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1、春1、第1自然段运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？答：“盼望着，盼望着”是反复的修辞；“春天的脚步近了”是拟人的修辞。表达了作者盼望春天而又喜悦的心情。2、“春天的脚步近了”有怎样的表达作用？答：运用拟人的修辞手法，使我们仿佛看到春天正大踏步向我们走来了，表达出作者内心的喜悦。3、概括第1自然段的主要内容并分析第1自然段在段落结构上的作用。答：写盼春的心情。起总领全文，开启下文的作用。4、第2自然段可概括为： 这段总写春天到来的情景，起总领下文的作用。 5、 “太阳的脸红起来了”有怎样的表达作用？ “太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,生动形象地表现出春天阳光的温暖.6、你能说出“偷偷的
2、”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的。绿绿的”本该用在“小草”的前面，为什么放在句末？ 答：（1） “偷偷的”写出春草不经意间悄然而出的情态。“钻”写出了春草破土而出的挤劲, 用拟人化的手法写出春草的勃勃的生命力。 （2）“嫩嫩的，绿绿的”本应该放在小草的前面，单独从句子中拿出来，主要是为了突出强调小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。7、“风轻悄悄的，草软绵绵的”这是借风写草，这与上下文又什么联系？答：照应开头“东风来了”，又为下文写“风”设下了伏笔。8、文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话在用词上有什么特点？与本段描写的景物有何关系
3、？ 答：这句话在用词上富于动感，用一连串的动词写出了天真活泼的童趣，从侧面衬托出绿草如茵的可爱，揭示了春草勃发给人的快乐。9、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”有什么表达作用？答：运用拟人的手法，写出了春花争春比美，竞相盛开，互不相让的动态。10、本段文字描写春花运用了实写和虚写相结合的方法，请找出虚写的句子。并说说这样写有什么好处？答：虚写的句子：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 好处：由春花联想到秋实，开拓了更美的意境。11、 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”，好不好？为什么？ 答：不好。“叫”只是单纯写声音上的感受，“闹”是拟人的
4、修辞手法，它不仅有声音上的感受，还能呈现出一派沸腾的热闹景象。11、本文写的是春花，为什么要写到“蝴蝶”和“蜜蜂”呢？答：侧面突出春花，花样多 、花色艳、花味香的特点，正是因为春花的芬芳和美艳才引来蜜蜂和蝴蝶嬉戏其中。12、对春花图的描写，作者采用的写作顺序是怎样的，突出了春花怎样的特点？答：按照从上到下的顺序，写出了春花繁密茂盛，花色绚烂，花香中有甜味的特点。13、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这三个句子的顺序能不能调换？为什么？答：不能调换。因为三个比喻句分别对应前面的桃树、杏树、梨树，如果调换位置就不合情理了。14、“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中的“仿佛”能否删
5、去，为什么？答：不能删去。“仿佛”一词点明后面是作者的想象，是虚写。如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿，就不符合实际了。15、“吹面不寒杨柳风 （引用），不错的，像母亲的手（比喻）抚摸（拟人）着你” ：运用引用、比喻、拟人的修辞手法。从触觉的角度形象生动地写出了春风的柔和。16、“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”：从嗅觉的角度以极其细腻的笔触描写春风的味道-芳香。17、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。”：是从
6、听觉角度写春风的和悦。18、在文中作者是怎样描写春风的？答：作者用触觉写春风的柔和，以嗅觉写春风的芬芳，以听觉写春风的和悦，这样就把本来无形、无味、无色的春风描写得有声有色，有情有感。19、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 赏析：运用比喻、排比的手法写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点；“斜织”、“薄烟”写春雨紧密、迷蒙，形象贴切，唤起了读者对春雨的喜爱；“笼”字，写出了春雨朦胧的景象。20、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么？答：写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民，房屋。作用是烘
7、托出春天雨夜的安宁和平的气氛。21、小结：春雨图，抓住春雨的特点：细密、轻盈、滋润万物，从静景写到动态，从物写到人，从近写到远。22、像娃娃“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘“美”（百花争艳，景色动人）像青年“力”（春天充满活力）23、三个比喻句各自成段，它们的顺序能颠倒吗？为什么？如果把三个比喻合并为一段，表达效果会有什么影响？ 三个比喻句各自成段，它们的顺序不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象点明春的成长过程。如果颠倒顺序就不合情理了。 三个比喻各自成段，突出强调春在不同生长过程中的特点，抒发作者强烈赞美春天的真挚感情。如果合为一段，就削弱了表达效果。24、从多方
