌词。4.学唱。老师可运用多种形式让孩子来学唱歌曲，如：集体学唱、男女分唱等形式。(四)创编歌曲1.展示头饰，创编歌词师：“今天付老师啊，知道要跟你们做游戏，特别为你们准备了许多的动物闹钟头饰，快看看是什么动物吧!”引导孩子集体熟悉动物们的叫声和走路的样子。2.游戏：问答歌注意孩子的答复，并引出问答歌环节;孩子用各种动物的声音、动作来表示铃声，老师带着孩子将整首歌曲唱完。3.集体表演老师播放伴奏带让孩子们集体歌表演，将活动推至高潮。(五)完毕局部“叮铃叮铃咚”小闹钟又响了，它提醒我们户外活动时间到了，我们去运动吧!第 页 共 页
