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1、自选商场教案模板五篇自选商场教案模板五篇自选商场教案 篇1 一、教学要求：1认识14个生字，会写中、牙、尺、毛4个字。认识1个偏旁女。2正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联络，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。二、教学重点、难点：正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联络，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。三、教学准备：相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生搜集-些商品包装，认读商品名称。第一课时一、创设情境，谈话导入1出示自选商场图片，问：这是什么地方?2请学生谈谈自己
2、去自选商场购物的感受。3过渡：是啊!自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。二、联络生活理论，交流认识的商品名称1指名上台交流。2四人小组交流。3过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好?三、认识事物，学习词语1出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。2检查词语的认读情况。做为商品贴标签的游戏。3学习给商品分类。出示三个货柜图和分布三层的货架图，问：假如你是商店售货员。想一想，你要怎么摆放这些商品?为什么?。1四人小组讨论摆放的放法及理由。(分为食品类，日用品类，文具类)2集体交流，课件演示，引导
3、初步学习事物的分类。四、识记生字1复习稳固14个生字的读音。2记忆字形。3创设语境，增加学生与生字见面的时机，识记商、场、奶、作、东。问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗?自主识记其他生字。问：你用什么好方法来记住毛、巾、本、尺、牙等字?五、指导书写生字1指导学生观察毛、巾、尺、牙在田字格里的位置，找压线笔画；书空生字笔顺。2老师范写，学生观察后描红，再独立写两个。3展评；学生自查自纠。六、读书上的词语，注意词语之间的停顿第二课时一、复习导入1举办擂台赛，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。2听写生字毛、巾、牙、尺。二、学习短文1谈话激趣：(出示图)今天有一位
4、小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。2指导读短文。1自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。2指名分段读，相机正音。3理解短文内容。1提问激趣：假如你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题?假如你是图上的小朋友，会怎么答复呢?2同桌练习。3上台演示，指导评价。4指导朗读。1读好句中的停顿。2指导用惊喜的语气读出东西真多和真方便。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。3齐读词语和短文。三、扩展活动举办商品展销会。1小组派代表介绍自己小组搜集的商品包装名称。2学生给商品包装名称分类。3选派每类商品的促销员，带着大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。4
5、开展购物活动。能读出商品的名称，就算购置成功。自选商场教案 篇2 教学目的：1、认识14个生字，会写4个字，培养学生在生活中主动识字的乐趣。2、正确流利地朗读课文。3、观察自选商场，理解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。教学重点识记14个生字。能正确书写4个字。教学难点培养在生活中主动识字的意识。教学准备生字卡片，课件教学流程动态修改一、创设情境，谈话导入、师：小朋友，今天老师带你们去一个地方。看！出示自选商场图片这是什么地方？出示课题：自选商场指名读课题注意读准“商”、“场”两个字的字音，齐读课题。、你去过自选商场吗？你去过哪些商场？谁来叫叫我们身边的这些自选商场的名称？请一个
6、小组开小火车来念3、你最喜欢到哪个超市去购物呢？为什么？小结：是啊，自选商场里的东西真多，在自选商场里购物真方便。二、认识事物，学习词语、引语：老师在自选商场里也买了一些东西，你们想知道吗？老师买的第一样东西是 、出示实物图，请学生逐一说知名称，老师随即逐一出示相应的带拼音的词语。面包：什么样的面包？什么样的牛奶？谁能用“毛巾”说一句话？强调读音： “尺子”的尺是翘舌音，子是轻声。“毛巾”的“巾”是前鼻音。“洗衣粉”的“粉”是前鼻音。“作业本”作是平舌音，本是前鼻音。3、去掉了图片，你还能把这些东西的名称准确响亮地叫出来吗？先自己练一练。谁能告诉我们，你读的时候特别注意了哪些字的读音呢？带着小
7、朋友的提醒，谁来读读第一排的词语？ 第二排第三排你如今觉得哪个词还比拟难读？你敢于挑战自己吗？把这个词大声地读给大家听。我们大家一起来读一读。4、咦，如今生字朋友上面的拼音宝宝不见了！老师相信这可难不倒我们聪明的一4班小朋友。请个小朋友来读，这一遍老师要求你们读的时候，不但要准确响亮，而且还要把这些东西的名称叫的好听，你能行吗？课件逐一出示，指名读。开起小火车，让我们再来读一读吧！三、识记生字、这些词语当中藏着许多生字娃娃，让我们把他们喊出来，好吗！_课件，出示红色的生字自由读小老师领读、再_课件如今只剩下生字了，谁来读？指名读开火车读、这些生字，你想什么好方法来记住？选择自己最喜欢的一个字当
