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1、小学四年级语文教案四年级语文下册：语文园地二教学设计 一、学习目标 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 二、学习准备:让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。 第一课时一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家,班上的一个同学病了，好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？1刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ （在学生自由发言的基础上揭
2、示以诚待人的交际主题。） 想一想，平时你有没有遇到类似的事,如果有,你是怎样对待的？二、讨论交流 1个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体事例,再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。 2各小组选派一位学生准备在班上交流。 3班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 三、提建议 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条简明的建议，一一写在黑板上,然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的前言，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二、三课时 一、学习我的发现读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。归纳过渡：习
3、作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人说的话写下来。 二、明确本次习作要求,启发思路 1阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实，不说假话。 2思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心的事 3学生酝酿交流、师生个别谈话: 根据习作要求，学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。4学生动笔。5相互交流，修改。 第四课时日积月累趣味作文 一、词语盘点 1学生自读。2同桌互查。 学生质疑，教师释疑。 4记记写写。二日积月累 1告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。2逐句自读。 3说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 教师释疑。 熟读、背诵。 三、趣味语文 1联系本单元中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的美德。 2自读。3师生共同举出生活中的事例,理解自信、守信、诚信等等。 选取其中的一个带有信的词,再根据这个词的意思,写一个事例。课后反思:1