8、面赞美春天，把春天比做刚落地的娃娃，说春天如同新生儿，像生命的开始，给人无限希望。把春天比做花枝招展的小姑娘，是比喻春天美好，令人赏心悦目。把春天比做健壮青年，突出春天生机勃勃、充满活力。 春天是有力量的，春天给人们带来无穷的希望，似乎让人们走进热烈孕育的夏季，走进硕果累累的秋天。25春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐白居易钱塘湖春行日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲竹外桃
9、花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首 济南的冬天1、全文围绕济南的冬天 温晴 的特点来写。文章第1自然段先用 对比 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景分别写了：阳光朗照下的山，突出其暖和、安适 的特点； 薄雪覆盖下 的山，突出其 秀美 ； 城外远山 ，突出其 淡雅 ；二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。2、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。3、文中晒睡醒用得很贴切，你是怎样理解的？运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想
10、境界。4、 “小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 词比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。小照应了小山的小。5文中“这件花衣”具体指山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态山的“肌肤”是指春天来临后那满山的花草6、 这段文字从 色彩 变化的角度围绕“_妙_”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按_空间_顺序从山上写到山尖、山坡、山腰。7、 文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪。8、 总说这一段文字内容的一个句子是最妙的是下点小雪9、 作者赞叹雪后小山的句子是：就是下小雪吧，济南是受不住大雪的
11、，那些小山太秀气。10、请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来，它们应是 不结冰、澄清 。11、加点词“绿的精神”在文中指的是：（用原文回答）水不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。12、“整个的是块空灵的蓝水晶”一句写得很妙，妙在它运用了 比喻 的修辞，紧扣住济南冬天的“ 晴 ”（用一个字回答），理由是 因为晴，天空无云，才空灵；因为晴，天空蓝汪汪的透亮，才像块蓝水晶。13、从这段文字来看，水的灵性的具体表现是：不忍得冻上；那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。14、本段文字重在表现济南冬天 温晴 的特点。本段文字描写对象是济南冬天的水，其特征是暖、清、绿、亮15、
12、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出村庄和雪的安适宁静的情态。16、“天儿越晴照个影儿呢！”句采用了 拟人的修辞手法，把水写得灵气、多情。17、绿的精神实际是指蓬勃的生机。古诗四首1、观沧海的作者是 ，字 ，沛国谯郡人。 时期的 家、 家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮 见称。他的诗歌还有： 。 2、次北固山下的作者是 ， 代诗人。3、天净沙秋思的作者是 ，元大都人，著名的 家，这是一首小令，选自 。 4、根据提示写句子。、观沧海中，写大海水波动荡，山岛竦峙突兀的句子是： 。、观沧海中，通过奇特的想象来表达诗人博大胸怀的句
13、子是： 。、次北固山下中有一个对偶句，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句是： 观沧海“ 东临碣石 ， 以观沧海 ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“ 观 ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些其中哪些是动景，哪些是静景？ ？哪些是实景？哪些是虚景？动景 静景 实景虚景“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势渲染了沧海辽阔苍茫的气象这首诗以“ 观 ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人 “ 统一中原，建功立业的博大胸怀 、天净沙秋思中，用九种景物构成一幅画面的句子是： 、浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，王湾在北固山下吟咏乡愁， ，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句 ，蕴含着思乡的泪水。、次北固山下中描写了一幅青山绿水的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的景象正如诗中所写的： 。天净沙秋思中，作者直抒胸臆的句子是 。5诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？暗示诗人旅途漫漫“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在在天将明未明之时，在船接