8、小老师来教教大家吧。生自由发言，师相机指导点拨本：木下加横，本本本。编顺口溜记。笔：师出示实物谁能看着这支毛笔来教大家认识“笔”字？小朋友们，我们的古人造字多形象啊！你还知道哪些笔？毛：跟“手”很像。可以编顺口溜。奶：奶的偏旁是什么。还有哪些字也是这个偏旁的？ 妈，好，她，妇，妤、师小结：大家提供了这么多识字的方法，相信你们如今一定更加熟悉这些生字宝宝了。让我们给这些生字宝宝再找找一些其它的朋友，好吗？你可以选一个自己最喜欢的生字宝宝给她找朋友。瞧，热心的小朋友给生字宝宝们找了这么多的朋友，它们一定乐坏了哦！5、把生字藏到别的词语和句子中去了，你还会读吗？我在自选商场买了一盒牛奶、一块毛巾、三
9、本作业本、五支铅笔、一把尺子。小朋友真能干，生字搬了家，也照样能认出来！四、指导书写老师知道，我们一4班小朋友，不但认字认得很出色，而且写字也写得非常漂亮。今天，我们要写得就是出示毛巾，1、出示毛和巾的写法，说说要注意什么？2、小老师范写，师指导。3、学生描红。五、给词语分类、做“小小营业员”游戏。请小朋友来当自选商场里的营业员，要做一名合格的营业员，还得会摆放商品。哪些小小营业员来说说老师买的这些东西哪些是放在同一个架子上的。并说说摆放的理由。分为食品类、日用品类、文具类、小结：你瞧！商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。_课件出示：在自选商场里买东西真方便。齐读指名读3练习说话：1自选商
10、场里还有很多很多东西呢！除了面包、牛奶、火腿肠，再想一想自选商场里还有哪些食品呢？你能用老师给你的句式来说一说吗？出示句式：自选商场里的食品真多，有_，有_，还有_。3能不能说说学惯用品呢？出示句式：自选商场里的_真多，有_，有_，还有_。4小结：是啊，自选商场里的东西真是说也说不完！自选商场里的东西真多。课件出示指名读他读得怎样？注意“东西”念轻声齐读六、联络生活理论，交流认识的商品名称、你在自选商场认识了哪些商品名称，请小朋友们拿出课前搜集的商品包装纸，上台把上面认识的字告诉其他小朋友。、小组交流。4小结：是啊，自选商场里的东西真是说也说不完！七、 总结延伸：这节课，我们在自选商场里认识了
11、许多字，汉字在我们的生活中是随处可见，只要是有心人，就会在生活中认识许多字，我们大家来个约定，看谁在生活中认识的汉字最多，看谁能成为我们班的识字大王。下课后，老师让同学们把商品包装袋搜集起来，四人一组合作，剪贴成好看的画，张贴在教室的墙报上，大家还可以去认识更多的汉字朋友。自选商场教案 篇3 教学目的：1能读准注拼音的生字，理解自选、特别、应有尽有、目不暇接等词语。2有条理地说说课文第2自然段围绕总起句的意思从几个方面把内容写详细的。3理解课文第3自然段总分总的写作方法。4按照例句，用假设造句。5理解自选商场的特点，初步理解改革开放给市场带来的变化。教学过程：一谈话揭题。同学们，去超市买过东西
12、吗？谁能说说它的特点？二自学课文。找出不理解的句子。提问？三重点学习第2自然段。1指名读第2段，这段是用什么方法写的？2复习学_起分述段落的方法。3根据学法自学，自我准备。小小组讨论。4全班讨论交流。自选商场真特别这句话中的特别是什么意思？分述局部每句讲什么?概括，板书.。看板书说说这段是从哪几个方面把自选商场真特别写详细的。5小结：这段话主要写了什么？四学习38自然段1学习第3段。自读这一段，考虑：这一段主要讲什么？划句子。理解应有尽有目不暇接。2学习48段。朗读后讨论：我选购好商品，是怎样付钱的？五总结全文。六造句：又假设自选商场教案 篇4 学习目的1.认识14个生字，会写4个字，认识两个
13、偏旁2.正确、流利地朗读课文。3.观察自选商场，理解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。教学重点识字创新点理解更多的识字途径，激发学生识字的兴趣。教学策略自主活动亲身体验合作交流自我展示课前准备课件学生课前搜集的汉字积累卡片或者商品包装袋操作程序：一、导入：你去过“金八福”吗？说说你对那里的印象是什么？1、一楼主要卖食品，二楼卖服装鞋帽等，三楼主要卖生活日用品和书籍商品都是归类摆放的，所以购置时很方便。2、人们可以随意到货架上挑选商品，不用售货员。挑选好了到收款台交款就可以了。对，这样的商场我们就把它叫做自选商场，也叫“超市”。二、今天，昨天我到超市买了一些东西，你看看都有什么？出
14、示图片及词语或者是实物与词语1、你能叫出它们的名字吗？借助图片读一读这些词语。自己读，同桌读，四人一小组读，由小老师领读。2、有图片的帮助，我们小朋友都认识这些字，那没有图片了，你还能认识它们吗？出示词语，词语中的生字变成红色。试读一读。同桌读一读。3、小组开火车汇报读。小朋友真是了不起，能认识这么多商品的名称。如今我还想考考你们，这些字你能认识吗？出示生字将原来词语中不是生字的汉字去掉，指名读。4、“奶”字闪烁，提示：偏旁“女”字旁。你知道的汉字中还有哪些是带有“女”字旁的？她、妈、好、妙。你能用“奶”字组词吗？5、“笔”字闪烁，提示：偏旁“竹”字旁。师拿毛笔，让生观察，上边是竹，下边是毛，这就是毛笔的“笔”。组词。6、男女生竞赛读生字，看看哪组能将生字准确、迅速地读出来，时间用的短的就取胜。三、学过的生字对我们的帮助可大呢！不信，我们翻开书看看，你一定能把课文读得流利。学生自己大声朗读课文，同桌互读，汇报读课文。四、我们班上的好多小朋友都是识字能手。他们如今想给大家展示一下，好不好？学生展示自己课外搜集的生字积累卡片或者商品包装袋，认读上面的汉字。五、理论活动
