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1、 Teaching Plan for Oxford English 1A 王馨Module 2 Unit 1 My abilities班级情况分析我执教的一年级4，5两个班，使用的教材是牛津英语新教材。一4班有45个学生，一5班有40个学生，两个班学生人数较多，孩子大多来自不同的区域和城市，学生的英语基础参差不齐，学习能力的差异也比较大，学生普遍较好动，而且有个别学生上课的听课效率很差，在知识学习上存在一定的困难。一年级是学习习惯养成的重要时间段，老师要兼顾学生的学习兴趣和行为习惯，让学生在这两方面都有成长。教学目标根据小学低年级学生的年龄特点：好奇心强，模仿能力强，生性好动，有注意持续时间短
2、的特点，设计形式多样的教学活动， 让学生处于积极活跃的状态。在新授单词时，每教一个单词后让学生说短语，充分发挥学生的学习的主动性。最后通过媒体板书的呈现能够认读单词,从知识到能力，层层深入，既帮助学生调用了原有的知识，培养学生的思维与使用英语的能力。教学设想1 听力能力的培养 课堂用语尽量用英语表达 ，努力创造语言环境，让学生多听。根据小学低年级学生的年龄特点：好奇心强，模仿能力强多训练学生的听说能力。 2 会话能力的培养鼓励学生应用所学语言交流，培养学生用英语交际的意识和能力。3 学习习惯的培养 学生的英语基础参差不齐，学习能力的差异也比较大，提高课堂效率，培养学生养成多听，多读，多练的好习
3、惯。 Teaching Plan for Oxford English 1A 王馨Module 2 Unit 1 My abilitiesP14.17Teaching Aims: 1. Using verbs to indicate actions. e.g. read, sing, dance, draw2. Using the modal verb can to express abilities. e.g. I can Teaching Points:1. Identify the key words in an utterance by hearing the pronunciatio
4、n.2. Understand formulaic expressions of abilities.3. Hear specific information in response to questions.Teaching Aids:Ss book P14.17Cassette PlayerMulti-mediaTime Allocation:35ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationwarming up1.Say some rhymes2.Do some quick responseeg: Hi!, Hello!Good
5、morning!Good afternoon!1. Listen to song on Students book page 17.通过快速应答的方式巩固已学知识，带到英语氛围中。学生在聆听中感知歌曲旋律和歌词大意，为进一步学习本课单词和歌曲作好准备。1.Teach : sing1. T:What can I do?T: I can sing.2. Students look at the word card and read the word.3. Read the phrase : sing a song4.Make a rhyme.e.g. Sing, sing.I can sing.S
6、ing, sing. I can sing a song.2.Teach: read1. T: Can I sing?S: No.T: I can read.2. Read the word.Read the phrase : read a book3.Make a rhymee.g. Read, read. I can read.Read, read. I can read a book.While-task procedure3.Teach : draw1. Teacher draws something on the blackboard.T: What can I do?S: Draw
7、.2. Read the word.3. Make a rhymee.g. Draw, draw.I can draw.Draw, draw.I can draw a(an) _.4.Sing a song学生在通过模仿的基础上自己进行创编，来学习并巩固draw 。学习最终的目的是让学生在学习的过程中学会学习的方法。并在以后的学习中学会使用这些方法。4.Teach :dance1.T:Draw, draw. I can draw. I can draw a lovely girl.T: what can the girl do?T: she can dance.2.Read the word.
8、3.Lets dance together.Post-task activitySay something about yourselfe.g. I am _. I can _.通过介绍自己，对整堂课所学的知识进行了整合Consolida-tion1. Read the new words.2. Say something about yourself.教学反思： 本单元教学can的句型，通过这一课的学习，培养学生用更多的语言来描述自己。对动词的认识和应用，区别其他不同的句子，如描写外表用形容词，可以用Im的句子。说自己会做的事用I can 的句型。老师根据一年级学生的学习特点设计了各种教学手
9、段，如儿歌，歌曲，游戏来进行教学，让学生在愉快轻松的环境中学到知识并掌握和应用，让学生真正掌握所学语言知识，在教学中充分理解和整合所学知识，真正达到学以致用的教学效果。Teaching Plan for Oxford English 1A 王馨Module 2 Unit 1 My abilities课堂实录： Pre-task preparation warming up 1.Say some rhymes2.Do some quick responseeg:- Hi!, -Hello!-Good morning!-Good afternoon!-Whats your name?-Im3.Li
10、sten to song on Students book page 17.通过快速应答的方式巩固已学知识，带到英语氛围中。学生在聆听英语歌曲中感知歌曲旋律和歌词大意，为进一步学习本课单词和歌曲作好准备。While-task procedure1.Teach : singT:What can I do?S: I can sing.Students look at the word card and read the word.Read the phrase : sing a songMake a rhyme.e.g. Sing, sing.I can sing.Sing, sing. I ca
11、n sing a song.2.Teach: readT: Can I sing?S: No.T: I can read.Read the word.Read the phrase : read a bookMake a rhymee.g. Read, read. I can read.Read, read. I can read a book.3. Teach : drawTeacher draws something on the blackboard.T: What can I do?S: Draw.Read the word.Make a rhymee.g. Draw, draw.I
12、can draw.Draw, draw.I can draw a(an) _.Sing a song4. Teach :dance.T:Draw, draw. I can draw. I can draw a lovely girl.T: what can the girl do?T: she can dance.Read the word.Lets dance together.学生在通过模仿的基础上自己进行创编，来学习并巩固draw 。学习最终的目的是让学生在学习的过程中学会学习的方法。并在以后的学习中学会使用这些方法。Post-task activitySay something abo
13、ut yourselfe.g. I am _.I can _.通过介绍自己，对整堂课所学的知识进行了整合。ConsolidationRead the new words.Say something about yourself. 1B Module3 Unit 1 Seasons 王馨班级情况分析我执教的一年级4，5两个班，使用的教材是牛津英语新教材。一4班有45个学生，一5班有40个学生，两个班学生人数较多，孩子大多来自不同的区域和城市，学生的英语基础参差不齐，学习能力的差异也比较大，学生普遍较好动，而且有个别学生上课的听课效率很差，在知识学习上存在一定的困难。一年级是学习习惯养成的重要时间
14、段，老师要兼顾学生的学习兴趣和行为习惯，让学生在这两方面都有成长。通过一学期的学习，他们已经学会了简单的日常对话，英语学习兴趣也得到了培养。课上也能根据老师的肢体语言和感官来理解英语的含义，能通过学唱英语歌曲,背诵一些有趣的儿歌来把握英语的语音语调，能使用简单的词汇或句型来表明自己的意图。已掌握并能够认读的单词类有：打招呼问好，学习用品，脸部五官，数字，水果，能力动作，形容词：tall short fat thin。1B Module3 Unit 1 SeasonsTasks in this unit:Use adjectives to describe the seasons.Use modeled sentences to indicate what can you do.Learn the sounds: i,oObjective:Structure: What can you see/hear/do in spring/summer/autumn/winter? Function:Using nouns to identify the seasons; Using adjectives to describe the seasons.Using the key words, phrases a
